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组织生活会坚定理想信念方面存在问题
2021坚定理想信念方面存在问题和不足三篇 窗体顶端 坚定理想信念方面存在问题和不足的原因1 坚定理想信念方面存在的问题及表现形式在改革开放和发展社会主义市场经济的新的历史条件下，我们党员干部队伍从总体上讲是能够高扬共产主义理想的风帆，坚定社会主义信念，并能够努力为之不懈奋斗的。但是也要看到，党所处的社会环境，肩负的历史任务发生了很大的变化，加上社会经济生活中出现了许多新情况新问题，这必然会对党员干部产生影响，其中少数意志薄弱者在理想信念方面出现了的问题，有的还十分严重。
(一)政治思想方面丧失理想信念 多数党员干部政治思想积极，赞同马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是党的指导思想，同党中央保持高度一致，坚定共产主义的理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心。但是一部分党员干部出现了不同程度的思想迷惘，一些人淡漠、动摇甚至丧失了对马克思主义的信仰，对党的忠诚意识有所动摇，而且逐渐弱化，丧失了理想信念，缺乏对建设有中国特色社会主义的信心。
认识渺茫论在相当一部分党员、干部中存在，不能正确认识要把执行党的现阶段政策同坚持党的最高理想统一起来的道理，误认为强调以经济建设为中心就不需要坚持共产主义理想信念。表现在行为上不能严格按照共产党员条件要求自己，缺乏进取精神，缺乏原则立场，事不关己，高高挂起，好事不点头，坏事不摇头。
(二)为人民服务宗旨观念淡化 多数党员干部坚持以为人民服务为宗旨，能把集体利益放到优先位置，能为他人和集体牺牲个人利益，集体主义观念比较强。有一部分党员干部内心并不想失去个人利益，在不损害个人利益的情况下兼顾集体利益。还有一部分党员干部宗旨观念淡薄，把党的宗旨抛在脑后，由于受市场经济负面效应的影响，有的党员干部认为市场经济就是追求效益最大化，不存在功利思想和为人民服务，不能正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，只追求个人利益而丢掉国家、集体和他人利益，淡化为人民服务观念和服务意识。
(三)组织纪律涣散，党员意识薄弱 多数党员干部能够严格要求自己，遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律，但是一部分党员干部组织纪律涣散，组织意识不强，长期不参加或极少参加组织生活，个人主义、自由主义严重，有的放松对自己的要求，把自己混同于一般的老百姓。
党员意识的强弱反映党员的理想信念坚持与否，关系到对党的先进性的认同感。有的党员由于党员意识淡化不能自觉地按照党员条件严格要求自己，不能发挥共产党员先锋模范作用，思想意志衰退，落伍僵化，不积极做群众工作，脱离人民群众。
(四)部分党员干部道德缺失，缺乏号召力 多数党员干部道德情操高尚，具有道德人格力量，但有部分党员干部道德败坏、腐化堕落和人格扭曲。一个经济繁荣发展、社会深刻变革的时代，必然是一个呼唤和推崇高尚道德的时代。一个思想上、 政治上保持先进性，具有真理力量的党，必然是一个保持高尚道德情操，具有人格力量的党。必须看到，现在在干部队伍中确实存在着不容忽视的道德滑坡、道德失范等现象。特别是在极少数党员干部身上暴露出来的人格扭曲、道德败坏、腐化堕落等问题，严重损害了党在人民群众中的形象和威信。
党员的号召力、影响力、战斗力减弱，党员缺乏自觉自律。在有些部门、行业的管理包括党内的管理主要是靠行政命令、制度、经济手段，而像以往那种“党叫干啥就干啥”的局面明显弱化。党员、干部队伍以权谋私，违法乱纪、贪污腐化现象屡见不鲜，这些问题其深层的思想根源在于党员干部理想信念的动摇、淡化。
坚定理想信念方面存在的问题及表现形式在“两学一做”中，我们要突出坚定理想信念这个根本要求，教育引导党员干部自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。
一、坚定理想信念是学习教育要解决的根本问题 中国共产党是用马克思主义理论武装起来的先进组织，以全心全意为人民服务为根本宗旨，以实现共产主义为远大目标。这种信念，建立在对党的性质、宗旨、纲领和路线的坚定上，对人类社会发展规律的科学认识和对人类社会美好未来的追求上，既体现了党员对党的理论的理性认识，又反映了党员对党的感性的认同感、归属感。坚定的理想信念，历来是共产党员的立身之本，动力之源。革命战争年代， 无数先烈为了共产主义事业不惜抛头颅、洒热血;在社会主义建设时期，广大党员牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用。可以说，我们所取得的一切成就，都与始终坚持理想信念密不可分。
近年来，我党连续开展了保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、创先争优活动、群众路线教育实践活动、“三严三实”等，在加强党组织建设方面取得了良好的成效。各级党组织及党员干部在党中央的指引下，团结带领各族群众贯彻落实党的方针政策和各项工作部署，积极推进改革发展稳定各项工作，涌现出了沈浩、郭明义、杨善洲等一批批优秀共产党员典型，得到了人民群众的拥护和称赞。但是，我们也要看到，当前，少数党员干部对党的信念有所动摇，逐渐弱化。比如，一些党员不信马列信鬼神、不信组织信个人。再比如，有的把信念功利化，把对信念的忠诚作为向党等价交换的筹码。当个人的欲望得不到满足，自以为付出得不到领导或上级认可，就说怪话、发牢骚，贻误或损害党的事业。至于那些损公肥私、贪赃枉法、腐化堕落的人，已经完全背叛了党的宗旨，丧失了做一个共产党员的起码资格，已无信念可谈。这些现象的存在，究其根本原因，与党员理想信念的缺失有关。所以，加强新形势下共产党员理想信念教育已变得非常必要、重要和紧迫。习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时再次强调，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。因此，共产党人要以信念铸魂，用信仰作骨，坚守一名共产党员的追求。
目前正在开展的“两学一做”学习教育既是今年组织工作的首要任务，也是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，深化党内教育的又一次重要实践，更是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。其目的就是一方面要面向全体党员，在基层党支部发力，切实引导广大党员自觉用党章、党规、党纪规范自己的言行，教育广大党员深刻领会总书记治国理政新理念、新思想、新战略，坚决贯彻上级各项重要指示精神，推动全面从严治党的要求在基层落地生根，做到了真管真用、长管长严。另一方面就是要通过开展“两学一做”学习教育，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中，切实提高党员群体的整体质量，更好保持和发展党的先进性和纯洁性，持续推动形成风清气正的政治生态。同时，就是要通过“两学一做”学习教育解决党员干部不真学、不细学，学不深、学不透的问题，让大家把学习当作一种生活方式，当作一种精神追求，以学增才、以学提能，切实提高党性修养和综合能力。最终要达到的目的就是要通过学习教育解决党员干部理想信念是否缺失和坚定的问题。
二、要把理想信念教育贯穿学习教育始终 坚定的理想信念，是每个党员干部终身的必修课。当前，由于价值观念多元化，各种思想文化交锋日趋激烈，意识形态领域斗争日益 复杂，党员领导干部理想信念面临许多新的挑战和新的考验。特别是随着信息的大开放，党员接受各种信息渠道便利多样，部分党员受经历阅历、思维方式、立场动机、知识水平等限制，对不同信息的立场、背景、意图、真伪还不能深刻洞察、辩证思考，容易造成判断失误、思想混乱，极易受到不良思潮的侵蚀影响，以至于在部分党员干部中不同程度出现宗旨意识淡化、进取精神退化、工作推进虚化、履职能力弱化、生活追求奢化的“五化”现象。要做到坚定理想信念，必须让党员干部形成辩证思维，牢固树立马克思主义群众观，加深对我国国情和中国特色社会主义道路前进性和曲折性相统一的认识，不断培植我们的精神家园。
“没有理论的人容易被‘俘虏’”。因此，能不能用科学理论武装党员干部的头脑，能不能解决党员干部的理想信念问题，是检验学习教育是否取得成效的关键。要让每一位党员通过学习党章党规党纪和系列讲话精神，明白作为一名共产党员，首要的就是坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。要通过学习深入思考入党为什么，党员图什么，为党做什么，做到真学、真懂、真信、真用，把学习成效转化为坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，增强贯彻党的理论路线方针政策的自觉性和坚定性，增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。
通过学习教育，使全体党员干部真正认识到，只有牢牢把握坚定理想信念这个关键，自觉加强思想政治修养，增强党性锻炼，保持高 尚的道德情操，追求积极向上的生活情趣，矢志不移，振奋精神，克难前行，才能不断的实现自我净化、自我革新、自我提高;才能始终坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。
三、要把坚定理想信念教育作为一项重要工作常抓不懈 当前，我国正处在全面建设小康社会的关键时期，也正处在社会矛盾的多发期，一支理想信念坚定的共产党员队伍对我们正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定，推进经济社会发展至关重要。加强党员队伍理想信念教育和社会主义核心价值观教育，清除存在于一些党员中的种种错误认识成为党在社会主义初级阶段，尤其是全面建设小康社会时期必须长期坚持的一项基础性工作。
一要充分发挥党校在坚定党员干部理想信念教育中的主渠道作用。中央一再强调，党校不仅是党员领导干部加强理论学习的重要阵地，而且是党员干部增强党性锻炼和坚定理想信念的熔炉。作为党员干部培训教育的主阵地、主渠道、主战场，各级党校要紧紧围绕《2010—2020年干部教育培训改革纲要》，准确把握干部队伍现状，主动发挥作用，开设马克思主义经典著作课程，专门讲授有代表性的篇目，指导学员把马克思主义经典著作的学习同马克思主义中国化理论成果的学习结合起来，坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界、分析问题，增强政治敏锐性和政治鉴别力，旗帜鲜明地抵制各种错误思想理论影响。
坚定理想信念方面存在问题和不足的原因2 按照活动的安排部署，查摆问题、调查阶段基础上，对照剖析材料，结合党组织的评议意见，认真学习理论，深刻剖析根源，确保达到自我教育，自我提高的目的，制定个人整改方案 一、指导思想 坚持科学发展观指导，以提升干部作风、提升服务水平为目标，以剖析材料为根据，制定内容充实，措施得力，目标明确的整改方案。通过整改，切实解决自身作风和工作中存在的突出问题，进一步增强大局意识、为民意识、责任意识、服务意识和自律意识，达到自身素质和服务能力的再提高，为建设实力、魅力、和谐、幸福郾城贡献一份力量。
二、存在的问题及整改措施 (一)针对理论学习不够深入，理想信念不够坚定的问题具体表现：理论学习缺乏自觉性、主动性，在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学习的广度和深度有所欠缺，学以致用做得不够好，理想信念不够坚定。
整改目标：理论学习不断深入，自身政治理论水平和业务水平不断提高，理想信念更加坚定。整改措施：(1)认真按照我局制定的各项学习制度，积极参加我局组织的集中学习，同时每周抽出至少4学时的自学时间。(2)制定年度学习计划，坚持学习经常化、系统化。认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及管理知识、市场经济等业务知识，并做好写读书笔记，撰写心得体会(3)坚持理论联系实践的优良学风，把所学知识与日常工作紧密结合起来，用实践来检验学习的效果。
(4)进一步坚定理想信念，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高政治修养，更加自觉地同党中央保持高度一致，坚定实现共产主义的理论信念。
整改时限：学习计划于7月初完成，并长期将学习坚持下去。
(二)针对宗旨观念树的不牢，工作作风不够扎实的问题。具体表现：在牢记宗旨、树立全心全意为人民服务的观念上存在模糊认识，工作中布臵多亲自检查少，有时有急躁情绪，处理问题刚性多、韧性少。
整改目标：牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，切实转变工作作风。
整改措施：(1)加强社会主义核心价值体系及党的十七大和十七届五中全会精神的学习，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。(2)工作中注意处理问题的方式方法，克服急躁情绪。
整改时限：立整立改，长期坚持。
(三)针对深入职工群众不够的问题。1、具体表现：与干部职工沟通少、谈心少，对干部职工工作中存在的问题了解不够深入，广泛听取干部职工的意见和建议不够。整改目标：经常深入职工，加强与干部职工的沟通交流，认真听取他们的意见和建议，形成与干部职工“打成一片”的良好氛围。
整改措施：(1)坚持定期与干部职工谈心制度。每半年至少与职工谈心一次，关心职工工作生活，倾听他们的意见、建议和批评，对群众的批评虚心接受，及时整改。(2)加强班子成员间的沟通和谈心工作，交流思想。坚持民主集中制，开展好批评与自我批评，团结协作，发挥整体合力。
整改时限：7月底前干部职工谈心1次，以后每半年与干部职工及班子成员开展1次普遍谈心，并将谈心交心活动长期坚持下去。
(四)针对创新意识有待进一步加强的问题。
具体表现：对解放思想、实事求是的精髓不能够全面深刻的把握，工作中，经验主义意识浓厚，创新意识不强，往往是执行多，创造性地开展工作少。
整改目标：创新工作思路和方法，开创工作新局面。
整改措施：(1)树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。要进一步更新观念，与时俱进，开拓创新，工作中勤于思考，多发现问题，多想办法，多出路子。(2)工作中要充分发挥主观能动性，突破原有的经验主义束缚，想问题办事情立足实际，大胆探索，创造性地开展工作。
整改时限：从现在开始，长期坚持。(五)针对廉洁自律方面对自己要求不够高的问题。1、具体表现：对廉洁自律认识上还有差距，对有关廉洁自律规定的学习不够，有些时候执行有关规定不够严格。
整改目标：党风廉政意识明显增强，能够自觉执行党风廉政建设各项规定。
整改措施：(1)强化党性、党风、党纪和廉政教育，进一步提高廉政意识。(2)在自身世界观的改造上下功夫，从小事做起，防微杜渐，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。(3)进一步完善个人《廉政公开承诺书》，自觉接受党组织和职工群众的监督。(4)严格执行党风廉政各项规定，管好自己、家属、子女和分管科室的廉政工作，发挥好一名党员领导干部的表率作用，永葆共产党员先进性。
整改时限：边学边查，边查边改，常抓不懈。
坚定理想信念方面存在问题和不足的原因3 按照公司党委关于召开党史学习教育专题组织生活会的安排部署，我进一步学习了指定的4本学习材料和重要讲话精神等资料，进一步强化了思想武装和党性锻炼，为开展对照检查提供了思想基础；在此基础上，我还通过谈心谈话征求意见、查找不足，并进行了深刻盘点检视，剖析存在问题及原因，并结合实际制定了整改措施，现将个人对照检查情况报告如下； 一、通过盘点和检视查摆出的问题情况 近期，我结合组织生活会主题，在深入开展理论学习、谈心谈话和征求意见的基础上，重点围绕“四个方面”进行了深入的盘点和检视，既总结了这一阶段的学习体会，又查找了自身存在的问题 （一）学习重要讲话及体会。
1.学习重要讲话精神情况。
2.学习重要讲话精神体会。
（二）学习指定学习材料情况及感悟 1.具体学习情况。
2.学习感悟体会。
（三）对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在的差距和不足。
（四）在发挥党员先锋模范作用及为身边群众作实事好事情况及差距。
我发现自己在发挥党员先锋模范作用方面，还存在主动性不强、活动参加较少等问题；在服务群众方面还存在一些不足，例如在心理和情感上紧贴群众不够，在服务群众时也会在繁忙中透露出急躁情绪，在办好实事上还需进一步提升效率。
二、存在问题的原因分析 （一）思想上对理论学习重视不够。
（二）精神上进取意识有待提升。
（三）行动上对宗旨意识践行不够。
三、下一步整改措施 （一）加强理论武装,提高政治站位。
（二）坚持党史学习，增强进取意识。
（三）加强宗旨意识，牢记初心使命。认真落实“我为群众办实事”活动，找准群众迫切希望解决的难点问题，制定清晰可行的具体措施，找准解决问题的思路，提升解决问题的效率，以实际行动践行初心使命。
组织生活会坚定理想信念方面存在问题
坚定理想信念方面存在问题和不足及整改措施2021 理论知识的学习是推动实践能力提升的重要环节，共产党人在坚定理想信念的道路上，需要以先进的理论和科学知识武装自己，不断摆脱自己对于中国共产党以及中国社会发展所存在的思想误区。
根据《XX市XX局第二批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作要点》要求，我在局党委、党小组的培训学习下，认真学习贯彻xxxx系列重要讲话精神特别是在兰考调研指导教育实践活动时的重要讲话精神，扎实开展学习教育，广泛听取群众意见，坚持边学边查边改，为找准和解决自身突出问题打下良好基矗通过学习，清醒、明确地认识到查摆问题、开展批评与自我批评是教育实践活动的关键环节。我将认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的总要求，紧紧围绕反对“四风”，以理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进为镜，学习弘扬焦裕禄精神，对照“三严三实”要求，根据群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等途径，深入查摆自身在理想信念、宗旨意识、政治纪律、组织纪律、工作作风等方面存在问题和不足，现将对照检查情况汇报如下：
一、对照检查发现问题
1.理想信念觉悟不够高
认为身处基层岗位，应多干实事，少讲理论，在学习上有重工作业务学习，轻政治理论学习的思想，对政治理论学习要求不高、对政治理论学习时间不足，对政治理论学习不够热情，放松了自己在精神层面追求和政治信仰高标准要求。对重要讲话、重要精神学习走过场，不够深入，对未理解的重要讲话、重要精神没有穷原竟委。
2.宗旨意识有所淡化
“全心全意为人民服务”是我们党的事业宗旨，自己问题在于思想上还不到位，面对群众来问询、办事，前几次能耐心、细致一一解答，人多了，问题重复次数多了，就失去耐心，以简单、枯燥的政策规定、文件要求等模板统一回答，没有照顾到每位群众及家属的理解能力、性格情况来做热心解答。归根到底还是思
想上没有做到焦裕禄同志那样“心里装着全体群众，唯独没有自己”的公仆情怀。
3.政治纪律不够警觉
本人虽然政治原则、政治立尝政治观点上同党中央保持高度一致，但面对社会中、网络中的政治流言蜚语、错误言论，没有积极斗争、积极反抗，甚至有时以自己不了解或者不愿得罪人的心态，面对谣言的传播视而不见、装聋作哑。
4.组织纪律要求不高
自我管理松懈，虽然参加的了党的组织，但并没有时刻保持积极工作状态。面对问题、难点，经常依靠上级党组织，没有独立负责的解决。
5.工作作风
主要存在重结果、轻过程;重守旧、轻创新;重个人、轻大局;重重点、轻日常的问题。在工作上急功近利，只注重结果，而不注重过程，尤其在直接面对群众工作的过程中，没有耐心、细致的与群众交流，只想着按时完成工作，而没有充分考虑到群众的感受。对工作中问题避重就轻，面对重点、难点问题，能用旧办法、旧套路解决的就解决，不能解决的，也不愿意寻找新路子、新办法解决，遇到无法解决的就直接推给上级领导。在一些需要单位各部门相互配合的工作上，没有站在单位大局的角度上统筹兼顾，只在自己职责范围内上考虑问题、安排工作。在面对重点工作时就积极、主动完成，对日常工作，不积极、总是被动完成，经常截至日期时才完成。
二、下一步整改措施
1.加强政治理论学习，提高宗旨服务意识
“大海航行靠舵手”摆正政治理论学习与业务知识学习关系，加强政治理论学习强度与深度，每周安排固定时间学习政治理论，特别是要着重学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、__系列重要讲话、___大和__届三中全会精神，对照“焦裕禄精神”竖立自
己的世界观、人生观、价值观。时刻谨记 “全心全意为群众服务”的宗旨意识，真正把宗旨意识完全转化到行动上。急群众之所急、想群众之所想，认真倾听群众呼声，切实解决群众的诉求，增进工休感情，面对群众反映的热点、难点问题，要及时解决和及时反馈，真心诚意为群众办好事、办实事、解难事。
2.严明党的纪律，警惕政治谣言
深入学习党的纪律，充分地认识到严明党的纪律的重要性，自觉学习党的纪律、自觉遵守党的纪律、自觉加强党性修养、严格执行党的纪律、积极维护党的纪律。时刻对党纪国法保持敬畏之心，始终把党纪国法视为“高压线”，严格执行党的纪律，做到有令行、有禁止。警醒地认识到政治谣言的危害，自觉维护中央权威，在大是大非面前头脑清醒，在路线原则上立场坚定，以xx为xx的党中央保持一致。面对社会上、网络上流言蜚语要提高警惕、积极斗争，敢于“亮-剑”。
3.转变工作作风，践行群众路线
转变工作作风首先要从思想上转变，从思想认识到转变工作作风重要性，时刻谨记中央“八项规定”，以思想指导作风转变。加强政治理论学习，增强业务能力，提高自身素质，以学习促进工作作风转变。面对热点、难点问题，积极主动，迎难而上，面对新问题、新困境，解放思想，开拓进取，面对复杂性、全局性工作，立足当前、着眼大局，在保证做好本职工作的前提下，积极主动与其他部门、领导、同事沟通、配合完成好工作。面对日常工作，积极主动、提高效率，以求真务实、真抓实干体现工作作风转变。加强政治理论学习，提高党性修养，建立对照、改正长效机制来保障工作作风转变。在转变工作作风的同时，密切联系群众，牢记从群众中来，到群众中去，一切依靠群众，一切为了群众，深入到群众中去，积极问道群众，虚心接受批评。牢固树立“全心全意为群众服务”的宗旨意识，增加工休感情，促进工休友谊，建立工休血肉联系和鱼水关系。在为群众服务的过程中时刻牢记服务在先、管理在后的服务精神。
最后，我将以 “三严三实”来衡量自己，把群众的“脸色”当做一面镜子，把焦裕禄精神当作一把标尺，以群众的满意当作标准，深刻认识到“职位再低也有官僚主义，事情再小也有形式主义，条件再差也有享乐主义，钱再少也有奢靡之风”。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的总要求，树立“为民、务实、清廉”的标杆，做一名合格的中国共-产-党党员，请党组织、党员同志监督、批评、指正。
组织生活会坚定理想信念方面存在问题
2020年度生活会五个方面存在的问题汇总 一、学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护方面（4条）
2 二、坚持和加强党的全面领导，充分发挥各级党组织的政治功能，团结带领人民群众不折不扣贯彻落实中央决策部署和省委工作要求方面（6条）
3 三、履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，统筹做好新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务，全力抓好脱贫攻坚等工作方面（6条）
5 四、学习贯彻党的十九届五中全会精神，对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，以及省委XX全会、市委XX全会精神，加强科学谋划，查找短板弱项方面（5条）
7 五、落实全面从严治党责任，贯彻执行《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，带头严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义官僚主义方面（6条）
9 2020年度生活会五个方面存在的问题汇总 一、学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护方面（4条）
1.在思想深处对共产主义理想信念还不够坚定。班子个别成员对共产主义理想信念的自我学习教育还需要进一步加强，在践行理想信念的自觉性上还有一定差距。主要表现为：对坚定理想信念的重大意义的认识还不够到位；对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻；对理想信念缺失的危害认识还不足。
2.政治嗅觉不够敏感，大局意识不够强。主要表现为：我们个别班子成员对当前互联网中出现的一些错误思潮和言论置若罔闻，一看而过、一听了之，没能很好地从党和国家工作全局的高度去认识和思考这些思想倾向的危害。比如，对“不能妄议中央”的要求，虽然每位班子成员都能严格执行，但对身边出现的这种问题，很少去批评和制止。再比如，在谋划工作时，有时局限于×××这个小圈子和自己分管工作，在落实上级决策部署时，有为地方利益和分管战线“打擦边球”的现象，大局意识和全局观念还有待于提高。
3.对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入。党组集中学习安排比较密、抓得也比较紧，但对个人自学抓得还不够，多数时候是上级要求学什么就组织学什么，平时组织学习的计划性不强，有的同志存在应付思想，满足于已有的理论知识和工作水平，对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略研究得还不够深入，一些政府部门以业务学习代替思想交流，以工作研究代替理论研讨的倾向比较明显。另一方面，在学以致用上还存在差距。工作中更多注重领导讲话、政策文件和业务知识的学习，多是用于传达贯彻，结合各自分管领域，利用重要理论指导解决一些战略性、专业性问题不够，没有很好地发挥理论对实践的指导作用，没能更好地通过理论武装来坚定理想信念、加强党性修养、提高领导水平。
4.意识形态工作敏锐性不强。部分领导干部对在QQ、微信等网络媒体上出现的一些苗头性、倾向性问题虽有一定敏感性，但对一些损害党的形象和威信的言行警觉性不够，监控、制止舆情信息传播的方法措施较少，比如看到一些网络谣言，收到一些手机“段子”，只要内容不牵涉到本地，就觉得无所谓；对一些传播的错误思想和言论抵制不力，不能积极地开展批评，没有挺身而出、以理服人的勇气和自信。 二、坚持和加强党的全面领导，充分发挥各级党组织的政治功能，团结带领人民群众不折不扣贯彻落实中央决策部署和省委工作要求方面（6条）
1.贯彻中央决策部署还不够坚决有力。在贯彻落实党的路线方针政策，特别是党的十八大以来党中央重大决策部署上，存在措施不够精准、成效不够显著等问题，缺少体现地方特色的创新性招法和举措，特别是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想与×××发展结合得不够紧密。比如×××。在扶贫工作上个别领导干部还存在急于求成心理，有的县（区）扶贫措施还不够精准到位，对扶贫领域资金使用的监管还不到位，还需进一步加大督查力度，严肃查处其中的腐败问题。
2.严格领导干部个人有关事项报告管理上有差距。工作重视不够、指导不力、要求不严。个别干部没有如实填报或填报有误，在干部提拔选任和上级抽查核实中，共有××人次填报出现问题，其中××同志因未如实填报情形比较严重。
3.在严格遵循组织程序上还存在时紧时松的问题。一方面，市委在关于严格遵守组织程序的规章和制度建设上还不够完善。主要表现为：对新形势下遵守组织程序的重要意义认识还不够到位，一些必要的制度建设还没有完全跟上。另一方面，常委班子平时对干部在遵循组织程序的教育引导和监督上还有一定的欠缺。主要表现为：个别干部对应有的组织程序还不够了解和掌握，导致在工作中有时做得欠妥。
4.在服从组织决定上做得还不够坚决。一方面，个别班子成员在执行中央和省、×××市委决策部署上还没有完全做到不折不扣和坚决彻底。在平时想问题、作决策、抓工作，立足于×××本地、立足于具体问题的时候较多，考虑地方局部利益比较多，站在党中央和上级党委宏观大局上考虑问题不足。主要表现为：在从严监督管理干部、保一方平安等方面，存在执行不够彻底、制度和机制不尽完善的现象。
5.贯彻执行民主集中制的质量有待提高。党组班子始终严格贯彻落实党的民主集中制，组建成立了重大行政决策咨询委员会，政府决策的民主化、科学化、法制化水平不断提高。但有时过多强调工作效率，征求社会各方面的意见建议不够广泛深入。民主决策氛围有待提高，集中讨论问题时，党组班子成员有时不能充分做到人人表态，尤其是对他人分管领域的工作很少表态，在一定程度上影响了民主决策的质量。
6.执行组织纪律需要更加从严从紧。班子还需进一步抓好民主集中制、个人重大事项报告、谈心谈话制度和党组工作规则等各项组织制度的严格执行。由于“工学矛盾”，班子成公号“老秘带你写材料”整理员以党员身份参加支部生活有时做得不够。班子成员之间、班子与普通党员干部定期开展谈心谈话活动还不够多，特别是思想感情方面的沟通偏少，对干部职工的工作生活困难了解和关心还不够。
三、履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，统筹做好新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务，全力抓好脱贫攻坚等工作方面（6条）
1.脱贫攻坚理论武装还不扎实。个别班子成员虽然经常参加中心组学习、干部集体学习等，但对习近平总书记关于扶贫工作重要论述和党中央脱贫攻坚决策部署进行了学习，但仍依旧存在学习不及时、开展研讨交流不扎实、不深刻等问题，在学懂弄通上还有差距。
2.政策落实有偏差。脱贫政策宣传上存在以会议贯彻会议、为了落实而落实的现象，脱贫攻坚政策宣讲做得不够，与贫困群众沟通交流不多，对存在的矛盾问题未能做到及时化解，导致群众知晓率不高，扶贫领域信访突出。
3.统筹全局意识有差距。对疫情防控工作的认识局限于一个单位，工作的重点放在自己管辖的范围内，认为只要做好重点部位重点人员的防控管理工作就可以，而对有交集的单位和人员的关注和考虑不够，导致防控工作存在漏洞，同时，对新形势新情况的学习需要更加深入。由于疫情期间工作头绪繁多，不能主动利用业余时间系统深入的学习研究党中央上级单位对疫情防控的文件指示精神，通常是上级要求学什么就着重学什么，与现岗位工作联系紧密的就多学，联系少的就少学或不学。
4.工作站位还不高。对常态化疫情防控形势和要求理解还不够透彻，面对我国持续向好的疫情防控形势，逐步恢复的生产生活秩序，内心出现乐观情绪、麻痹思想，对人员流动可能带来的隐患还缺少清醒认知，对国外输入可能引发的风险还缺少足够警惕，出现了一些松一松、缓一缓的想法。
5.统筹落实还不好。围绕统筹推进疫情防控和经济社会发展这个大政方针，虽然自己也注重理解领会，但如何结合实际工作抓好落实，还没有很好的思路办法，有时存在顾此失彼的现象。反思原因，还是对系统性思维、战略思维、底线思维等学习研究得不够深，筹划部署工作与基层实际结合不够紧密，抓疫情防控工作有时还存在重眼前、轻长远，抓分管工作推进，有时重大项任务完成、轻经常性基础性工作落实。
6.服务解难还不够。对于辖区内的工厂企业复工复产情况，虽然能够主动上前，帮助解决实际问题，但有时面对企业的困难、群众的诉求，有时深入研究不够、帮难解困不够、倾心服务不够。比如，个别重点企业和项目生产材料需求量大，交通物流受限，影响材料的供应；一些企业复工复产后防疫物资得不到保障等等，虽然向相关部门进行了反映协调，但及时跟进不够，没有在第一时间给予很好解决。
四、学习贯彻党的十九届五中全会精神，对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，以及省委XX全会、市委XX全会精神，加强科学谋划，查找短板弱项方面（5条）
1.存在学用脱节现象。个别班子成员虽然也经常学习党的十九届五中全会精神，党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，以及省委XX全会、市委XX全会精神等，但往往停留于表面，对结合上级精神，结合XX实际，谋划业务工作方面思考不足，存在学用脱节。
2.深谋远虑不足。针对XX工作十四五思考不足、谋划不多，片面认为该项工作上级有规划有目标，只需要等待上级文件精神，认真执行和实施就行了，自身“等靠要”的思想严重。
3.矛盾应对不力。发展理念创新上，面对发展过程中遇到的矛盾风险挑战，未能积极主动，打好主动仗。在XX上，由于我县经济基础薄弱区位优势不明显，XX项目实现了投资过亿，但因客观原因仍然无法开工，作为项目联系领导，简单认为是政策原因，自己无法把控，未能及时帮助协调，针对项目推进中的困难和矛盾也办法不多，措施过少。
4.搞形象工程，喜欢干“面子活”。总想着在任期间干点“大事”、多出政绩，推进工作中盲目贪功、急于求成，采取的措施办法与实际情况不符，安排工作压指标、讲增速、分增量，结果事与愿违，老百姓说我们身段变形、步子跑偏。一些工作摆花架子、喊空口号。比如搞“六城联创”，我们热热闹闹开了会、发了文、成立了指挥部，但是领导不到位、措施不到位，工作流于形式。老百姓一看打扫卫生，就说肯定有领导要来了，又在摆花架子。有时还搞了一些形象工程。投资1个多亿精心打造外来客人进出较多的县城西出口，而对县城通往农村的主干道兰曹路，却迟迟没有维修改造；县城建设注重干道修建，忽视背街小巷整治，忽视功能配套。
5.工作不扎实、落实不力。工作部署多、检查落实少、检查督导流于形式、不重实效。如：每年的各项检查，每到一个基层部门，事先电话通知，要求基层部门提前做好各方面的准备，检查的形式仅是机械简单的“听汇报—看台账—作点评”，往往以部门汇报工作的好坏作为评判工作的标准，未从根本上深入实际、深入群众、深入工作一线调查研究、检查指导。对基层反映的突出问题思考不深，指导基层解决问题的思路和办法不多。如：对于被管理人员激增、基层干部严重不足的现状，缺乏切合实际的思路和行之有效的办法，致使全系统的管理工作成效不明显，容易对×××社会治安造成隐患。
五、落实全面从严治党责任，贯彻执行《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，带头严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义官僚主义方面（6条）
1.政治生态还需进一步净化。虽然全市政治生态总体看是清明的、良好的，但还存在一些需要提高和进一步净化的问题。比如，个别领导干部奉行好人主义，搞不讲政治原则的一团和气。有的干部在民主生活会上批评与自我批评深度不够、缺少辣味。有的干部缺乏担当精神，懒政、怠政、不作为，不求有功但求无过。一些干部热衷于搞小圈子，圈子文化在一定范围内盛行，还没有彻底根除。
2.党内政治生活的质量和水平不够高。能够严格按照要求开展党内政治生活，但班子成员之间工作碰头、谈具体事务的多，敞开心扉谈思想、讲问题的少，特别是在开展批评与自我批评时顾虑和担心比较多，往往以自我批评为主，相互批评大多是“蜻蜓点水”、浅尝即止，“红红脸、出出汗”还不够。
3.经济指标统计没有完全做到实事求是。一直以来，×××班子注重求真务实地完成经济发展指标，坚持发现问题及时纠正，率先夯实指标质量。但面对艰巨的“稳增长”任务以及各地区指标排名上的竞争，为保证×××在全市的地位，从严格来讲，一些指标没有完全做到实事求是，正确的政绩观树得不牢。
4.抓“守纪律讲规矩”工作的力度需加大。通过深入开展“守纪律讲规矩”专题研讨、加强对党章党规党纪学习等，班子成员纪律规矩意识明显增强，思想和行动更加自觉。但也存在对纪律规矩掌握不全面、执行不到位的问题，特别是对分管联系领域的公号“老秘带你写材料”整理党员干部还抓得不够紧，要求还不严格，比如：少数干部民主决策发扬不充分，请示报告制度坚持不够好，一些该请示的事项没有及时请示、该报告的没有及时报告，处理矛盾问题存在好人主义现象，等等。抓“守纪律讲规矩”专题研讨的措施方法不多，存在上热下冷、效果递减现象，少数党组织和党员干部违反纪律规矩的现象时有发生。比如，县商务局党组违规发放津补贴的问题，查处党员干部违规操办酒席42起的问题，等等。
5.政绩观有偏差。县委班子在作决策部署、实施目标管理考核时，偏重于招商引资、财政收入、固定资产投入等经济指标，由于年度目标任务与乡镇实际完成能力脱节，招商、财税、招工压力太大，导致出现迫于考核压力，在数字上做文章的现象。为了更好地服务企业发展，全县各乡（镇、场）和县直各单位都有招工任务，去年到了年底，××个乡（镇、场）任务全部完成，××个县直单位绝大多数没有完成任务，有×个县直单位在招工工作中还存在弄虚作假行为，工作任务的分配还不是很科学，脱离了单位实际。
6.党建主体责任落实还不够到位。虽然始终高度重视党建工作，但在抓常抓细上下功夫还有不足，专题议党和定期议党制度执行还不够好，全面从严治党压力层层递减问题仍然存在。有的基层党委抓党建的首贵、主业意识不强，工作沉闷被动。有的基层党委落实议党制度不严格，没有按要求及时召开定期议党会议和专题议党会议。个别党组织没有及时换届、“三会一课”制度落实不到位等机关党建“灯下黑”的问题还不同程度存在。
组织生活会坚定理想信念方面存在问题
党员干部生活会思想政治方面存在的问题 理论学习不够深入。对《习近平新时代中国特色社会主义三十讲》
《习近平谈治国理政》(一、二卷)等理论书籍、理论文章、政策文 件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想 交流。
在学习上浅尝辄止，对习近平新时代中国特色社会主义思想 只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学 坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，但对习总书记系列重要讲话学习还不够全面，重要精神领会的也不是很深刻。
齐意识方面，存在着向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针政策看齐不够经常、不够理解不深刻。
对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入。党组集中学 习安排比较密、抓得也比较紧，但对个人自学抓得还不够，多数时 候是上级要求学什么就组织学什么，平时组织学习的计划性不强， 同志存在应付思想，满足于已理论知识和工作水平，对习近平新时 代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略研究得还不够 深入，以工作研 究代替理论研讨的倾向比较明显。
对习近平新时 代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻。对新战略、新使命、 新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅仅限于会议精神的传达 和表面的学习，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平总书 记的讲话精神紧密联系在一起。
对政治理论学习不够重视，集体组 织的各项学习活彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想与本地 发展结合得不够紧密。
对坚定理想信念的重大意义的认识还不够到 位;对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻;对理想信念缺失 的危害认识还不足。
在政治纪律的执行上，存在遇事不善于从政治 上思考和政治上认识的问题，特别是对上级要求，有执行不力、 施不当、打折扣的问题。对政治纪律内涵认识不清、了解不全、把 握不准。对政治纪律的特殊要求理解偏颇，把行动上不出格等同于 政治上合格，认为“过去没有做违反政治纪律的事、没有说过违反政 治纪律的话，等同于今后也不会有”的模糊认识。
对一些政治敏感性、坚定性很强的问题，尤其是意识形态领域的复 杂斗争，缺乏必要的警惕性和鉴别力，认识的规矩;党在长期实践 中形成的优良传统和工作惯例也是党员干部必须遵守的规矩，这方 面引领学习教育不够，部署安排不够、着力践行不够 贯彻民主集中制原则不强，存在随意性和简单化现象，尤其是在分管工作的 决策上，事先有时没有充分征求分管部门和同志的意见建议，有临 时动议现象，发扬民主不够充分。带头落实组织生活制度不经常， 特别是在“三会一课”等党内生活制度的落实上，存在有缺席参加的情 学习习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习 是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学 习的系统性不强，学习效果不佳。
学习制度坚持的不好。
客观上强调工作忙、压力大存在重工作、轻学习的思想，总是以工 作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政 治理论学习效果不明显。
学习“浮在表面”。中心组学习次数虽达标， 但质量不高，学习形式也比较单一，基本停留在“一人念、大家听” 的低端模式，没有进行思想互动和观点碰撞，对习近平新时代中国 特色社会主义思想的深度理论性文章学习较少，“营养”不丰富、不均 衡，如有也是“点到为止”，缺乏科学性、系统性和专业性。
对政治 身份缺乏高度荣誉感。领导干部在党员、群众两种“角色”中不断进行 切换，在工作之余不愿主动“亮身份”，甘愿做“地下党员”，没能立起 旗帜鲜明讲政治的“好样子”。
在意识形态领域不敢带头“亮剑”，对敏感问题、倾学用“两张皮”，没 有真正做到理论联系实际，不善于运用马克思主义的立场、观点和 方法去分析解决实际问题。
满足于一般性的学习，带着问题学、深 入思考学做得不够，理论思维还需要进一步提高。
开展工作更多的 是拼人脉、靠积累、凭经验，对理论指导实践重要性认识不够，没 有真正找到理论与实践的最 佳结合点，以知促行、以行促知、知行 合一做得不够。
不愿学，缺乏学习的兴趣和热情，拿起书本就发困, 提起笔来就头疼。
不勤学,心浮气躁，人坐不住，心静不下,半年读 不完一本书。
不真学，用来装点门面、摆摆样子、敷衍了事、浅尝 辄止，满足于一知半解。盼解决的问题重视不够，出现了不少长期 滞留的问题。
在学习上存在实用主义现象，业务技能学习多，政治 理论学习少。在政治理论学习的系统性不够，上级要求学的就多学 一点，不要求学的就少学一点，没有要求就不会主动的去学习，对 政治理论知识的科学体系掌握不够全面和系统。
学习缺乏钻研精神， 学习针对性不强，重点精读少，缺乏“挤”劲和“钻”劲，对政治理论的 实质精神理解不够深刻。
学用结合不紧，在理论联系实际、指导工 作实践上还做的不够。学 习停留在一般化，缺乏系统思考，只局限 于通读，知识体系和整体框架的建立缺乏系统性，致使学习效果片 没有把坚定理想信念的学习教育作为开展党内政治生活的首要任务来抓，思想政治工作的实效性体现不明显，问题，缺乏深层 次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。
自我学习缺少系统 性、计划性，缺少挤劲、钻劲，学习的不够深入、不够细致、不够 全面，理解得不深不透。
理论武装抓得不紧。有时候认为理论功底、 理论素养是对高级领导干部的要求，县处级干部主要是抓落实、具 体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性 自觉性 不强，不能够从政治上认识和分析问题，对一些敏感问题特别是意 识形态领域的复杂斗争，缺乏警惕性和鉴别力，认不清问题的性质， 看不到潜在的风险。
班子成员对意识形态领域的敏感性还不够，对 新形势下如何更好地维护党的整体形象、宣传党的政策主张、巩固 党的执政基础等方面，学习思考研究不深，分析研判不够，应对办 法不多，特别是对一些通过网络搬弄是非、发布影响性自觉性不强， 运用理论知识指导和解决问题的能力不强。
在理想信念上常反省自己，在政治信仰上始终是坚定的，也能够服 从组织安排。但平时党性锻炼少了，在日常生活中存在违背党性要 求的一些作法，存在见怪不怪，法不责众，随大流的错误认识，战 斗性消退了 在坚决贯彻执行中央大政方针、确保大方向不偏离的情况下，对中央和省委、市委某些具体政策的贯彻执行还 存在思 维狭隘和观念模糊等问题，未能始终站在全省、全市的高度看待本 地发展问题，仍有本位主义的狭隘思想。
思想教育抓得不紧。对中 央和省委市委重要会议、领导讲话和出台的政策性文件学习研究得 多，对政治理论问题系统学习研究少，与实际工作结合不够，坚定 理想信念的表率作用发挥不够明显。
理论学习不够深入。虽然定期参加集中学习习近平工作上进取意识 不强，指导创新的能力有待提高，统筹协调、科学谋划工作能力欠 缺，有时还不愿面对棘手的事情，不敢直面矛盾和困难，对建设行 业一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新举措不多。
有时还存在“不求有功但求无过”的思想，工作中存在精神懈怠现象， 一些工作只求过得去，不求过得硬，放松了自我净化、自我完善、 自我革新、自我提高的要求。不思进取，事业心、责任感不强现象 时有发生。存在精神不振奋，精力不集中，落实不得力的现象。缺 少奋发有为、昂扬向上的精神状态。
担当担责的意识还不强。缺乏 “看我的、跟我上”干劲，认为改革势在必行，自己只不过是顺势而为， 尽量少整事、不出事，有消极“守摊子”思想 抓工作缺少“钉钉子”精神，工作仅满足于按部就班、上班混日子、出勤不出力，工作怕 吃苦、怕担责。
没把心思放在工作上，意志消沉、得过且过，“不 比奉献比资历”“不比工作比待遇”。
习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”， 抓落实“一阵风”。
重部署轻落实，要求挂嘴上，口号当政绩，把布 置当落实。结合实际推动工作不力，有些部署停留在会议、文件层 面，针对性和操作性不强。
缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的劲头， 导致政策棚架、工作棚架。
不注重会议效果和文件执行结果，督促 落实不够，导致一些突出矛盾和问题长期得不到解决。
对触及自身 利益的政策措施不是按照上级要求，千功，但求无过”的观念，工作 因循守旧、墨守成规，机械执行上级决定，生搬硬套，拘泥于已制 度和原则，不考虑实际情况的变化。
求稳怕乱思想较重，对于上级安排的工作抱有“不求有功，但求无过” 思想，对某些工作虽然也有所思考，但思想上总有这样那样的顾虑， 怕得罪人、怕背包袱。
在工作上遇到难题时，不善于思考，未能把 工作做实、做深、做细，满足于过得去，部分工作，不等领导指示， 自己不敢做决策 贯彻中央决议决定有时不够坚决。对于上级有明确要求的、操作方案比较成熟的，能够迅速行动抓落实，但对于 一些方向性的改革举措，大胆先行先试的魄力和勇气不足，思想解 放不到位，有时仍存在等明确意见、要优惠政策的心态。事务的多， 敞开心扉谈思想、讲问题的少，特别是在开展批评与自我批评时顾 虑和担心比较多，往往以自我批评为主，相互批评大多是“蜻蜓点水”、 浅尝即止，“红红脸、出出汗”还不够。
局部与全局的关系处理得不 好。虽然每天都在讲坚决贯彻执行中央的决策部署，但没有完全落 实到行动上。对中央的政策规定、组织纪律、财经纪律，有利的就 执行，不利的就发发文、开开会，在执行中打折扣、搞变通，“上有 政策、下有对策”。
贯彻上级决议决定不够坚决有力。围绕贯彻落 实中央“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、“一带一路”等战 略机遇，县委确立了 XX 目标思路和主攻方向，但有时过多强调贫 困县的客观因素，有打折扣、搞变通的情况，影响了重大决策部署 的落实效果，还存在产业转型升级推进缓突破。
一些上级精神没有 贯彻到底。虽然以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象明显减少， 但在具体落实上，没有很好地把贯彻落实中央、省委和市委精神与 我县实际紧密结合起来，总是强调宏观经济形势下行等客观因素， 对中央和省委、市委的部分决策部署执行力度不强、落实不够到位， 容易办的立即照办，遇到阻力的就“犹豫观望” 关注地方利益和局部 利益较多，对待上级决策部署，过于追求实用主义，对自己有利的 政策就贯彻落实，不利的就消极应付，或者打打“擦边球”、赶赶“末 班车”，影响了政令畅通。
对发展速度看得比较重，对过于追求速度和规模的做法纠正不够及 时有力。
不在实际工作上创先争优，却在个人排序上处处“争不思 危的思想，缺乏争创一流、勇于奋进的勇气和信心。
遇到困难和矛 盾，有为难情绪、依赖思想，或是过得去就行和怕麻烦的思想，而 不是尽量争取多做一些，做好一些，缺乏勇挑重担、敢于尽责、锲 而不舍的工作精神。
欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局 限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而 无行动的状态 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面批评意见 1.学习自觉性有待加强。党委中心组集中学习次数虽然多，但是安 排的学习时间短，形式单一。大多是根据上级要求进行，方法比较 单调，往往都是传达文件、听取报告，学习有时“照本宣科”，对一些 理论文章和政策文件只是“泛泛而读”“泛泛而学”，浅尝辄止，对一些 热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、 不透。
2.学习积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加， 缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总 是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没 有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。
3.学习深度有待拓展。对习近平新时代中国特色社会主义思想理解 不够全面、不够系统。在学懂、弄通、做实上下功夫不够。
4.学习氛围不够浓厚。全面学习氛围不够浓厚，紧迫感和危机感不 强，有工作办事凭经验的懒惰心理。
5.不重视学习。对政治理论、法律知识学习不够，有时候还讲白话， 念白字，有损自己的威信和形象。宣传工作仍停留在传统做 对基层群众精神文化需求了解不透，不能牢牢占领阵地，宣传工作作为党的“喉舌”作用发挥不突出。平时忙于繁杂事务，忽视了理论学 习，导致指导开展工作“底子”不厚、本领不够、基础不牢。
6.有实用主义的倾向。经济工作是中心工作，但是意识形态工作也 是党的一项极端重要的工作。把“XX”作为全市工作的重中之重，这 本来也是对的，但作为市委书记，应该两手抓两手都要硬。实际工 作中，XX 同志把等经济工作盯得紧、抓得实，但是对需要慢工出细 活、久久为功、且不太容易产生立竿见影、吹糠见米成效的形而上 的工作太放手。
7.大局意识有待加强。平时比较注重政法系统的具体工作，但在与 全局工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站 位全市的高度，从依法治市角度更好地为全市经济社会发展服务。
二是政治理论学习方面需要加强。XX 同志能够做到坚持学习、加强 修养，但在学习的连续性上还需要加强，在深度和广度上也应该有 所侧重。
8.对意识形态工作的检查督促需进一步加强。XX 同志作为宣传部 长，对全市意识形态工作的检查督促相对较少，应该多深入各单位、 各部门，对意识形态工作多加指导。应加强对党的十九大精神和习 近平新时代中国特色社会主义思想的宣传力度，宣传的平台、视角、 形式还不是很丰富，应充分发挥一台、一网、两微的作用，结合基 层宣讲，进一步推进总书记讲话精神不断深入。
9.理论学习不够深入。对理论知识的学习缺乏系统性，经常性，用 理论指导实践的能力有待于进一步加强。理论联系实际不够紧密， 学习上“挤”和“钻”的精神有所放松，工作上有时凭经验，对一些事关 发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握。满足于现状，进取 精神不强，放松了学习。
10.接受新事物的速度不够快，不重视学习。有时只顾忙于工作， 自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习还不够系统，学习 还浮在表面，还没有达到精益求精。
11.XX 同志作为单位一把手，往往只过多注重业务工作，对上级部 署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大，虽然也提出了一些 见缝插针、灵活安排的措施，但推进力度不大，效果不明显。同时， 没有真正做到“从群众中来，到群众中去”。在日常工作、学习和生活 中，有时还存在“领导要有领导的架子”的错误思想，没有把自己的身 份放低，下属不敢讲真话、讲心里话的现象时有存在。政治理论方 面看得少，知识钻研不够，对掌握更多知识的重视性认识不足。
12.忙于日常事务，对党的新思想、新理论学习掌握不够。
XX 志下基层调研时存在“走马观花、蜻蜓点水”的现象，对群众的所需所求不能全面掌握，对他们反映的问题有时解决得不够周全及时。同 时，个人学习方面存在应付现象，系统学习理论不多，学习上级文 件讲话精神有时理解不透彻，满足“会上讲”、“稿上念”。潜心思考， 理论联系实际、指导实践，创新落实不多。对理论学习抓得不紧， 有时还存在走形式、走过场的现象。
13.政治理论学习方面需要加强。抓思想政治工作缺乏时效性，教 职工思想政治工作内容不丰富，形式不丰富;比如，党员“三会一课” 与年级组活动合并在一起。用理论指导实践的能力有待于进一步加 强。理论联系实际不够紧密，学习上“挤”和“钻”的精神有所放松，工 作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和 总体把握。理论学习不够深入。用理论指导实践的能力有待于进一 步加强。
xxx班子集体虽然经常组织市委班子内部集体学习，也制定了完善 的学习计划，但大多以念文件、看视频为主，方式简单、传统，没 能很好地调动学习积极性。
XX 同志受求稳求安思想的影响，无形 当中开拓创新意识受到束缚，工作习惯于按部就班，标准不高，创 新不够，办法不多，满足于四平八稳，不出问题，只求过得去，不 求过得硬。在理论学习上满足于过去所学，对新的理论和业务浅尝 辄止，蜻蜓点水，缺乏系统和深入的思考、理解，结合实际调研工 作仍然做得不够，有的调研文章甚至不愿亲自执笔撰写。
理论联系 实际不够紧密，工作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问 题缺乏理性思考和总体把握。学习的主动性、自觉性、系统性不够， 主动学习、终身学习的意识不强，对习近平新时代中国特色社会主 义思想等党的最新理论成果掌握的不够系统全面，理解的还不深刻 透彻，存在一知半解、浅尝辄止的问题。理论与实践相脱节，不能 很好地运用党的创新理论指导 XX 工作实际。理论学习不全面不系 统不深入。
对政治理论学习重要性的认识不深，存在实用主义，用什么学什么， 与工作关系密切就学，与工作关系稍远的就不学。在学习上浅尝辄 止，认为自己经历和经验丰富，在思想上逐渐产生了松懈的情绪， 不愿学习、不善学习。用习近平新时代中国特色社会主义思想指导 工作做的不够好，与实际工作结合不够紧密，创造性不足。对党的 创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时 候浅尝辄止，与实际工作“两层皮”。理论学习前瞻性不强，针对性、 实效性不足，学习成果履行职责结合不够。
XX 同志工作创新不够，在发展理念上有差距，思想还不够解放， 观念还有待更新，各项工作满足于稳中求进，不出岔子，打破陈规、 攻坚克难的锐气不够突出，干工作、抓业务的点子缺乏新意，树典 型、做品牌的效果不够明显，抓建设、谋发展的步子迈得不大，创 一流、走前列的冲劲后劲还不足。作为单位一把手，需要协调的各 种关系也比较多，有时候还存在公车私用的现象。
平时工作投入精 力多，不同程度地忽视了政治理论学习。往往是上级要求学什么、 开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、 系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。
组织生活会坚定理想信念方面存在问题
坚定理想信念方面、弘扬优良传统方面、立足岗位履职尽责方面组织生活会上的发言 根据安排，我聚焦主题、紧扣要求，深入查摆问题，结合会前谈心谈话征求到的意见，作如下学习交流和对照检视。
一、开展党史学习教育的收获和体会 开展党史学习教育以来，我认真学习了中国共产党100年光辉历程，对历史上的重大事件、重要会议、重要人物有了全新的认识，对党的思想理论、精神谱系、历史经验有了更深刻的感悟，深切感受到我们伟大的党由小到大、由弱到强、不断发展壮大的奋斗历程波澜壮阔，深切感受到我们伟大的党团结带领中国人民实现从站起来、富起来到强起来的历史巨变壮丽恢弘，深切感受到百年来我们党团结带领中国人民创造了新民主主义革命、社会主义革命、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义的伟大成就举世瞩目。
二、对照党史学习教育目标要求存在的差距和不足 （一）坚定理想信念方面。主要表现在对党史的学习不够深入系统，对一些历史事件的重大意义理解掌握不够全面，按“规定动作”学习多，系统深入学习思考少。比如，对**改编和古田会议等历史事件没有深研细悟，没有融会贯通，还有满足于“用什么学什么”的现象。
（二）弘扬优良传统方面。一是存在经验主义倾向。主要表现在坚持理论联系实际的优良作风做得不实，想当然认为自己曾在办公室工作过，有经验，统筹抓好办公室问题不大，忽视了新形势、新要求下老经验老办法早已不适应办公室的工作需要。比如：一些工作凭经验主义办事，没有跟上市委和市委主要领导的工作要求和工作节奏，时常出现纰漏，造成工作被动。二是善于团结关心同志不够。主要表现在重工作安排，轻关心关怀。比如，办公室5名党员干部主动请战开展驻村帮扶后，问工作情况多，到村了解驻村同志工作生活情况少，关心关怀做得不深入。
（三）立足岗位履职尽责方面。一是工作预见性不足。主要表现在工作提前谋划做得不深，前瞻性思考不全面，导致工作实效成效不高，与各项工作高质量要求有较大差距。比如：市委常委会的议题提前筹备不充分，让办公室同志经常加班加点。又如：办公室的参谋助手作用发挥做得不好，工作过细过硬做得不足，与市委主要领导的高标准严要求存在较大差距，致使领导时有加班熬夜、亲自审改材料的情况。二是工作严谨细致不够。主要表现在极端负责的工作作风坚持得不好，一些工作上还有“大概”“差不多”“基本上”的思想。比如，在统筹办公室工作上没有做到时时事事抓细致，导致在调研活动、会议服务、文稿材料方面时有纰漏。三是工作督导有差距。主要表现在党史学习教育中，注重工作安排调度，亲自深入各单位督导不多。比如，开展党史学习教育以来，只对机关、乡镇（街道）、村（社区）、学校、企业等各类型党组织有选择性针对性的进行调研指导，没有做到督导全覆盖。
三、整改措施 1、要牢记宗旨，为民服务。以党史学习教育“我为群众办实事”实践活动为契机，，汲取奋斗精神和奋进力量，以解决群众急难愁盼问题为目标，进一步畅通群众信访举报渠道，抓好整治群众身边腐败和作风问题及漠视侵害群众利益问题，做实村级巡察充分发挥巡察联系群众纽带功能等重点工作，努力把学习成果转化为工作动力和成效，推动巡察工作高质量发展。
2、要务求实效，持续转变工作作风。进一步强化宗旨意识，密切联系群众，把“严实深细”工作作风融入工作中，一项一项地做实、做细，把工作各个环节一个一个地落实。要深入一线、深入群众，搞调研、谋思路、解难题，真正做到“掌握情况在一线，问题解决在一线，工作落实在一线”，以此推动各项工作取得新突破，实现新跨越。
3、要服从大局，提高工作水平。从全局的高度认识和处理问题，自觉做到个人服从组织，对上级做出的决策部署，坚决执行，保证政令畅通。重点工作、重大事项坚持向主要领导请示、汇报。广泛听取群众意见，特别是反面意见，本着“有则改之、无则加勉”的原则，不断提高工作水平。
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