学好，汉语词语，读音xué hǎo，意思是向好人学习，以好事为榜样，努力向上， 以下是为大家整理的关于学好理论知识,防微杜渐把好思想防线3篇 , 供大家参考选择。
学好理论知识,防微杜渐把好思想防线3篇
【篇一】学好理论知识,防微杜渐把好思想防线
学习党的理论知识思想汇报
党的理论知识思想汇报 敬爱的党组织： 两年来通过系统的学习党的理论知识，提高了对党的认识，使我理解到坚持为人民服务的宗旨，党就有希望，人民的利益就有希望，中华民族的复兴就大有希望。八十多年革命与建设的光辉历程中，党一直坚持这一宗旨。重温党的以马克思列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观的重要思想理论，使我们感到新一代青年责任重大，使命光荣，然而作为一名大学生，思想和理论的成熟与否，直接影响了我们建设社会主义的进程，现就几个问题进行思考，以提高自身的理论素养。 马克思主义是现代文明的产物，是时代的精华，他批判借鉴了人类思想史上所创造的一切优秀成果，科学的总结了无产阶级革命斗争的实践经验，积极吸收了社会学家、自然科学的研究成果，显示了人类最优秀的理论品质。马克思主义在中国经历了从理论到实践，又从实践上升为新理论，进行马克思主义理论研究和实践建设，推进马克思主义中国化需要靠社会各界、广大人民群众的参与，尤其是我们青年的积极参与。我们大学生谈理论、谈价值体系、谈党的领导、谈和谐社会、谈人文科学精神以及教育的大众化，都需要从几个方面着眼。 一、继承还是变异 首先我们要明确马克思主义没有过时，从马克思主义传到中国，在中国历史进程中，中国共产党始终坚持和发展着马克思主义，将其与中国革命和建设的实践相结合，并焕发着蓬勃的生命力。无论是过去、现在、还是将来，马克思主义都显示了人类最优秀的理论成果。马克思主义的理论品质就在于，马克思主义勇于解放思想，坚持不断创新。并且，马克思主义主张一切从实际出发，坚持理论联系实际，这对于我们青年一代依然有着强进的指导作用。同时马克思主义具有科学的体系，包括马克思主义哲学，马克思主义政治经济学，科学社会主义。极大的促进了世界近代史的历程，加快了当代的发展。党的十七大以来对改革开放30年来马克思主义中国化理论做出新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，也包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义在中国化的最新成果，是当代中国发展着的马克思主义，而绝非所谓的”变异“了的马克思主义。因此作为大学生，要始终坚持社会主义核心价值体系，始终贯彻落实科学发展观，始终致力于和谐社会建设。 二、用社会主义核心价值体系武装自己头脑 胡总书记在党的十七大报告中郑重指出：“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义形态的吸引力和凝聚力。”这项内容关系到社会主义的文化建设，而且关系到社会主义的经济建设、政治建设、社会建设和中国共产党的自身建设。作为大学生，我们要明确马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义共同理想是社会核心价值体系的主题，民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。因此，我们广大青年学生必须时刻 保持清醒头脑，努力使自己成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定的信仰者、积极传播者和模范践行者。 三、坚持党的领导 中国共产党领导地位的确立是中国各种政治力量抉择的结果，从我们所了解的历史来说，中国共产党顺应民心，代表民意。国家的统一，是在中国共产党的领导下实现的，中华民族大团结，是在中国共产党的领导下实现的，中国的繁荣昌盛，是在中国馆领导下实现的，中国共产党的性质决定了她是中国社会主义事业的领导核心。因此我们要坚定的服从党的领导，同时树立正确的民主意识。 四、构建和谐社会 构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会、不断开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作出的战略决策。当目前我国仍处于社会主义初级阶段，正处于矛盾凸显期，因此要做好利益协调。面对这些矛盾党已采取正确的措施，坚持效率优先，兼顾公平，进行收入分配制度改革，处理好劳动与资本、中央和地方、国家和社会之间的关系，努力扩大内需，尽快走出经济瓶颈。 五、理解大学精神 大学现在面临的现状主要有几种表现，1)注重科学知识积累，疏于科学精神培养，2)功利实用主义滋生，客观求实精神淡化，秉承拿来主义，缺乏创新意识。因此我们要在科学史的学习中探究科学精神，在科技创新活动中培养科学精神，在文化中体味人文精神，在实践中升华人文精神。 在明确了这些问题后，作为时代发展的我们才有可能向更远的方向发展。才能做好社会主义接班人，才能完成大学交给我们的使命！
【篇二】学好理论知识,防微杜渐把好思想防线
理论部分：
1、总体目标是什么？答：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：
●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；
●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；
●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；
●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
2、《数学》的基本理念？答：
1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：
--人人学有价值的数学；
--人人都能获得必需的数学；
--不同的人在数学上得到不同的发展。
2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
3．学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5．评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
6．现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
3、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。其中数感、空间观念主要表现在？
答： 数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。
空间观念主要表现在：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。
5、写出自己所教年级在知识与能力方面的学段目标？答：学段目标
第一学段（1～3年级）
第二学段（4～6年级）
知识与技能
● 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
● 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
● 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象
● 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。
● 经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。
● 经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。
填空题（课程标准部分）
1、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性 ）、（普及性）和（发展性），使数学教育面向全体学生，实现：人人学（有价值的数学）；人人都能获得（必需的数学）；不同的人（在数学上得到不同的发展）。
2．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者 ）、（引导者 ）与（合作者）。
3．评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立（评价目标）多元、（评价方法）多样的评价体系。对数学学习的评价要关注（学生学习的饿结果），更要关注（他们学习的过程）；要关注（学生数学学习的水平），更要关注（他们在数学活动中表现出来的情感与态度），帮助学生认识自我，建立信心。
4．根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，结合数学教育的特点，《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（ 数学思考）、（解决问题 ）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
5．在各个学段中，《标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域。课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（数感）、（符号感）、（空间观念）、（统计观念），以及（应用意识）与（推理能力）。
6．“数与代数”的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，它们都是研究（数量关系）和（变化规律）的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。
7． 数学教学是数学活动的教学，是（师生）之间、（学生）之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的（组织）者、（引导）者与（合作）者。（ 动手实践 ）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式
8．在第二学段的数学学习过程充满着观察、（实验）、（模拟）、（推断）等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、（示范）、（讲解为主）为主的教学方式，引导学生投入到（探索）与（交流）的学习活动之中。
9．要初步培养学生从数学的角度 （提出问题）、（理解问题），并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
教材部分：（教学建议）
第三单元 乘法
1.结合具体情境估计两三位数乘积范围，探索计算方法，解决实际问题
从具体情境中，抽象出乘法算式
尝试估计乘积范围
讨论多种不同的算法
结合已有知识重点讨论竖式计算方法
2.结合具体情境体会如何估计大数量物体，培养估算意识
估计数据有多种方法,关键是能根据不同的情况确定不同的方法
把整体分成均匀的几部分，再由部分估计整体是一种常用的方法
“估计”教学难有“确定”的答案和“唯一的方法,要多给学生留一点“时空”
3.结合具体活动，了解计算器的使用，能利用计算器探索规律
了解计算器在日常生活中使用的普遍性
结合学生的实际情况，在使用中了解和掌握计算器功能键（特别是M+和MR）的用及使用方法
为学生提供尝试估计方法的空间，在交流的基础上，形成有效的解决问题的策略
4.结合具体情境，经历探索过程，发现乘法的运算定律
发现问题
举例验证
归纳规律
实际应用
通过练习掌握利用乘法分配律解决乘加混合运算的简便计算方法， 培养学生的算意识
控制简便计算的难度，以书上练习为主，淡化不必要的技巧训练
运算律的价值，属于通性通法，首要作用不在于简算本身，目的是通过应用进一步体会运算律，强调的是简算意识，而不是简算的技巧
第五单元 除法
1.结合具体情境,探索、归纳除法算法，解决简单的实际问题
借助已有分物经验，让学生独立探索解问题的方法
在竖式计算中，讨 论商的位置
如果学生难以理解竖式，用左图人民币进行直观解释
2.结合实际情境，理解并掌握常见的数量关系，解决简单的实际问题
建议通过具体问题的讨论，使学生认识到两个物体运动的快慢与路程和时间都关系经历探索多位数除法的过程，解决简单实际问题
从具体情境中抽象出算式
尝试估计算式得数
先让学生独立探索，再交流讨论如何试商
4.结合具体情境，体验“调商”的过程，解决简单的实际问题
组织学生充分交流情境图中的信息，提出问题
尝试多种方法估计商的得数
理解“调商”的道理，掌握调商的方法
5.结合具体情境，进一步感受万、亿等大数意义，会结合生活中的数据，描述并感知大数
引导学生运用“身边”熟悉的事物做参照物“刻画”较大的数
用计算器验证学生的描述，纠正偏差
6.在观察和比较中发现商不变的规律
通过观察比较算式中被除数、除数和商的变化关系，发现商不变的规律
第八单元 统计
1.通过利用实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位的必要性和灵活性
交流实验观察中记录的数据
在统计表中整理数据
在自主探索制图过程中体会到1格表示多个单位的必要性
让学生独立尝试如何确定1格表示多少
2.结合数据处理过程，了解折线统计图的特点，能绘制折线统计图，并会根据图表的信息,预测数量的变化情况
结合具体情境体会不同统计图的特点
尝试完成 折线统计图
根据图中信息进行预测
教材部分
乘法单元：教材分析
本单元学习的内容主要有：两、三位数乘法，能对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。学生在上学期，已经学习了两位数乘两位数的乘法，本单元学习的内容是在这一基础上的进一步拓展。根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的整数计算只要求是“三位数乘两位数”。因此，在教学过程中应严格按照课程标准提出的目标要求实施教学，引导学生经历解决实际问题的过程，帮助学生理解运算的意义。在第一学段的学习中，学生已经接触了估算，本单元的重点是归纳一些估算的方法。当然，教材的安排不仅是让学生能发现乘法的运算律，更重要的是让学生经历探索的过程：发现问题—提出假设—举例验证—归纳结论。在教学活动中，需要注意以下几点。
1. 让学生在具体情境活动中，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法
学生在第一学段，已经学习了两位数乘两位数的乘法与三位数除以一位数的除法，这为学生的进一步学习奠定了基础。因此，在本单元的教学中，可以放手让学生自主探索计算的方法。
如“卫星运行时间”的活动，在出示情境图后，可以让学生简单地说一说卫星运行的情况，列出算式，接着让学生估一估大约的时间。教材中安排的两种估计方法仅是一种参考，学生在估计的过程中可能还有更多的方法，只要他们说得有道理都应肯定。随后，讨论具体的计算方法，由于学生有了第一学段的基础，一般说来计算上难度不是很大，可以放手让学生自己做一做，然后再进行讨论，从而掌握两、三位数乘法的计算方法。在解决具体问题的过程中，教材安排了计算商店的赢利问题，在教学中可以分步出示问题，以降低学生解决问题的难度。当然，教师也可以根据当地的实际情况，补充一些类似的练习，以巩固学生解决问题的方法。
2. 在交流活动中，引导学生归纳估算的方法
估算活动，学生在第一学段已经历了多次，但如何把估算的方法适当地进行归纳，则成为本单元“估算”内容教学的一个重点。在“体育场”（教材第35页）的活动中，可以让学生相互交流后，讨论“如何进行估计”“你的根据是什么”等问题，引导他们对所用的方法进行归纳总结。在“练一练”的第1题中（教材第36页），请学生估计一张报纸其中一版的字数，对于这一内容也可以先让学生自己进行操作，然后再进行小结（估计的方法可以是：折叠后估计、先选择一版某一段的字数进行估计等）。第2题的数据基本都在200附近，所以，以200为标准，立即就能知道10天的营业额。第3题可以采用先估计部分，再估计全部的方法。可以先把整个图形分成几个部分（或分几个正方形），然后估计其中的一部分，再估计全部。
3. 在探索过程中，引导学生发现乘法的运算律
从本单元起学生将学习计算器，当然，学习计算器的目的并不是为了单纯地计算，而是为了更好地解决实际问题和探索数学规律（为使学生打好基本的运算基础，除一些复杂的实际问题和需要探索的问题使用计算器外，一般的计算仍需要学生笔算）。学生在掌握计算器的使用方法后，教材安排了三个“探索与发现”的内容。“探索与发现（一）”主要是探索某些算式中所蕴涵的规律。安排这一内容的目的是激发学生学习的兴趣，进而发现数学的奇妙。教学过程中的重点是指导学生如何进行探索。因此，在教学中，可以逐步展示题目，解决一个问题后应组织学生进行讨论，交流探索的方法。“探索与发现（二）、（三）”是探索乘法的结合律、交换律与分配律。教材中呈现的步骤是：发现问题—提出假设—举例验证—归纳规律。对此，在教学中可以放手让学生自己试一试，然后再交流各自的探索方法以及探索的步骤。
对于运用乘法运算律进行简便计算的内容，教材中仅安排一些可以直接简便运算的题目，目的是淡化不必要的技巧训练。所以，教师在教学中也不需要加深相关的内容，避免给学生增加不必要的负担。
乘法单元：教学目标：
1、能结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
2.对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计。
3.认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。
4.通过对乘法运算律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会运用乘法运算律进行简便运算。
除法单元 ：教材分析
本单元的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，商不变的运算规律，整数四则混合运算。此外，还有路程、时间与速度的数量关系，进一步感受大数等内容。
本单元教材编写的特点是突出题材的现实性，从学生的生活环境中选择一些有趣的问题，让学生在解决问题的过程中掌握除法计算的基本方法。为鼓励学生进行探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都安排了学生自主探索的空间，目的是通过这些活动提供培养学生探索能力的平台。在教学的过程中，需要注意以下几点。
1. 在探索的过程中引导学生归纳计算的方法
提倡计算方法的多样化，其宗旨是承认学生思维策略的差异，尊重学生的独立思考，它是提高学生探索能力，促使学生不同潜能得以充分发挥的有效途径。在本单元的各个活动中，创设各种条件，让学生自己在解决问题的过程中，逐步归纳计算的方法。如“买文具”的活动（教材第５8页），对于三位数除以整十数的计算，教材呈现了三种计算的方法，有逐步相减的、有用乘法思考的、也有用竖式计算的。在解决这个问题时，可以让学生先独立地进行探索，与同学进行交流后再归纳计算的方法。又如“参观苗圃”的活动（教材第 64 页），如何试商是除数是两位数除法计算的关键，在教学的过程中，教师不要急于为学生提供现成的计算方法，可以在学生探索计算方法的基础上，让学生自己总结各种方法的优劣，选择适合自己的方法。
本单元安排的“探索与发现（四）”（教材第 74 页）是第三单元三个“探索与发现”的继续，探索的方法与前面有所不同，主要是通过对数据之间的关系进行推理，从中发现商不变的规律。教材中用对话的形式来反映探索的过程，教学时，可以运用这些思路来指导学生。对于商不变规律的应用问题，主要是一些比较简单的应用，所以相关的简便计算不要求加大难度。
2. 在解决问题中提高学生运用知识的能力
本单元解决实际问题的内容的安排都与计算同步。在解决问题时，首先需要指导学生分析呈现的信息，会选择相关的信息。因为在题目中有些信息是多余的，有些信息是隐蔽的，只有把这些信息合理分析，才能正确地解决相关的问题。其次是合理地利用题目中的条件，并能根据条件之间的关系作出简单的推理。如教材第７7页第3题的“设计购买方案”是条件比较多的问题，而且具有开放性。因此，如何根据题目的要求，作出一些简单的推理则显得十分必要。当然，对一些有困难的学生，在解决问题时可以逐步出示一些条件，以减轻他们学习的压力。
3. 在运算的过程中提高学生估算的能力
在本单元中，基本上在每个运算前都安排了估一估的要求，目的是加强对学生估算能力的培养。在教学中，不论是学习新的知识，还是练习巩固，都应该让学生先估一估，然后再算一算。对于学生的估算，可以让学生说一说估算的依据。当然，每个学生的估算方法不一定是一致的，只要合理都应肯定。
除法单元：教学目标
1、结合实际情境，探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法。
2.在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题。
3.结合具体情境，通过对大数的估计，体会万、亿等大数的实际意义。
4.经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。
5.会进行整数四则混合运算（不超过三步）。
统计单元 ：教材分析
本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图和折线统计图。本单元教材编写的特点是将统计知识的学习与学生处理实验数据的过程有机地结合起来。在教材的编排中，安排了两个活动：栽蒜苗(一)、栽蒜苗(二)。学生将在处理数据的过程中体会不同统计图的特点。在教学过程中需要注意以下几点。
１、在处理实验数据的过程中，认识条形统计图与折线统计图
在第一学段，学生已经学习了1格表示1个单位的条形统计图，而本单元学习1格表示多个单位的条形统计图，在理解和掌握上增加了一定的难度。因为，1格表示1个单位的条形统计图的基础是象形统计图，它所表示的数据与学生的直观认识相一致，容易理解。而1格表示多个单位的条形统计图，其每1格代表的意义需要根据实际情况来确定，学生需在处理实验数据中逐步加以理解。
栽蒜苗（二）中的折线统计图是在学生的预测中引入的，这也是折线统计图的特点。在教学中，可以先请学生猜一猜这些蒜苗的长势，然后再共同讨论折线统计图的特点和制作方法。本单元学习的统计图仅是单式的，复式的统计图在后续的学习中将重点学习。因此，教学中不要加深学习的内容，增加学生的负担。
２、从图表中尽可能多地获取信息
在统计图表方面除了要求学生能收集、整理与描述数据外，在练习中还较多地提出了分析图表的要求。如类似“从图中你能获取哪些信息？与同学进行交流。”“从图中你得到了哪些信息，还能提出什么问题？”教材安排这些问题的目的是希望学生能根据自己的经验与认知水平，从统计图表中获取尽可能多的信息。
３、通过解决实际问题，认识数据统计的作用
在第二学段中，将结合学生学习统计的内容逐步渗透一些社会活动的题材，以扩大学生的视野，进一步体会数据统计的作用。本单元中安排的“‘非典’疫情”等题材，目的是让学生体会到数据统计在社会生活中的应用。这对培养统计意识具有重要意义。当学生意识到数据统计能帮助他们描述问题、分析问题时，他们才有更大的兴趣去进一步地学习。
统计单元 ：教学目标
１、 通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。
２、通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；能根据数据画折线图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。
３、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用。
案例研讨
大家在研究本节教材内容时，有教师认为第二、三幅图应该教师讲，因为“趋势”这词，学生不懂，折线统计图又是本节的新内容，所以应先用已有的知识解决教材内容中的描点、连线，再看“趋势”，说明这是折线统计图。你对此有什么看法?
直接由教师讲解，学生易懂，时间上省，但不足之处是学生主动参与少。本案例由学生已有的绘制条形统计图的基础引入，由教师提出问题，产生连线的需要，在学生改条形图和汇报讨论中由教师引导、讲解，学生通过比较相同之处发现连线表示蒜苗的生长趋势，再通过择优体会点所表示的意义，从而使学生初步感知图中点和线所代表的意义，再由课件演示从原条形统计图演变成折线统计图，从而自然生成折线统计图，为进一步读懂折线统计图打下基础。
——为什么要用计算器？或者说什么时候才用计算器？遇到大数目的计算才用计算器来帮助，并不是所有计算都需要用计算器。
——要真正用好计算器，首先要熟悉你的计算器，它是聪明型的还是傻瓜型的。像第三题，聪明型的计算器，可以直接输入；傻瓜型的计算器，最好要学会用“M+”和“MR”这两个键。
——使用计算器时要注意运算顺序，并可以用估算来帮助验算。
另外提醒学生计算器并不能保证计算一定正确，正确计算的前提是要正确地输入数字。
算法多样化需不需要择优？这位老师的处理你认为怎么样？
——算法多样化的目的是鼓励学生独立思考。
——在交流的过程中，通过倾听和反思，以达到心甘情愿地接受别人比较快捷的计算方法。
——这位教师组织的学生交流比较充分，既肯定了一个一个数的方法是可以的，又适时地引导学生用了凑十的方法。
培养学生良好的学习习惯
——赋予新内容
建立相对稳定的学习小组（开始以2人一组比较好）
培养学生积极参加小组活动
鼓励学生勇于发表自己的意见
培养学生认真倾听他人的意见
培养学生乐于与人合作
从学生的身体上找数对学生认识数起到什么作用?
——刚入学的学生对数数是有一定的生活经验的,我们要充分利用。
——通过数身体上的数,我们也可以了解学生已有的知识,便于有针对性第开展教学。
——联系生活实际学习数学，使学生对学习有兴趣。
提倡算法多样化其目的是鼓励学生独立思考，尊重学生个性差异。算法多样化是思考策略的多样化，群体的多样化。因此算法不是越多越好，通过交流对算法进行分析、归类、反思，在此基础上，由学生选择自己喜欢的方法。对于学习有困难的学生，可以在老师的指导和帮助下，选择适当的方法。
加减法的应用在一年级上册都是用图画呈现的，引导学生从图中提取信息，根据加减法含义正确列式解答。由于学生从不同的角度来观察，就可能列出不同的算式，只要合理，都是可以的。一般来说，要从这幅图的整体观察，列出算式
小学数学：
一、学习材料
1、全日制义务教育数学数学课程标准。
2、北师大版小学数学教科书一年级上册，四年级上册。
3、2007年小学毕业考试综合运用试题，2008年B卷试题。
二、重点学习内容
1、关于课程标准。
（1）对数学基本理念的解读。
（2）对义务教育段数学教学的设计思路（包括学段划分、课程目标、学习内容）。
（3）了解第一、二学段的课程目标和内容标准。
（4）了解和掌握课程实施建议（教学建议、评价建议和编写建议）。
2、关于教材和教学参考书。
（1）一年级上册：第一、第三、第七单元的教学内容和教材分析。
（2）四年级上册第三单元、第五单元、第八单元的教学内容和教材分析。
3、关于小学数学毕业考试题
2007年小学数学毕业考试综合运用试题，2008年B卷试题。
三、考试要求
1、课标与教材，占30％。
试题内容主要涉及数学教师对课程标准的理解和掌握，以及数学教材中上述单元内容的理解和运用，能正确分析和把握新教材是如何体现数学新课程理念的。
2、教学技能，占40％。
试题主要以案例和教材分析为主，考察教师对具体教学内容的有效教学方案，开展教学评价与反思。包括学生学习内容的教学目标，整合相关数学教学资源，运用现代教育技术，设计课堂教学的实施策略，对课堂教学实录（部分）进行评价等。
3、专业知识，占30%。
试题主要考查体现数学学科特点的专业知识及其运用，绝大多数题目选自2007和2008年小学毕业考试内容。
【篇三】学好理论知识,防微杜渐把好思想防线
理论
第一课
一 化妆师的专业形象
A内在素质
1.专业素质
（1）了解平面模特摄影化妆
（2）掌握面部结构脸型分类及五官比例
（3）掌握矫形、造型、配色技巧
（4）掌握个性、时尚另类形象设计
（5）有创新、思路开阔
（6）能做好自我形象设计
2心理素质
（1）自信认可自己的长相相信自己会成功。
（2）认可自己的专业，学会总结经验
（3）心胸宽广，不为小事计较坦然面对保持童心。
（4）不断学习与专业相关的知识
（5）兴趣
3外在素质
1 仪容：肌肤干净适合自己的发型，过于刻意与过于随便都不适合
2.仪表：服装款式，颜色，内外，上下，整体搭配要协调统一，要符合身份气质，年龄。
3仪态：面带微笑，讲话温柔亲切，明确学习目的
一名优秀的化妆师在具备了这些素质与专业知识以外，还应对自己店内的布置，样片更新、饰品制作有了解与掌握。而且知识不是独立存在的全面的知识与经验来源于不断学习实践与积累，只有具备所有条件，才将会成为一名优秀的摄影化妆师。
第二课
皮肤的结构及作用
1 皮肤的结构：分三层，厚度约为2mm以内
（1）表皮 在不断的新陈代谢下，会如防护罩般保护皮肤
（2）真皮 在表皮下层保持张力和弹力并保护皮肤
（3）皮下组织 在真皮的下层，由脂肪细胞组成
2 皮肤的作用：分泌作用，角化作用，吸收作用，知觉作用，恒温作用，呼吸作用
学习目的：化妆之前，先了解化妆的程序，以及对皮肤的认识，这样才能分析各类皮肤进行化妆。
健康皮肤
1.中性皮肤 毛孔细小，皮肤表现光泽细腻，富有光泽弹性，水分油脂含量适中，既不干也不油腻（多见于青春发育前的女孩）
2.干性皮肤：毛孔细，文理细致，触摸后手感粗糙，缺乏光泽和弹性，表皮较薄，如果护理不当起皮，红肿，出现红血丝（≥25岁）
A 缺水干性皮肤：起皮，需补水（水包油型）
B 缺油干性皮肤：起皱纹，需补油（油补水型）护理重点，营养，润肤
C 既缺水又缺油：补水补油（油包水型）
3 油性皮肤：毛孔粗大，纹理粗糙，油脂分泌旺盛（黑头、粉刺、白头、暗疮）护理重点：清洁，选择水包水型护肤品（大于25岁）
4 混合型皮肤：“T”区油，面颊中或干
A 偏干：用干性皮肤所使用的护肤品
B 偏油：…油…………………………
问题性皮肤
1 敏感性皮肤：皮肤遇到过敏后（灰尘、花粉、化纤、化妆品、药物等）就会出现过敏现象。（红肿、丘疹、氧、热等等）
治疗方法：香蕉、蜂蜜、牛奶、混合敷面20-30分，有抗过敏，补水，保湿作用。
2 微丝血管扩张及破裂皮肤：面颊部发红有一条条红血丝。
A：地理因素 风沙大，高寒
B：遗传因素
C：心脏病，二间半面容，会出现红血丝
D：后天形成 不当护肤造成
护理重点 a 手法轻
b 口服Vc Ve 调整皮肤
c 局部脱屑
3 粉刺暗疮皮肤：（痤疮）粉刺小，浅易修复，粉刺大，深不已修复，暗疮印易流疤
护理重点
（1）不易挤压
（2）庆大霉素
（3）Va酸乳膏
（4）保持毛孔通畅
4 色斑皮肤
A 雀斑：遗传，日晒
B 黄褐斑 晒斑 妊娠斑 蝴蝶斑
形成原因
（1）内分泌
（2）重金属
（3）强刺激（日晒，皮炎）换肤及脱屑疗法
（4）内脏机能
（5）精神因素
（6）营养不良
（7）睡眠不足疲劳过度
治疗重点 1祛斑霜 婴儿霜+Vc2片=祛斑霜（晚间涂于有斑处）
2清水+白醋（美白收缩毛孔）拍面后冲洗
3 多吃补肝肾的食物，枸杞、乌臣、绿豆、少喝深色饮料
5衰老性皮肤：角质层增厚，脂肪层变薄，松弛下垂，皱纹增多，色素增多
形成原因
（1）内在：汗腺、皮脂腺萎缩—缺水、缺油、真皮内的纤维结缔组织功能减退，应多吃含有胶原蛋白的食物，如猪蹄，香蕉等
（2）外在：面部表情过于丰富
（3）不断的迅速减肥
（4）化妆品使用不当
（5）阳光照射过度
（6）烟酒刺激
（7）睡眠不足，疲劳
皮肤的保养
1 日常
早：洁肤—爽肤—润肤
晚：洁肤—爽肤—润肤
2 妆后护理
A 专业卸妆油—浅层清洁—爽肤—润肤
B 深层清洁：美容院护理
第三课 头面部生理解剖
A 五大骨骼：额骨 鼻骨 颧骨 上颌骨 下颌骨
B 五大肌肉：额肌 眼轮匝肌 口轮匝肌 颊肌 颏肌
面部的结构与比例
1 三庭五眼
美学家用黄金分割法分析人的五官比例分布，以三庭五眼为修饰的标准。
A三庭:指脸的长度比例，把脸的长度分为三个等分，从前额发际线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏，各占脸长的1/3。
B五眼:指脸的宽度比例，以眼形长度为单位，把脸的宽度分成五个等分，从左侧发际至右侧发际，为五只眼形。两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至侧发际各为一只眼睛的间距，各占比例的1/5。
C 内外轮廓 从两眉峰垂直拉一水平直线，两线以内的区域为内轮廓；两线以外到脸侧轮廓线的距离为外轮廓。
2 面部的具体部位及名称
（1）发际线 大小鬓角 额头 太阳穴
（2）眉毛 眉头 眉腰 眉峰 眉梢
（3）眼睛 内外眼角 上下眼皮 眼睑沟 睫毛线
（4）鼻子 鼻根 鼻翼 鼻孔 鼻梁 人中（鼻唇沟）
（5）耳朵 耳轮 耳珠 耳垂 颧骨 颧骨下陷 面颊
（6）嘴唇 红唇印 唇珠 唇线 唇角 唇结节
（7）下巴 下巴颏 颏窝
第四课 点妆—粉底
一 粉底的种类
1.粉底膏 这个质地就稍微厚重一些了，遮盖力普遍比液体粉底好很多，最适合打造无暇肤色。
2.粉底霜
3粉条
4..粉底液 液状 效果比较自然，比较容易推开. 清清爽爽的不油腻, 感觉很舒服
5.粉饼
6.闪亮粉底（珠光微粒）
二 影楼粉底涂抹方法
1.手法
滚压法 拍压法 擦压法
2 顺序：由上而下
3 效果：薄 透 润
三 影楼常用修饰粉底的选择
1.影楼常用品牌
明艳种类：130—皮肤以白为主，我觉得适合偏白的女孩子。
140—比较自然的颜色，如果平时用粉饼用自然色的话，那么遮暇就用140就可以。太浅了，遮盖效果不好。都要用深一点的来遮暇。
141--和140同属一个色系：自然色。但140偏红润，是脸色非常好看。141偏自然色。140，141非常的受欢迎，夏天mm用141看起来更加自然清爽。这两个颜色菜菜都非常喜欢，觉得是每个mm的必备噢。
151—是偏深色系的，一般为男用或深肤色的人用，更易作阴影部份的用法，也适合年纪偏大人士崇尚自然的底妆。请务必将我添加到您的关注列表中！
171—绿色，是瑕斑皮肤的最爱，用了以后，皮肤以白为主，干净亮洁。如果mm皮肤有痘痘痕，或者暇斑，这款的遮盖效果是最好的。
千艺
艺专业粉底 千艺A系列粉底为较薄的遮盖霜。以油性为基质，颜色多种，适应范围广阔，可使用于舞台化妆、影视化妆、摄影化妆等多种妆型。在生活妆中可做为遮瑕膏局部地使用。但是一定要注意其厚薄适度，不然会失去真实感，或者达不到预期的遮盖效果。
一般在生活妆中使用A3做遮瑕膏。这是一种稍亮的土黄调子的遮盖粉霜，提供了较强的覆盖力。将其涂抹在任何有瑕疵的地方，包括细红血丝，黑眼圈，日晒斑等任何斑痕，再轻轻拍开（一定用无名指，因为无名指是十指中着力最轻柔的）。
A2-A5
2.粉底的色彩
（1）黄色：将暗淡不均匀的肤色统一涂为偏黄的基调
（2）彩色：可以使皮肤变得红润
（3）绿色：用来改善皮肤发红的现象
（4）紫色：用来改善皮肤发白发黄的现象
（5）橙色：可以让皮肤呈现夏日的健康
（6）白色：用来改善皮肤的色彩感，使肤色更纯净。
四 定妆
1.定妆粉的种类
散粉 分轻质和重质。轻质适合毛孔细，光滑的皮肤；重质适合毛孔粗大的皮肤
粉饼
2作用
有控油定妆，保持妆面持久
3 色彩
（1）黄色系
（2）闪光蜜粉
（3）紫色 绿色 粉红色
第五课 面型矫正化妆原理
一 脸型的矫正技巧
1.特征
椭圆的脸型和比例匀称的五官一直被公认为最理想的美人脸，五官比例以三庭四眼为标准
2.特征：圆形脸，脸型圆润丰满，下额偏圆
休整：粉底—用暗影涂于两腮，亮色涂于“T”子部位
眉毛—眉毛适宜画的微挑，眉头压低，眉梢挑起，显得脸长
3.特征：方形脸：宽阔的前额和方形的颌，给人稳重坚强但却少女性温柔的气质
休整：粉底—用暗影突遇两腮颌额头两侧
眉毛：应画的柔和圆润
4.特征：长脸型 脸型偏长，整体纵向发展，显人老气
休整：粉底—在前额发际线和下额涂阴影，削弱脸型的长度感。
眉毛：适合画平眉，使脸部有拉宽的视觉效果
5.特征：正三角形脸 上额头窄，两腮宽
休整：粉底—用阴影涂两腮，两色涂“T”部位
眉毛：适合平直眉，眉毛应长些
6.特征：倒三角形，也叫心形脸，瓜子脸，前额较宽，稍尖的下巴，俏丽秀气，但显单薄柔弱感
休整：粉底—在前额两侧涂阴影，在下额部位涂亮
眉毛：适合标准眉形
7.特征：菱形脸 上额角过窄，颧骨突出，下巴略尖，显人机敏，精灵
休整：粉底—在额头太阳穴处涂亮色，颧骨处涂阴影色
眉毛：适合平直眉
课后作业：分析脸型，怎样修饰
第六课 基点化妆—眉毛
一 标准美型的比列
1.眉头在内眼角的正上方
2.眉峰在眉长的三分之二处
3眉梢与眉头在同一水平线上，且在鼻翼到外眼角的延长线上
二 画眉毛的工具
眉刀 眉剪 眉刷 眉粉 眉笔
三 如何休整眉形
1.根据脸型分析所适合的眉形
2.左右两边要一致，两眉毛同时进行，眉毛高的从上向下修，低的从下向上修
3.先用眉梳整理眉形，剃去眉形以外多余的杂眉。
四 眉毛的画法
1. 先将眉毛多余的杂眉修整整齐
2.用眉刷沾眉粉从眉峰向眉梢轻扫
3. 再用眉笔从眉峰向眉尾添加颜色（逐渐加重）
4.最后用眉刷将眉毛颜色刷均匀，眉头轻眉峰到眉梢处逐渐加深
矫形妆—眉毛的矫形
1.向心眉 眉头向鼻根靠拢，间距小于一只眼的距离，使五官显得紧凑不舒服
修饰：先进爱那个眉头多余的杂眉修掉，加大两眉间的距离，再用眉笔描画，将眉峰的位置略向后。
2.离心眉 两眉头之间的距离大于一只眼睛的距离，使五官显得非常散
修饰：在原眉头处画上人工眉，描画时要格外小心，不然会和生硬，要点是将眉峰略向前，前移眉梢，不易拉长。
3.掉眉 眉头低眉梢扬，过于太掉的眉毛使人显得不够亲切
修饰：将眉头下方的眉毛除去，描画时也要侧重眉头和眉尾基本在同一水平线上
4.下垂眉 眉尾低于眉头的水平线，过于下垂使人显得忧郁，愁苦。
修饰：去除眉头上面和眉梢下面的多余眉毛，在眉头下面和眉尾上面适当补画眉尾略高于眉头，使眉头和眉尾要再同一水平线上。
5.短粗眉 眉形短而粗，不生动男性化
修饰：根据标准美型的要求将多余的杂眉修掉，然后用眉笔补画缺少的部分
6.眉形杂乱 眉毛毛生长杂乱，缺乏轮廓感及立体干，面部五官不够清晰，干净，过于随便
修饰：先按标准眉形的要求将多余的杂眉去掉，在眉毛杂乱的地方涂少量的胶水，然后用眉梳梳顺，再用眉笔加重眉毛色调。
7.残缺眉形 由于疤痕眉毛本身生长不完整，是眉毛的某一端有残缺现象
修饰：先用眉笔在残缺处淡淡的描画，再对整条眉毛描画
（提示：1.要是其尽量接近标准眉形
2.要在原有眉毛的基础上进行修改）
第七课 基点化妆—眼妆
一 眼的各部位名称
1.内眼角
2.外眼角
3.瞳孔
4.双重睑
5.上眼线
6.下眼线
7.上眼睑缘
8.下眼睑缘
二 标准眼型的比例
1.眼睛的横宽与纵长呈3：1的比例
2.眼尖稍低于眼尾
3.两眼间距为一只眼睛宽度
三 眼妆的修饰方法
利用线条 眼线
利用色彩 眼影
利用粘贴 美目贴
利用支撑 假睫毛
四 眼影的画法
1.平涂法：用明度较高的色彩在眼周围涂匀，增加亮度感，适合完美眼型
2.层次法：用同一种类或色系的不同深浅在靠近眼线处画，眼线处颜色最深，向上逐渐转淡。
能消除眼肿，拉宽眉眼间距，适合各种眼型
区别在于色彩的选择与晕染面积的大小
3.欧式法：是舞台妆中常见的方法，分为2种：影欧法 线欧法
A 影欧法 使用较自然地棕色系色彩来表现扩大眼部轮廓
B 线欧法 线条较硬，显成熟，雍容华贵
4. 段式法：两段式 前浅后深，三段式 中间浅前后深
PS: 晕染面积可根据妆型特点和脸型特点去设计
6烟熏法：用黑灰色与其他色彩的组合，强调出眼睛的神秘感，多用于时尚T台妆
五 眼线
1.自然眼线：使用咖啡色眼线笔或眼影，在靠近睫毛处稍画上眼线，不需要画下眼皮，也可用黑色，显精神。
2.复古眼线：使用眼线液或眼线块描画眼线，拉长眼尾并上扬，可表现复古，妖娆的韵味
3.框画上下眼线：想表现强烈的眼型与妆面效果时，使用眼线笔配眼线液描画，将上下眼线框画起来，有强烈的喜剧感，设计感。
六 睫毛的处理方法
1.睫毛的种类
自然睫毛 刷自身的睫毛
假睫毛 根据妆型的不同，选择合适的种类
种睫毛 能满足眼型需要，同事又自然
七 眼型的调整
利用美目贴的硬度，使眼皮上缩，达到美化眼型的目的
八 课后复习
标准严型的比例及各部位的名称
眼妆的修饰方法
眼影的画法
眼线的表情
睫毛的处理方法
美目贴的使用
第八课 矫形妆—鼻子
一 标准鼻形的比例
1.鼻梁挺拔 鼻尖圆润，鼻翼大小适中，鼻形与脸型的比例协调
2.鼻子位于脸部中央，与其他五官相协调，鼻长额长基本相同，鼻尖与人中成一垂直线，鼻梁与脸的长度协调。
二 问题性鼻子的修饰
1.塌鼻子：低而扁平的鼻梁使面部显的呆板，缺乏立体感和层次感
修饰：在鼻梁两侧涂上倒影，靠近眼窝处颜色稍微深，鼻侧影的上部与眉头衔接，两边同眼影混合，下部逐渐浅淡，鼻梁涂亮色。
2 长鼻子 从鼻根到鼻尖的长度占整个脸的三分之一
修饰：鼻侧影修饰时，不易修饰太长，在眼窝处修饰三分之一长。
3 短鼻子 鼻子长度短于标准脸型纵向长度的三分之一
修饰：侧影向上云晕染至眉头，向下到鼻翼处消失，鼻梁涂亮色到鼻头处。
4 鹰钩鼻 鼻梁上端窄而突起，鼻头呈尖状，向前方弯曲或钩状
修饰：把鼻梁涂上略深的底色，使其凹下去，在鼻尖钩状处涂深褐色。
5 鼻翼过大 鼻翼宽度超过标准脸型五分之一的宽度
修饰：在鼻根两侧涂深色，色调从鼻根逐渐深浓晕染至鼻翼，鼻尖涂亮色
6鼻翼过小 鼻尖单薄，鼻翼紧付鼻尖，展开度不大
修饰：鼻梁不易染的太方太亮，避免将嘴唇画的过大过艳。
7高鼻子：鼻侧影淡化或不需要
8鼻子歪左 鼻侧影重点抹在右鼻翼上，左侧用明色
9蒜头鼻 鼻侧影抹在两鼻翼上，淡无痕。
三 课后联系
掌握不同鼻子的修饰方法
第九课 矫形妆—眼睛的矫形
一 问题性眼睛的形状
1 两眼间距离较近：两眼间距离小于一只眼睛的距离，使面部五官较为集中。
修饰：眼影靠近内眼角的眼影用淡色。要突出外眼角眼影的描画，并将眼影向外拉。
2 两眼间距离较远：两眼间距宽于一只眼的长度，使五官显得分散。
修饰：眼影靠近内眼角的眼影要涂重色，外眼角眼影要涂淡，并不能向外延伸。
3 吊眼 外眼角明显高于内眼角，眼型呈上升状，目光机敏锐利
修饰：眼线描画时内眼角略粗，外眼角略细，下眼线内眼角略细，外眼角略粗。
4 下垂眼 外眼角明显低于内眼角，眼形呈下垂状，显得呆板无神和衰老。
修饰 使用眼影时内眼角的眼影要暗，面积小，位置低。外眼角眼影要突出并要向上晕染，眼线：内眼角细，外眼角粗，下眼线内眼角粗外眼角细。
5 细长眼 眼睛细长有媚眼的效果，使整个面容缺乏神采。
修饰：上眼睑的眼影与睫毛根要有一些空隙，下眼睑眼影从睫毛根向下晕染略宽些，眼影易是暖色。
6圆眼睛 内眼角与外眼角间距小，圆眼睛给人小，但也会给人留下不成熟的印象
修饰：眼影，内外眼角要突出，并要向外晕染，上眼睑中部不易使用亮色，下眼睑的外眼角眼影用色要突出并向外晕染。
7 小眼睛 眼裂较窄，使人显得不宽厚。
修饰：眼影的颜色不易选择红色系，眼影适合用暗色，从睫毛根部向上晕染并逐渐淡化，在靠近眼外角的眼眶上涂半圆亮色，使眼的骨骼突出，从而削弱眼皮的厚度感。
9眼袋较重 使人显得苍老，下眼睑下垂，脂肪堆积。
修饰：眼影 易浅淡，不易过分强调，一般应用咖啡白色
眼线：上眼线的内眼角略细，外眼角略宽，下眼线不画
二 整体矫形 化妆的作用在某种程度上也是有限的，在影楼实操中，应注意以下几个方面：
1 化妆 从基本上进行尽可能适当的修饰
2 造型 从发型头饰进行适当的配合，补充
3拍摄 拍摄时的布光曝光控制拍摄角度均能有效的修饰
4 后期 数码后期的适当调整。
三作业
分析和观察不同脸型及五官的矫正方法。
第十课 基点化妆—腮红和唇
一 腮红的作用
创造立体感
表现健康感
表现化妆风格
二腮红的种类
粉状：粉净细致的彩妆表现则应使用粉状腮红
膏状：化妆时可以根据彩妆设计的效果选择使用。湿润泛光的彩妆设计应该使用霜状腮红
液体
三 腮红的手法
1 常用的有：扫 点拍 打圈
四 腮红的色彩
粉红色：温柔、甜美、浪漫
桃红色：雅致、可爱、时尚感
橙色：健康、年轻、鲜嫩
棕色：立体感
紫色：清晰、时尚、干净
五 标准唇形的比例
1 上唇和下唇的厚度比例为1：1.5
2. 唇谷中心点应与鼻尖及下巴成一直线
3 唇峰在嘴角到唇中央约四分之三处→
六 常见唇形的修饰
用粉底遮盖后唇形，画出理想唇形，填色
1.上下唇均薄
2 上下唇均厚
3 上唇薄
4 唇峰过近
5嘴角下垂
6 上下唇不对称
第十一课 矫形化妆—腮红
一 腮红的主要目的
用来表现皮肤自然地血色，加强妆面的立体感，烘托情调气氛，反应女性特有的健康娇艳的气质。
二腮红的表现效果
1 立体腮 表现立体的效果，修饰脸型，适合圆脸或脸型过大的人
2娃娃腮 表现清纯可爱，活泼的感觉，腮红主要在面颊最高点成圆形
3 彩虹腮 表现时尚，创意的风格。腮红形状如同彩虹般，在面部横扫轻过鼻梁
三 腮红对脸型的修饰
1 长脸型 腮红要横扫，颜色要用亮色，使脸型又拉宽的效果
2 圆脸型 腮红要纵向涂扫，送耳根向颧骨下陷斜扫。颜色要用深色
3 方脸型 腮红位置居中，手势要圆滑，扫出柔和的腮红
4 高颧骨 腮红可加深，在颧骨处向脸外侧打圈轻扫。
彩妆腮红的基本画法介绍
腮红如果说，眼妆是脸部彩妆的焦点，口红是化妆包里不可或缺的要件，那么，腮红就是修饰脸型、美化肤色的最佳工具。
1双色腮红
结合扇型腮红和斜长腮红的双重画法。先在两颊刷上深色的扇型腮红，再于扇型的上方重叠浅色的斜长腮红，就能达到修饰大圆脸的作用。
2圆形腮红
这是最常见、也最简单的腮红画法。只要对着镜子微笑，在两颊凸起的笑肌位置，以画圆的方式刷上腮红即可。不过这款腮红的妆效比较甜美可爱，淑女们就不适宜这种。
3扇型腮红
这款腮红的面积较大，不仅能修饰脸型，也能烘托出好气色。腮红的位置是太阳穴、笑肌、耳朵下方三者构成的扇型，注意刷腮红时的方向，要从颊侧往两颊中央上色，才能让最深的腮红颜色落在颊侧的位置，达到修饰脸型的目的。
4颊侧腮红
如果你觉得自己的脸型太圆润，不妨试试颊侧腮红画法，可让脸蛋看起来较瘦长。颊侧腮红的技巧是，选择较深色的腮红如砖红、深褐色，刷在脸颊的外围，也就是耳际到颊骨的位置，范围可略微向内延伸到颧骨的下方，会让脸型看起来更立体。
5晒伤腮红
想要赶搭度假风潮，不妨尝试这两款充满阳光感的腮红画法。挑选带有亮泽感的金棕色腮红，淡淡打在鼻翼两侧的位置即可。还可从鼻峰推往两颊上色，就能创造出刚受过阳光洗礼的度假妆感。
另外介绍下化彩妆要注意到2个地方：
1、化妆的工具必须保持清洁，性质温和的洗发水可以用来清洗化妆刷，加上少量的护发素就可以同时令刷毛柔软；用温水稀释清洁剂，用来清洗旧眉刷，是使眉刷迅速回复原貌的最好方法。
2、配戴眼镜会影响你的化妆效果，如果你戴的是远视眼镜，镜片会放大双眼和化妆，这时候你适合选择偏暗的眼部色彩；配戴近视眼镜会使双眼显得细小，适宜选用明亮的色彩，另外，层次分明的眼影和工整的眉形可以有效地修饰面容。
擦粉的方法
1.先用粉底膏打底（和皮肤颜色相近）
2.T区部位用浅色提亮（鼻梁、下巴、脸）
3.脸侧用深色（千艺A5）粉底打暗影（扇形，面积要掌握适中）
4.眼袋（黑眼圈用亮色，眼袋用暗色）
5.脸侧用定妆粉A5轻扫
6.眉骨处用珠光提亮
1.手指法：使用液体粉底时用这种方式比较好，因为液体粉底有流动性而且干燥速度快，可以用手指推开后轻拍，使皮肤质感显得透明而均匀。
2.海绵法：使用固体粉底，可以用一块潮湿的海绵打底。潮湿的海绵可以稀释过于干燥的固体粉底，使打底均匀而服贴。注意，在使用时运用按和拉的动作，使粉底紧贴皮肤，防止浮起。
3.刷子法：在眼下、鼻侧，或为了遮盖一些瑕疵，可以选用不同大小的刷子进行涂抹或局部遮盖，为了使遮盖效果完美，一般需要遮盖的部位，粉底要有一定的厚度，但边缘要和其它部分自然衔接。
4.混合法：为了整个粉底的最佳效果，可以将以上几种手段混合使用。比如，面部皮肤大部分比较好，只是有些黑眼圈和少量的瑕疵，可以先用手指法均匀地涂抹一些液体粉底，然后用潮湿的海绵使用一些厚重的同色固体粉底或遮暇产品遮盖黑眼圈，最后以小刷子沾取适量的固体粉底点在瑕疵上并晕开边缘，从而获得完美的效果。
国际上的打粉底小技巧1.最简洁打法： 用海绵从脸部最宽广的地方开始着手，从内向外涂开，再利用残留于海绵边缘上的粉底，拍擦鼻翼与眼角颜色较重的部分。最后在较易脱妆的T字部位，可以用粉扫刷上一层蜜粉。
2.最自然打法： 使用手指来涂抹粉底是许多知名造型师的心得，因为手指的温度可以使粉底与皮肤更好的亲和。你只需要用指腹代替海绵蘸取适量的粉底，从脸上最大片的地方开始涂抹即可。
3.最透明打法： 如果脸上不是有太多瑕疵需要遮盖的话，只需用液体粉底在局部稍加涂抹，包括额头、鼻骨和鼻翼两侧，以及下巴等部位，这是获得无妆效果的法宝。
4.最完美打法 ：眼袋是实现完美状容的一个难题，若想隐去眼袋又使粉底看起来并不厚重，我们并不是用浅色粉底涂抹整个眼袋，而是在全脸完成粉底后，先用偏暖色调并且比肤色略亮的固体粉底或遮瑕产品，小心涂抹在最深的凹陷处并向周围自然过度，然后再上一层浅色的透明散粉，才能产生透明的皮肤质感并遮住眼袋和黑眼圈。
新娘彩妆步骤篇打造美丽动人的完美新娘
新娘多半期望拥有这一生最无暇的美丽，在宾客云集中，迎接每一个惊叹的眼神。
1、彩妆开始前先确立脸型修饰及眉型：
将眉型以外的杂毛，如两眉之间、眉峰下方，及眉峰过厚部份拔除。眉型的标准位置-眉头应与眼头齐，超出部份应该去，眉峰应位于黑眼球直视时的外侧正上方，眉头至眉峰应齐宽，东方女子多眉头稀、眉峰厚，应将眉头加深、加厚，眉峰则修薄直到等宽，眉的长度为自鼻翼与眼眉的直线延长，宽度则自眉峰开始逐渐变窄到眉尾。
定眉型后，再观察唇部上方的汗毛是否太粗、颜色太深，许多汗毛较粗、颜色较深的女性在此部位即有此问题，如果不处理，不管如何上妆，总令人觉得太男性化，最好定期以刮刀剔去，也不须担心剔去后是否会变得更粗、更黑。
2、第二步骤是决定粉底的颜色：
先决定为有光泽或无光泽，油性肌肤应使用无光泽粉底，因油性肌肤已极易出油造成脱妆；干性肌肤应使用光泽粉底，但拍婚纱照时则须使用无光泽粉底以免拍照时反光。挑选两、三种接近自己肤色的粉底，试擦于脸颊，以确定与自己的肤色最接近颜色，如已有上妆，最好于耳前方局部位置卸妆再试，颜色才会准确。
3、如何以粉底修饰脸型是一个很重要的技巧：
运用明、暗色呈现宽、窄效果的方法来修饰肤色，如过宽的两颊或颧骨都可以深肤色粉底来修饰。较窄的额头、扁平的颧骨或过短的下巴，都可以用白色或亮色的粉底来修饰，但与原粉底的接缝处要均匀、柔和，不要明显看出有2色的的差异，为求均匀、柔和的粉底效果，最好以柔软海绵来擦匀粉底，效果更佳。
4、上粉：在家上妆可以蜜粉上妆。 如须较浓的效果，可以蜜粉均匀的揉擦再轻按于脸上，如此蜜粉及上粉的效果较持久且不易脱落。淡妆则以粉刷沾粉再自脸部上方至下方、油中到外的顺序刷上，最好使用有附过滤蜜网的蜜粉，可避免沾上过多的粉，使得脸上粉妆浓、淡、厚、薄不均匀。
粉的颜色也须选择最接近肤色，标准的粉底，粉色上完妆后，脸部的颜色应与颈部的肤色相同，才是最自然、正确的色调。如希望有较白肤效果，可以使用较肤色淡一号的粉底及蜜粉。但须在颈部及上衣领口露出部位都上同色调的粉底与蜜粉，以达脸、颈色调一致的效果。外出补妆时，先以吸油纸吸去分泌出的油脂，再上粉底，如此效果较好。色调也才与脸部其它位置相同，此时如携带多用途的水粉饼最为方便，可兼具粉底与蜜粉的功能。
5、腮红： 进入彩妆步骤，首先要选择色调、肤色漂亮者，上任何色系的彩妆效果都好，如白里透红的肤色。如为苍白的肤色，通常较适合上寒色系的彩妆。深肤色或黄色系肤色则较适合暖色系的彩妆，此一原理应用于服装上也极适合。 选出适合色系的腮红刷上眼睑，连接至颧骨、脸颊处，位置约于眼下两指及鼻翼两指的位置；由下往上刷，使用时每次的腮红量要少，可多刷几次直至效果完美，才不致颜色太浓、泰重、不自然。如为较丰润的脸颊可于上粉底时在颧骨下方淡淡上些深肤色的粉底，如此脸部看来较为立体。
6、画眉：一般人不敢画眉多由于两边眉不易画得好且相同、对称。这里可以交给大家两个简单的方法：一为眉刷沾眉笔顺着眉型刷出来，一为使用眉色粉，以眉刷沾上眉粉刷出眉型，两种方式眉型都会很自然，即使是能熟练使用眉笔的人，也须以眉刷作最后的整理，如此才不致在眉上看出一条一条画眉痕迹，而显得不自然。眉笔的颜色须选与自己眉毛颜色最接近的，东方人通常为棕色或灰色。
7、眼影：
眼影是彩妆中最具挑战性，也最富变化且有趣的步骤了，因为精彩的眼影是运用无穷的创意。如何将不同、丰富的色彩组合在一起，做出抽象、梦幻、多样化的面貌来。通常服装的色彩运用都尽量避免将对比色或不同色系的色彩放在一起，如紫色和黄色、桃红色和橘红色等，但是眼影的色彩运用则完全不受这层限制，眼影的画法有下列几种：
（a）渐层法：这是最普通也为简单的一种方法，同一色彩以不同深、浅的色彩，字眼睑下方至上方、由深至浅渐次画上，可以塑造深邃眼睛的效果。
（b）清纯型：此种以腮红刷上眼睑后，在双眼皮的位置刷上深灰色或深棕色的眼影，由眼头至眼尾都使用同一种色彩，下眼线以灰棕色或深棕色由眼尾至眼头，由粗到细自然画出，如此几乎看不出有上妆的感觉，但眼睛看起来会便大至少1/3且很有神、很亮。
（c）欧式立体画法：眼窝处以深棕色或深灰色画出眼窝的效果，增加眼部的深度及三维效果眼睑上可搭配金黄色橘色橄榄绿等暖色系，或蓝紫色、酒红色等寒色彩，表现不同的主色调。 如此搭配以深、浅、明、暗创造出立体轮廓。
（d）几何造型法：以眼睑中间画出曲线造型，如中间以湛蓝色做出造型效果，眼头则以桃红色，眼尾则以亮酒红色，整体勾勒出浪漫风情，营造出迷人的韵味。
8、眼线：眼线有多种画法：
(a)以液状眼线笔画出，为持久且不会晕开，但较不自然，通常都用在浓妆。
(b)以眼线笔画出，很自然但较易晕开，最好画好以后以同色调眼影再刷上会有较好的固定效果。
(c)以眼睑上最深色眼影画出眼线效果。画眼线可上、夏都画，也可以只画下方或上方，浓妆时下眼线由眼头画至眼尾；淡妆则自眼头算起1/3处开始由淡至深，由细渐粗，如此会很自然。
9、睫毛刷：
东方人睫毛大多短而直，甚至向下垂，最好在刷睫毛前以睫毛夹压卷后再刷，睫毛应压3次：第1次夹根部，角度为45度；第2次夹中断，呈90度，并轻轻向上弯；第3次夹尾端，呈120度，向上弯更大角度，夹时注意物夹到眼皮。
最好使用两用式睫毛刷，取出任一边睫毛刷时，可与另一边睫毛刷滤去多余之纤维，才不会刷出凝结一团的效果，也不会过于浪费，先刷上睫毛，再以小睫毛刷刷下睫毛，刷好以后以眉刷刷出睫毛造型，也使其不会黏着有更浓密的效果。
10、唇：
唇彩是整张脸的焦点，画出娇艳欲滴的唇形，有一切尽在不言中的美感。以较唇形更深一号的唇线笔画出唇形轮廓，再以唇笔将唇膏途匀，将使唇形更立体、丰润。
最后以蜜粉将全脸做定妆，使妆更持久，这样一张完美而充满个人风格的新娘妆就完成了。
步 骤
1。 使用大毛刷蘸取少量腮红后，用刷子的侧面扫过脸颊，如果将刷子以直角方式接触脸部，可能会使妆偏浓或不匀。
2。为了使脸部更为立体，必须使颧骨更加明显，可以从嘴角至耳朵中间画出一条假想线，但是一定要晕染开哦。否则就真的成一条线了
3。正规的腮红即沿着这条假想线刷涂，不要超过由眼角向下所延伸的垂直线的内侧。
4。 粉状腮红要用较大的腮红刷或粉扑，蘸上少许腮红，在颧骨最高处和嘴角上扬的颊部上方，来回刷几次（可以先微笑，找到颊上凸起的部分），渐渐加重颜色，直到满意为止，注意两边的对称。
5。膏状腮红先用手蘸取少许，涂抹于两颊上，再用指腹以画圆方式轻缓地晕开，然后用蜜粉或同色系的粉状腮红修饰，完妆后效果会更自然。 （初学者娃娃不建议你用腮红膏或液，因为比较难对称，不好晕染均匀，位置也不太好掌握）
6。同时使用两种不同颜色的腮红。可以混合在一起使用，也可以先用稍浅色腮红涂抹颧骨最高处，然后再用稍深色腮红修饰边缘，使脸形更加立体，但需注意：过渡要均匀自然。
7。腮红太浓时，可以用化妆棉擦掉一些，或用蜜粉刷蘸上蜜粉，刷于腮红过浓处，就可以淡化了。 如何用腮红调整脸型圆形腮红
这是最常见、也最简单的腮红画法！只要对着镜子微笑，在两颊凸起的笑肌位置，以画圆的方式刷上腮红即可。色彩选择娇嫩的粉红或温暖的蜜桃、粉橘皆可。不过这款腮红的妆效比较甜美可爱，要成熟气息的女性就不要选择这种方法啦。
扇型腮红 这款腮红的面积较大，不仅能修饰脸形，也能烘托出好气色。腮红的位置是太阳穴、笑肌、耳朵下方三者构成的扇型。注意刷腮红时的方向，要从颊侧往两颊中央上色，才能让最深的腮红颜色落在颊侧的位置，达到修饰脸形的目的。
斜长腮红
从颧骨下方往太阳穴位置上色，腮红的颜色挑选紫红或玫瑰色，会更迷人。如果脸形瘦长的人想让脸蛋看起来丰润一点，也可运用这款腮红的涂刷技巧，将腮红的范围加大，延伸到耳际，并使用粉红或蜜桃色。
综合式腮红
结合扇型腮红和斜长腮红的双重画法。先在两颊刷上深色的扇型腮红，再于扇型的上方重叠浅色的斜长腮红，就能达到修饰大圆脸、同时增添气色的美肌效果。
颊侧腮红
如果你觉得自己的脸形太圆润，不妨试试以颊侧腮红画法来修饰，让脸蛋看起来瘦长些。颊侧腮红的涂刷技巧是：选择较深色的腮红，如砖红色、深褐色，刷在脸颊的外围，也就是耳际到颊骨的位置，范围可略微向内延伸到颧骨的下方，会让脸形看起来更立体。
涂腮红的注意事项
涂得太高
不要以为画高位置的腮红就会缩短脸的长度，相反，和眼睛连在一起的腮红，不但没有让脸部看起来健康或立体，反而破坏了眼睛的魅力。当然，这样的腮红会有特别效果，很中国，有京剧味道，可以令你看上去很精神，有时候少涂些在鬓角效果也不错。
涂的太低
随便刷两下就表示上过妆了吗？腮红刷低了，看起来不但好笑，而且整个脸有下垂的感觉。
颜色太深
适当用蜜粉扫在过浓的腮红上会减淡一些，但如果一开始就选错了颜色，怎样高超的化妆技巧都无力回天，过深的颜色会让你的脸看上去脏脏的，如果不想要这种效果，就只有重新选了。
面积太大
腮红刷大都比较粗大，随便这里补一点那里补一点，就会画上很大的面积了。红红的一片苹果脸，既不像晒伤妆的前卫也不像娃娃妆的甜美。所以，画腮红切忌大面积平铺，而应该从一个中心漫开。只有浓浓的一小块很想画娃娃妆？请注意脸颊那两坨红红的粉有没有渐层向外晕开，否则小心娃娃不成变小丑啊!
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