下面是小编为大家整理的关于开展全市中小学研学旅行试点工作的方案,供大家参考。
关于开展全市中小学研学旅行试点工作的方案
关于开展全市中小学研学旅行试点工作的方案 为促进教育和旅游协同发展，落实市委市政府提出的开展“百万中小学生游XX”活动要求，推进XX市全国中小学研学旅行实验区建设，进一步加强中小学实践育人工作，制定本方案。
一、指导思想 认真学习贯彻党的十九大精神，落实国家、省、市中长期教育规划纲要和教育事业发展“十三五”规划总体要求，落实全市旅游发展大会部署，围绕立德树人根本任务，聚焦中小学生发展核心素养，以全市中小学研学旅行市级试点学校为主要对象，积极开展研学旅行试点，逐步积累经验并拓展覆盖到全市中小学生，以发挥研学旅行在拓展教育形式、转变学习方式、改进实践育人、创新人才培养模式、增强市民旅游获得感幸福感、激发中小学生了解XX热爱XX等方面的作用，努力形成XX基础教育实践育人范式和XX特色旅游+教育模式。
二、研学旅行试点主题及线路 （一）试点主题 按照我市推动旅游业大发展的总体部署，充分利用XX丰富的历史文化、革命传统、科教、人文、环境资源，将“五色研学旅行”作为试点主题，即：“红色传承”主题、“绿色生态 ”主题、“蓝色环保”主题、“古色古韵”主题、“黑色科技”主题。
（二）主要线路 1.“红色传承”主题 （1）百年辛亥风云——辛亥主题研学行（辛亥革命纪念馆、辛亥革命博物馆、起义门等），以初中学生为对象，时间为1天。
（2）XX革命博物馆研学行（中央农民运动讲习所旧址纪念馆、武昌毛泽东同志旧居纪念馆、中共五大会址纪念馆、陈潭秋烈士纪念馆等），以小学和初中学生为对象，时间为1天。
（3）“二七”英雄事迹研学行，以小学和初中学生为对象，时间为1天。
（4）姚家山抗战传奇研学行，以初中学生为主要对象，时间为1-2天。
2.“绿色生态”主题 （1）一树（XX市树）一花（XX市花）故乡情——XX植物园研学行，以小学学生为对象，时间为1天。
（2）东湖绿道研学行——动植物观察课，以小学和初中学生为对象，时间为1天。
（3）乡村赏花研学行，包括蔡甸消泗油菜花、新洲仓埠紫薇花、东西湖郁金香、黄陂木兰草原格桑花和木兰云雾山杜鹃花，以小学和初中学生为对象，时间为1-2天。
（4）XX大学——中国最美大学校园研学行，以小学和初中学生为对象，时间为1天。
3.“蓝色环保”主题 （1）鸟类迁徙的秘密——沉湖观鸟课, 以小学和初中学生为对象，时间为1天。
（2）它们的家在XX——后官湖国家保护动物研学课，以小学和初中学生为对象，时间为1天。
（3）长江大保护——江汉朝宗研学行，以小学和初中学生为对象，时间为1天。
（4）东湖国家湿地公园水生态研学行，以初中学生为对象，时间为1天。
4.“古色古韵”主题 （1）大城之根·探秘盘龙城——XX城市之根研学行，以初中学生为对象，时间为1天。
（2）大城之宝·国家宝藏看省博——省博研学行，以初中学生为对象，时间为1天。
（3）大城之文·历代诗人咏江城——黄鹤楼诗词研学课，以小学、初中学生为对象，时间为1天。
5.“黑色科技”主题 （1）童造机器人——华科大科技创新实践课，以初中学生为对象，时间为1天。
（2）童看新科技——参观中国光谷展示中心、烽火科技、光谷生物城展厅、华大基因、XX地标马蒂莲能源大楼（世界绿色建筑典范）、XX华星光电。以初中学生为对象，时间为1-2天。
三、时间安排 1.2018年元月，研究制发关于开展全市中小学研学旅行试点工作的通知，进行广泛动员部署。
2.2018年元月—7月，研究确定试点学校，培训研学旅行导师，遴选研学服务机构等。
3.2018年4月—12月，组织开展试点学校研学旅行。
四、职责分工 1.市教育局会同市旅游发展委员会研究起草工作方案等文件，制定工作计划。
2.市教育局负责试点学校的选定，研学旅行组织实施，并配合市旅游发展委员会开展研学线路及基地的组织协调工作。
3.市旅游发展委员会负责推荐试点阶段的研学旅行线路、基地和服务机构，组织开展研学基地的导师培训等工作。
五、工作经费 根据工作职责，由XX市教育局和XX市旅游发展委员会共同承担相关费用。
六、有关事项 1.建立联席会议制度。市、区两级建立以教育、旅游部门为牵头单位，文化、科技、公安等相关单位共同参加的联席会议制度，并进一步细化明确职责任务与分工，定期研究会商相关工作，共同加强对研学旅行工作的统筹规划、业务指导、督查管理，确保研学旅行工作有序安全平稳推进。
2.加强研学旅行配套体系建设。教育部门负责组织制定课程大纲，开发精品课程，编写教材，完善教材教学体系。旅游部门负责组织研学旅行基地导师培训，培养一批受欢迎的研学基地导师。
3.落实安全工作保障。制定中小学生研学旅行安全保障方案，建立安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，实施分级备案制度，做到层层落实，责任到人。教育部门负责督促中小学校落实安全责任，审核学校报送的活动方案（含保单信息）和应急预案。旅游部门与教育部门共同制定开展研学旅行的企业（机构）的准入条件和服务标准等，并组织专家按照准入条件和服务标准，对申报开展研学旅行的企业（机构）进行评审核准。
关于开展全市中小学研学旅行试点工作的方案
关于征求《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》意见的函 **发展与改革委员会、公安局、财政局、交通运输局、文化广播影视新闻出版局、食品药品监督管理局、旅游发展委员会、共青团**委员会：
为了进一步推进**中小学生研学旅行工作，根据《**省教育厅等11部门关于开展中小学生研学旅行工作的实施意见》（甘教基一〔2017〕16号），我局制定了本实施意见，现征求你们的意见建议。请高度重视，务必于2017年9月27日前将修改意见报州教育局教育科，并提供《**中小学生研学旅行工作协调小组》（附件1）中的成员和联络员姓名及职务。
联系人：*** 联系电话：8213910 传真号：8219317 **教育局 2017年9月22日 关于推进中小学生研学旅行的实施意见
为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，结合《**省教育厅等11部门关于开展中小学生研学旅行工作的实施意见》（甘教基一〔2017〕16号）现就推进**中小学生研学旅行提出如下意见。
一、重要意义
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
各有关部门及各地各校要切实提高对研学旅行重要性和必要性的认识，切实增强使命感和责任意识，把研学旅行摆在重要位置，不断建立健全协调机制、责任机制和安全保障机制，推动我州中小学生研学旅行健康快速发展。
二、工作目标
以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行。让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路，建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制，探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。
三、基本原则
——教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。
——实践性原则。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。
——安全性原则。研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。
——公益性原则。研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。
四、组织管理 (一)州级组织管理。州上成立由州教育局牵头，发改、公安、财政、交通、文化、食品药品监管、旅游、团委等相关部门共同组成的**中小学生研学旅行工作协调小组(具体成员名单见附件1)，负责全州研学旅行工作的统筹规划和管理指导。协调小组办公室设在州教育局教育科，主要负责研学旅行日常工作，适时组织召开协调会议，协调解决相关问题，督导推进各项工作顺利开展。
(二)县(市)级组织管理。各县(市)参照州上成立中小学生研学旅行工作协调小组，办事机构设在教育局。县(市)协调小组负责对辖区内研学旅行工作的统筹规划和管理指导，结合本地情况制定相应工作方案，分解落实相关措施。定期检查督导研学旅行工作的开展情况，监督执行有关政策的落实，命名本地区的研学旅行基地，推广本区域的好典型、好经验。
(三)学校组织管理。各校成立以校长为组长，由政教、教导、医务、安全、年级组等部门和家长委员会组成的校研学旅行工作领导小组。领导小组负责制定本校中小学生研学旅行工作规程，制定每学期研学旅行计划，确定研学旅行主题活动方案和安全预案，并认真组织实施。
五、内容和形式
(一)纳入中小学教育教学计划。各中小学校要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，要精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，尽量错开旅游高峰期。学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。任何学校不得在寒暑假及法定小长假期间安排研学旅行。
(二)研学旅行基地建设。各县(市)教育、文化、旅游、团委等部门(组织)要密切合作，根据研学旅行育人目标，结合域情、校情、生情，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等，遴选建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地;要以基地为重要依托，积极推动资源共享和区域合作，打造一批示范性研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体，突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。
(三)学校组织形式。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，提前拟定活动计划并按管理权限报教育行政部门备案，要做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校自行开展研学旅行，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利，告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息。学校委托开展研学旅行，要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书，明确委托企业或机构的相关责任。研学旅行要坚持学生全员参与的原则，并通过整年级、整班集体行动的方式进行。如学生确因自身原因不能参加者，必须由家长出具请假条;经批准后，由家长切实履行监护人的责任，在确保安全的前提下妥善安排该生的学习生活。
六、经费筹措 (一)经费来源。目前，学生在研学旅行中产生的费用由学生家庭承担。学校要坚持自愿缴费和节俭使用原则，对于活动过程中吃住行等费用要做到精准核算，并及时向全体学生家长进行公示和告知，取得学生家长的充分理解和大力支持，确保研学旅行活动顺利进行。随着研学旅行工作的进一步深入，各地要采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制，保证研学旅行工作持续健康开展。
(二)家庭经济困难学生的优抚政策。各地各校要探索建立对家庭经济困难学生参与研学旅行活动的优抚政策。教育部门、学校、服务单位、接待单位应共同担当责任和义务，通过减免交通、住宿、体验参观费等想方设法为家庭经济困难学生排忧解难，确保他们参与研学旅行活动。
(三)部门支持政策。交通部门对中小学生研学旅行公路和水路出行要严格执行儿童票价优惠政策，铁路部门可根据研学旅行需求，在能力许可范围内积极安排好运力。文化、旅游和物价等部门要对中小学生研学旅行实施减免场馆、景区、景点门票政策，并监督提供优质旅游服务。保险监督管理机构会同教育行政部门推动将研学旅行纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。
(四)服务单位和接待单位优惠政策。服务单位(指资质完备、社会信誉度高、无安全事故的旅行社、校外教育基地及面向青少年的相关活动机构等)设计的研学旅行活动要主题鲜明、线路科学、费用合理，对家庭经济困难的学生要给与一定的减免。接待单位(指研学旅行学生所到达的博物馆、实践基地、现代企业、主题景区和特色院校等)如涉及收费，应研究调整收费标准，所制定的收费标准要低于现有学生票价和旅游团队票价的最低限额，给与研学旅行活动特别的优惠。
七、安全防控 (一)各级有关部门。各县（市）要制订科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，实施分级备案制度，做到层层落实，责任到人。教育行政部门负责督促学校落实安全责任，审核学校报送的活动方案(含保单信息)和应急预案。旅游部门负责审核开展研学旅行的企业或机构的准入条件和服务标准。交通部门负责督促有关运输企业检查学生出行的车、船等交通工具。公安、食品药品监管等部门负责加强对研学旅行涉及的住宿、餐饮等公共经营场所的安全监督，依法查处运送学生车辆的交通违法行为。保险监督管理机构负责指导保险行业提供并优化校方责任险、旅行社责任险等相关产品。
(二)各中小学校。各校要坚持“安全第一”的原则开展研学旅行工作，负责确认出行师生购买意外险，必须投保校方责任险，与家长签订安全责任书，与委托开展研学旅行的企业或机构签订安全责任书，明确各方安全责任。要做好行前安全教育工作，每次组织研学旅行活动要由校级领导带队，研学旅行工作领导小组相关人员参与，要为每班配备不少于三人的随行教师。有条件的学校要安排掌握应急知识技能人员随队保证安全。
(三)服务单位和接待单位。负责组织研学旅行的服务单位要制定研学旅行安全预案和应急方案，要为参与研学旅行的师生购置旅游责任险。服务单位必须选定安全卫生合格的餐饮单位、选购卫生安全达标的食品。服务单位的工作人员应具备应急知识技能，如遇突发事件能及时实施救援。接待单位要有接待方案和安全预案，科学合理安排接待工作。按照接待规模做到容量控制、分组体验，不得超员接待;要有合理醒目的安全提示标志，配备安全设施设备，如需要隔离时，要装配安全隔离设施，并安排专人提醒，严防学生跨越隔离设施发生意外;医务室、警务室要保证满员上岗，能及时处理突发事件。
(四)车辆安全。参与研学旅行服务工作的车辆必须具有运营资格证、年审合格证、环保资格证、购置国家要求的乘员责任险;司乘人员具有丰富的行车经验，掌握应急知识技能，具有处理突发事件的经验，如遇突发事件能及时实施救援。
(五)突发事件处理。在研学旅行过程中如遇突发事件，要按照政府应急响应机制开展救援工作，要第一时间实施现场救援、第一时间上报主管部门、第一时间请求事发地的110, 120支援。如有需要医疗救治的人员，其费用应由保险公司、服务单位、接待单位等按照约定先行垫付医疗费，待善后工作结束后，再按照事故责任进行追偿，如有刑事责任，责任人交由公安机关依法处置。
(六)活动的中断或取消。如遇到不可抗力(如地震、泥石流、滑坡等地质灾害)或恶劣天气(如台风、大雨、大雪、冰雹等)时，应及时取消或中断研学旅行活动(在安全区驻留、返回校园或延期出发)，待条件允许时再择日安排活动。
八、其他工作要求 (一)责任落实。各县（市）要充分发挥协调小组的作用，把研学旅工作列入重要议事日程，推动形成部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的工作格局。各县（市）要积极争取政府统筹安排相关经费为研学旅行工作提供必要的经费保障。
州上已制定《**中小学生研学旅行工作重点任务分解表》，各部门及各地各校要对照具体任务认真组织实施，确保各项措施落到实处。州中小学生研学旅行工作协调小组将定期对各县（市）各校落实情况进行检查通报。
(二)督导评价。各县（市）要建立健全中小学生参加研学旅行的评价机制，把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容。学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
(三)宣传引导。各县（市）要在中小学广泛开展研学旅行实验区和示范校创建工作。充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进。各县（市）要积极创新宣传内容和形式，向家长宣传研学旅行的重要意义，向学生宣传“读万卷书、行万里路”的重大作用，为研学旅行工作营造良好的社会环境和舆论氛围。
附件1 **中小学生研学旅行工作 协调小组 组 长：*** **教育局党委书记、局长 副组长：** **教育副局长 成 员：
**发展与改革委员会：
**公安局: **财政局: **交通运输局: **文化广播影视新闻出版局: **食品药品监督管理局: **旅游发展委员会: 共青团**委员会: 联络员：
**发展与改革委员会：
**公安局: **财政局: **交通运输局: **文化广播影视新闻出版局: **食品药品监督管理局: **旅游发展委员会: 共青团**委员会: 协调小组办公室设在州教育局教育科，主要负责研学旅行日常工作适时组织召开协调会议，协调解决相关问题，督导推进各项工作顺利开展。
附件2 **中小学生研学旅行工作重点任务分解表 序号 任务名称 责任部门 时限 1 成立中小学生研学旅行工作协调小组，结合本地情况制定相应工作方案，分解落实相关措施，定期检查督导研学旅行工作的开展情况。
各县市教育局牵头，各有关单位配合 2017年12月前 2 成立学校中小学生研学旅行领导小组，制定本校中心小学生研学旅行工作规程，制定每学期研学旅行计划，确定研学旅行主题活动方案和安全预案。
各中小学校 2017年12月前 3 把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，精心设计研学旅行活动课程 各中小学校 长期 4 依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等，遴选一批安全适宜的中心小学生研学旅行基地，打造一批示范性研学旅行精品线路 各级教育、文化、旅游、共青团等部门 长期 5 对中小学生研学旅行公路和水路出行严格执行儿童票价优惠政策，负责督促有关运输企业检查学生出行的车、船等交通工具。根据研学旅行需求，在能力许可范围内积极安排好运力。
各级交通部门 长期 序号 任务名称 责任部门 时限 6 对中小学生研学旅行实施减免场馆、景区、景点门票政策，提供优质旅游服务。
各级文化、旅游部门 长期 7 审核开展研学旅学的企业或机构的准入条件和服务标准。
各级旅游部门 长期 8 推动将研学旅行纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。指导保险行业提供并优化校方责任险、旅行社责任险等相关产品。
各级教育部门 长期 9 对研学旅行涉及的住宿、餐饮等公共经营场所安全监督，依法查处运送学生车辆的交通违法行为。
各级公安、食品药品监管部门 长期 10 积极争取政府统筹安排相关经费为研学旅行工作提供必要的经费保障。采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。
各级发改、财政、教育部门 长期 11 督促所属学校落实安全责任，审核学校保送的活动方案（含保单信息）和应急预案。
各级教育部门 长期 本文来自http://www.cspengbo.com/
关于开展全市中小学研学旅行试点工作的方案
中小学暑假研学旅行课程实施方案 为深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：
指导思想 坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。
发展目标 组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。
研学主题 20 年暑假研学主题：目睹范子风采 做儒学门生 四、活动原则 1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。
2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。
3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。
4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。
5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。
6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。 五、活动步骤 1、宣传发动阶段（6月份）
（1）成立南阳市十二中研学旅行领导小组，领导小组成员如下：
组 长：陈雅丽 副组长：闫涛 杨黄建 李廷超 成员：全体中层及班主任 分工：李廷超（研学统筹）
杨黄建（单位协调）
闫 涛（出行保障）
王 成（学生管理）
刘世杰（文化宣传）
金玉颖（家校沟通）
郑会平（女生管理）
刘小冰（男生管理）
马 骏（人文指导）
田 宇（旅行指导）
（2）召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见。
2、考察调研阶段（6月份）
20 年研学旅行活动在八年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。
3、制定活动计划阶段（7月份）
根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。
上午：参观花洲书院，学范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，拜师礼、本版印刷体验（历史文化、人文教育）； 下午：国学教育体验课，读六经、行汉礼，学毛笔字，传承古代人文的魅力。（历史文化、爱国教育、精神传承）； 晚上：总结当天活动，记录心路历程。与领队老师交流成长经验，自我展示研学笔记。
4、活动实施阶段 第一批6月29—6月31日 第二批7月19日—21日 5、总结交流阶段（7月份）
（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。 （2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质. 市第十二中学校 20 年6月23日
关于开展全市中小学研学旅行试点工作的方案
基地研学旅行工作方案 一、 指导思想
坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、 精心组织实施
各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、 基本原则
（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容 （一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。推出具有朱家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。
（三）构建中医药活动体系。结合重要节假日，借助研学旅游合作交流系列活动，组织开展中医药研学系列活动。策划举办中医药教育进景区、研学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。
五、主要措施
（一）
加强营销推广。配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品内容。制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。充分利用中央、省、市等多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。
（二）建立体制机制。健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强中医药研学旅游吸引力。完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。
（三）加强政策联合。积极探索其他研学基地合作机制，出台具体政策措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。
（四）完善品牌体系。以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药研学导游词。结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产品内涵，开发中医药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。深入研究启蒙精神，培育启蒙性教育品牌。依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。
（五）推动融合发展。深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现跨界融合发展。
（六）发挥市场作用。鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。
六、组织实施
（一）
准备阶段
2018年5月—6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点工作。
（二）组织实施阶段
2018年7月—11月，基地选择1-2所学校开展试点工作。组织开展红色研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。
（三）总结推广阶段
2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈进。
关于开展全市中小学研学旅行试点工作的方案
卷首语：
知行合一 止于至善 “知行合一”是中国传统思想的精华，是中国文化的基本命题。古人所谓“知”指道德观念、思想意念和事物之理，“行”指道德践履和实际行动。“知、行”有似今天认识和实践的关系，却又截然不同，而是偏于道德修养，强调知与行要相互贯通和促进，化知识为德性、化德性为德行。 今天，我们不妨把研学旅行的内容引入，丰富这“知、行”的范畴。“知”“行”相长，让广大青少年学子，在行中学，在学中知，在思中行——眼观四海风物而胸怀五岳精神，增广见闻，蕴养道德，陶冶情怀，锻炼能力，让书本照进现实，使人生不断进益。这是我们的初衷。
概而观之，古今中外，大体旅行与做学问从来都是并行不悖，皆为人生自我完满的重要途径。过去的许多大成就者，总能从旅行中获取数不清的灵感源泉：道德的、情怀的、社会的、文化的、文学的、地理的、历史的、科学的……，甚而有些旅行和探索能让人类历史骤然加速或突然转向，至于其对个体生命的价值和意义则更加不可度量。于此，已不必赘言。
只遥想900余年前，先哲东坡先生月夜泛舟游赤壁，写下《前赤壁赋》中有言：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”当彼之时，月出东山，白露 横江，水光接天，冯虚御风，遗世独立，此是何等才情、何等怀抱？后辈每恨不能身而代之。
然每一个人皆有每一个人的独特际遇。作为服务提供方，港中旅初作这本研学手册，无能予每个人以同样的体悟、同样的收获，却愿尽绵薄之力，做好产品，提供好服务，保证好安全，只望能让更多青少年在成长中多一点中华传统文化的传承、多一点对国情国史的认知、多一点对民情民俗的了解、多一些观照自我的机会、多一份慷慨激昂的情怀。一番筹划，一点心思，如能有点滴之得，于愿已足。
观天下之大方知一身之小，得万物之奥皆因求思之深。人生年少，正当“读万卷书，行万里路”——思接千载，视通万里，知行合一，止于至善，不亦快哉！ 课程设置 流程 课程 内容 能力培养 行前准备 行程准备 路线规划 出发地到目的地距离：
有哪几条路线：
最合适路线：
培养孩子统筹规划能力 出行时间 出行方式 交通工具：
个人或结伴：
时间规划：
培养孩子安排组织能力 资料查阅 王村文化有关资料：
毕氏起源于谁？历史上出了几位宰相？ 蒲松龄那一年来的王村？ 李行程准备家疃的武举人指的哪一位？ 中国三大名醋是指？ 你知道那些有关于毕氏祠堂 松龄书院 李家疃 王村醋的相关历史故事和历史人物 培养孩子自学能力 行囊准备 物品清单：
动手能力 心情与期待 内心观察能力 研学过程 研学过程 观察自然 观察到的植物：
植物种类：
植物作用的价值：
观察能力 总结能力 辨识能力 探索能力 人居建筑 王村有哪些大家族：
民俗风情有哪些：
自然历史遗迹：
社会理解参与能力 地理环境 海拔：
岩石 地理环境认知学习能力 地理环境 路桥：
气候； 水系：
环境保护 哪些行为是破坏环境的：
绿色环保出行应注意那些：
你还了解那些环保知识：
自然环境保护意识 王村文化故事 研学过程中学到的故事和成语：
学习传统文化，增加词汇量，提高写作观察能力 途中见闻 路上经历的天然景观：
与王村文化有关的景点有哪些？ 最喜欢的景点：
途中趣事：
培养记忆力逻辑思维能力和总结能力 研学旅行结束 自己找相关部门进行研学证明盖章：
沟通表达能力 流程 内容 能力培养 研学总结 王村研学收获： 总结能力 流程 内容 研学过程精彩展示 贴照片处： 【蒲松龄书馆】 从淄川蒲家庄的蒲松龄故居西行20公里，就到了位于今周村区王村镇西铺村的蒲松龄书馆。320多年前，一代文学巨匠蒲松龄正是在这里设馆教塾，并且著述《聊斋志异》的。当年的蒲松龄只有30多岁，应淄西知名人士毕际有的聘请，赴西铺上任，教毕际有的孙子们读书，也代毕际有父子作一些应酬性文章。直到71岁高龄时才撤帐归家，把30多年的宝贵时光留给了这一深情的院落。
书馆大门远景 振衣阁 振衣阁近景 蝴蝶松近景 30余年教书所得，使蒲松龄得以维持全家老小的开销。宾主相处得很好，既有诗书文论可读，又有足够精力写作，还有机会认识了与毕家世代联姻的新城王家子弟、位居高官的当朝文坛领袖王士禛，卸职归里的翰林院检讨、淄川人唐梦赉等文人名士，受到了他们的褒奖，为《聊斋志异》的创作和传播创造了条件。
【李家疃古村落】 李家疃村位于淄博市周村区王村镇东南3公里处，与济南市的章丘市接壤。村庄地势平坦，309国道从村北穿过。
探寻山东最美古村落之李家疃村
十九世纪初叶，李家疃村有很多人到南方做绸缎、布匹生意，买卖兴隆，财源亨通，所赚银两大多用于买土地、建房屋。当时最豪华的建筑是9座不同形式的庭院，建在村庄的中轴线上，南北贯通，九门相冲，房屋宽敞高大，造型美观。建筑所用木料考究，房顶用精致瓦和兽形瓦装饰。其中还建造了5座两层楼房(现存3座)，挺拔高耸，巍峨壮观。
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此外，还有民用建筑土制青板瓦房约200多间。村南村北各建造花园一处，南花园名“南寺”，北花园名“怀隐园”。花园布局合理，别具匠心。园内有假山池沼、奇花异石，所用材料大多由江南购运。村庄初兴之时，可谓财源茂盛，人寿年丰，村域广阔，闻名千里。2010年，获住房和城乡建设部、国家文物局授予第五批“中国历史文化名村”荣誉称号。
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清朝末期，为抵御土匪骚扰，当时以王姓为主的各大户，动员村民筹资建筑围墙，邻里相助，群策群力，终于在1859年筑围成功。围墙建筑雄伟，培育6米。宽4米，全长2452.7米，系用灰土夯实而成，用土5万余方。围墙上面可以行车走人，坦著如砥。围墙设有四门，北为白云门，南为青阳门，西为迎风门，东为豹文门。随着时代的发展、历史的变迁，围墙先后坍塌，现有些地段尚存残垣。村里还建有两座节孝牌坊，一南一北，系清嘉庆二十四年(公元1819年)所建。
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两坊建筑全用青石筑成，每块重约数吨、长约七八米，挺拔高大，造型美观。在两坊建筑中，最雄伟的为南节孝坊。坊宽约5—6米。高约7—8米，坊顶青石檐下正中剩有皇帝“圣旨”二字，其下分两行刻有“节孝维风王夙纶 妻于氏节孝坊”字样。坊门前后两侧各装有一对青石雕刻的伏卧狮子，造型逼真，惟妙惟肖。李家疃在历史上出现了诸多仁人志士。明朝时，王推化之子曾任浙江道检查御史，曹家和曾做过永干府正堂。清朝时，王选化之子王我庸曾任长沙府阳宜知县：王荩臣祖籍李家疃，后随父迁居河南，曾任淄川县令王悦凝武艺超群，考取武亚元：王悦衡德高望重，在义和团运动中任过淄川一带义和团首领。在近代，王焕奎是淄博五音戏创始人之一，与邓洪山齐名。李家疃古建筑群，现保留房屋约200余间，占地60余亩。有一部分在原有的基础上进行了改造，另一部分还保留原样。
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