学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生是一种身份， 以下是为大家整理的关于学生资助政策主题班会教案3篇 , 供大家参考选择。
学生资助政策主题班会教案3篇
第一篇: 学生资助政策主题班会教案
宣传资助政策 培养感恩之心 主题班会教案
九、（5）王建毅
“宣传资助政策 培养感恩之心”主题班会方案为贯彻落实国家资助政策精神，更好地教育，引导广大学生学习家庭经济困难大学生勤俭节约的生活作风，正视困难，战胜困难的拼搏精神，自强自立，诚信感恩，发奋成才的优秀品质，
并且较全面掌握国家各项资助政策， 形成积极向上的就业观， 促进班风， 学风建设，营造我校家庭经济困难大学生资助工作的良好氛围以及营造 “资助政策助我成长”的氛围。
班会主题：宣传资助政策 培养感恩之心
活动班级：九、（5）班
活动背景：
指导思想和目的以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导， 全面落实科学发展观，以宣传国家学生资助政策，加强大学生诚信、感恩教育为中心，引导
全体同学深入学习国家学生资助政策， 激励家庭经济困难同学志存高远、 学有所
成。现在的孩子大多数是独生子女， 自幼被视为掌上明珠， 父母对孩子千般宠爱，
要什么给什么。 然而，孩子对于父母的付出并没有意识到， 反而形成了以自我为
中心、不尊重父母的现象。 个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易， 不会与同
学友好相处。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3通过活动让学生真真学会如何做人。活动准备：
1、选拔班会主持人 (2 人)
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》 《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》 、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》 ，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持， 应该时刻感谢这些帮助你的人 ; 女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的
恩惠。
男：没有父母养育， 没有师长教诲， 没有大众助益， 我们何能存于天地之间 ? 女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件 !
二、讨论：我们怎样认识感恩的？
学生 1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生 2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母， 多体谅老师，那就是感恩。学生 3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才
会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生 4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们 ; 其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们 ;
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长 ;
甚至我们还要感恩自然， 因为自然给了我们阳光雨露， 蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母 :
“ 母爱如水 , 父爱似山。”感激父母孕育我们生命 , 感谢父母养育我们成长。谢谢您们 , 爸爸、妈妈 ! 谢谢您们的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中线 , 游子身上衣。临行密密缝 , 意恐迟迟归。谁言寸草心 , 报得三春
晖。
( 讲述父母的关爱、表表你的孝心 ) 〈背景音乐 : 爸妈谢谢你〉四、学会感恩老师 :
“喝水不忘挖井人 , 时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识 , 感激老师关心我们成长 , 感激老师教育我们成材 ! 谢谢您们 , 老师 !! 谢谢您们的大恩大德 !!!
“春蚕到死丝方尽 , 蜡炬成灰泪始干 ”
———— 晚唐 李商隐《无题》
( 讲述老师的恩德、说说你的感激 ) 〈背景音乐 : 每当我走过老师窗前〉五、学会感恩他人 :
“赠人玫瑰 , 手有余香”。每个人都应常怀感恩之心 , 在学习、生活中 , 无论怎样都要找到感恩的理由 , 找到可以感恩的人。只有学会感恩他人 , 你才可能成为被感恩的人 ; 只有感恩他人 , 你才会感动自己。
———— 善待他人 , 学会感恩 , 收获快乐 !
( 描述身边的好事 , 谈谈心中的榜样 ) 〈背景音乐 : 爱的奉献〉六、抓班级中具体事例展开教育 :
1、表扬先进 ( 滴水之恩 , 涌泉相报 , 投之以桃 , 报之以李 )
2、反思落后 ( 列举恩将仇报 , 见利忘义、过河拆桥的小人 )
3、〈背景音乐 : 回家 〉
七、感恩方法大奉献 : (1) 为劳累的父母、长辈倒一杯茶 , 揉揉肩 , 洗洗脚 , 说说笑话。
(2)每天好好学习 , 学会尊重、关心老师 , 给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚 , 不顶嘴、争吵 , 多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事 , 学会说 “谢谢”、“您辛苦了 ! ”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果 , 天天反思过失 , 学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人 , 存好心 , 做好人 , 及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事 , 尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表 , 记下感恩的故事 , 感恩的人 , 时时图求报答。
七. 学生朗诵
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人 ; 感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人” ; 感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖 ; 感谢对手，他们令你不断进取、努力。
第二篇: 学生资助政策主题班会教案
资助政策宣传主题班会
班会主题：宣传资助政策， 培养感恩之心。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3．通过活动让学生真真学会如何做人。
班会过程：
一、播放歌曲。
播放《怒放的生命》 ，导入班会主题。
一首《怒放的生命》昭显青春的气息，漫漫征途中，诚然不能一帆风顺，曾经多少次失去了方向，曾经多少次被残酷的现实扑灭了梦想。一生中必定会遇到有许多大大小小的挫折与坎坷，甚至还会遇到“屋漏偏逢连夜雨“的糟糕场面；在这些坎坷面前，有的人真得被打败了，然而有些人却在这里面学会了自强。就像鹰的重生，有时候困境是大家绝处逢生的机会，熬过了难关，便可以重新飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的狂野。
二、手语表演——《感恩的心》。
在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。感激就像甘露，既滋润了被感谢者的心，也滋润了感谢者的心；感激像太阳，照亮了人间，驱除了黑暗寒冷；感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激，内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。
一场感动的手语表演——《感恩的心》，让我们知道了什么是感恩，它不是中国历史上经典名著，更没有名著这个字眼的魅力，但是它却给予了我更多的生活道理、启发和感悟。它虽没有《红楼梦》的千曲回肠；没有《西游记》的神话传奇；没有《水浒传》的曲折跌宕；没有《三国演义》的回肠荡气，可是它却能够告诉我们一个个感恩的故事，让我们感受到人生是有了感恩才会真切，才会完美。
三、情景剧——《爱的传递》。
感人的情景到处可见，但我们同学们卖力的表演，却更能诠释出父母的爱、国家的爱。爱，需要传递。但爱的传递有很多种方式，寸草将爱传递给春晖，舍生将爱传递给取义，用生命的柴薪点燃精神的炬火。但是，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。因为爱，是用善良、用爱心筑成的城墙，为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑……
善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去……
四、听诗歌朗诵——《资助政策，筑未来》。
整齐洪亮的朗诵声，荡气回肠，歌颂了中华民族的伟大，歌颂了国家资助的美好，歌颂了我们应该滴水之恩，当涌泉相报。
有了资助的相伴，我们前行的道路更加宽广，我们的心灵不再寂寞与无助。我们相信，平凡的我们因为有了感恩的心而不在平凡。我们要用我们的实际行动去表达我们的感激，用我们的真情去回报社会，用我们的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我们应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的学生，我们深知社会、家庭对我们的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。
五、观看视频——《男儿当自强》。
“……我发奋图强，做好汉，做个好汉子，每天要自强，热血男儿汉，比太阳更光……”男生雄浑的声音，在宽阔的足球场上回荡，难以平复我们汹涌澎湃的心情，对我们学生而言，我们就要像他们一样，捧着一颗自强不息的心，面对困难，要有勾践的沉着，苏轼的乐观，爱迪生的毅志，张海迪的坚定；面对困难，要有像他们一样心胸，顽强的毅力，坚持不懈，自强不息，乐观向上，飞往自由的国度，开拓心中美好的世界。
古往今来，有多少个英雄好汉自强不息，为祖国效力而抛头颅洒热血？多少人靠着这份自强不息的执着，从而获得道德实践的力量?所以，我们要咬紧牙关，一直拼搏向前，就能获得真理。
六、讨论：我们怎样认识感恩的？
1．所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
2． 学生：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
3．学生：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
4、学生：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
七、主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
八、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：1.孝敬父母，学会体贴。2.尊敬老师，努力学习。3.尊重他人，团结友爱。
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第三篇: 学生资助政策主题班会教案
资助政策宣传主题班会
班会主题：宣传资助政策， 培养感恩之心。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3．通过活动让学生真真学会如何做人。
班会过程：
一、播放歌曲。
播放《怒放的生命》 ，导入班会主题。
二、手语表演——《感恩的心》。
一场感动的手语表演——《感恩的心》，让我们知道了什么是感恩，它不是中国历史上经典名著，更没有名著这个字眼的魅力，但是它却给予了我更多的生活道理、启发和感悟。它虽没有《红楼梦》的千曲回肠；没有《西游记》的神话传奇；没有《水浒传》的曲折跌宕；没有《三国演义》的回肠荡气，可是它却能够告诉我们一个个感恩的故事，让我们感受到人生是有了感恩才会真切，才会完美。
三、情景剧——《爱的传递》。
感人的情景到处可见，但我们同学们卖力的表演，却更能诠释出父母的爱、国家的爱。爱，需要传递。但爱的传递有很多种方式，寸草将爱传递给春晖，舍生将爱传递给取义，用生命的柴薪点燃精神的炬火。但是，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。因为爱，是用善良、用爱心筑成的城墙，为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑……
四、讨论：我们怎样认识感恩的？
1．所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
2． 学生：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
3．学生：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
4、学生：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
五、主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
八、结束语：做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。总之，希望同学们：1.孝敬父母，学会体贴。2.尊敬老师，努力学习。3.尊重他人，团结友爱。
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