答案，拼音为dá àn，汉语词语，指对有关问题所作的解答， 以下是为大家整理的关于五年级上册快乐读书吧阅读题答案4篇 , 供大家参考选择。
五年级上册快乐读书吧阅读题答案4篇
五年级上册快乐读书吧阅读题答案篇1
部编版五年级上册语文《快乐读书吧》教学反思
1.在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正文的把握上，我采用层层深入的方式，首先让学生了解《田螺姑娘》这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。
2.在对民间故事的把握上，我通过让学生讲自己喜欢的民间故事，让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力，从而激发他们热爱民间故事的情感。
这节课也有不足之处：对于民间故事，学生们了解得不太详细，因此在让他们讲民间故事的过程中，气氛不热烈，同学们反应不积极。
部编版五年级上册语文《习作：缩写故事》教学反思2篇
【一】
1.由于学生们是第一次接触缩写，因此，我详细介绍了缩写的要求，让学生明白缩写的目的以及意义，提高他们对缩写的兴趣，起到了良好的效果。
2.在课堂教学中，我不仅对学生们进行写作的理论指导，还通过范文对学生们进行实际锻炼，这样既有理论，又有实践，能帮助学生尽快掌握习作方法。
美中不足的是，对个别写作较为困难的同学没能在课上进行及时辅导，只是把对他们的辅导放到了课下，导致他们不太重视这次习作。在今后的教学中，我要把精力放在他们身上，争取让他们有较大进步。
【二】
缩写故事是一个全新的作文形式，这节课的重要性也就可想而知了。而且根据以往的经验，感觉学生难以压缩，或者改得味同嚼蜡。于是，课前，算是认真预设了。
先是在黑板上简笔画了一棵树，通过树的移植为话题让学生感悟缩写的基本要领与意义，牢记要“大刀阔斧”。接着将《牛郎织女（一）》的原文与短文进行比较，明白了：
一、重点部分要保留，要详写；次要部分略写，甚至不写。
二、通篇是自己的语言，并保持连贯通顺。再让学生自读课文中的习作提示，明确缩写的基本方法与步骤。然后以《牛郎织女（二）》一课为例，让学生在课本上用铅笔进行删改，最后一起讨论，进一步明确：所谓重点部分就是指最能体现人物特点的段落，要写得具体生动，而且同样要突显细节。最后，是放手让学生选择除这两篇外的课文自主缩写。
课上好了，让我感到两个意外：
一是课堂上学生的倾听非常专注，没有哪一堂课可以比较；
二是作业虽然是回家完成，但是缩写质量还真是不错。尤其是几乎每个学生对课文的重点部分能找准，并且写生动，而且都能用自己的话来组织。
唯一的问题是，很多学生选择了《猎人海力布》，有一些关键要素的遗漏。其实《猎人海力布》的缩写应该是属于相对比较难把握的，那么多学生选择这一课，也算是个意外吧。
一个全新的、有着较高难度的教学内容，牢牢地吸引了学生，而且教学实效还相对比较高，还真是触动了我。也不知道从什么时候起，我们把一些最基本的原理忘记了。最刺激大脑的不就是信息多、新、难的内容吗？一个单元，一册教材，甚至一个年段，到底有多少新的学习内容，尤其是从表达感悟的角度去思考。
忽然想起了两个例子。陈佳佳一本书两个星期就教完了。周蜜在《假如我是语文老师》中写到：假如我是语文老师，我只做好两件事：大量的课外阅读；坚持每天写日记。
在学习缩写课文时，学生一开始看到课本中这样的作文时，我从孩子们脸上看到了犹豫和不知所措，所以对怎么指导学生写好缩写，我有几点思考。
首先，需要学生明白什么叫缩写故事，然后请孩子们对照原文中的句子进行勾画，找出你认为最重要的句子，并在那段文字里总结中缩写的方法和步骤，给孩子们一个自我消化的过程，等孩子们思考完了，老师再讲。这样的效果会比较好。
第二，教给孩子们一些比较容易操作上手的方法，比如删减法、概括法。或者用具体的符号在课文中标出先，然后，在一些简单多的课文或者段落里先“实战”一下，这样在缩写比较长的文章时就不会那么难了。
第三，同桌和同学之间的讨论和检查很重要，学生之间的修改会比老师更认真，更有成效。修改后的段落是否保留原文的主要内容？该压缩的是不是都压缩了？语句是否简洁、通顺、连贯？这些都可以在和同桌的讨论后等出比较理想的答案。
五年级上册快乐读书吧阅读题答案篇2
快乐
读书吧
阅读题
姓名
【第一本书】
《小鲤鱼跳龙门》
选择题：
1、小鲤鱼住的小河旁长着ABCD（P1-2）
A、杨柳B、桃树C、麦田D、菖蒲
2、A告诉了小鲤鱼们跳龙门的故事。（P4）
A、鲤鱼奶奶B、鲤鱼爷爷C、金色小鲤鱼D、螃蟹
3、小鲤鱼的爷爷、爷爷的爷爷跳过去龙门了吗？（P4）B
A、跳过去了B没跳过去
4、一条最小的小鲤鱼犹豫是回家还是一起跳龙门，它最后选择了A。（P6）
A、一起去了B、它自己回家了
5、最小的鲤鱼的尾巴被水草缠住了，A解救了它。（P10）
A、螃蟹B、小金鱼、C、鲤鱼奶奶D、燕子
6、一条带着宝宝的大鱼B小鲤鱼们能跳过龙门。（P12）
A、相信B、不相信
7、小鲤鱼们怎样跳过龙门的？C（P14）
A、飞过去的B、一下子跳过去的C、浪头弹过去的D、不知道
8、小鲤鱼们跳过的龙门其实是B。
A、龙王家的大门B、龙门水库
9、龙门的那一边有ABCD。（P15）
A、整整齐齐的石壁B、柳树C、桃树D、红旗
10、小鲤鱼请D捎信给奶奶，想让奶奶一家人过来一起住在龙门这边。
A、大鱼B、螃蟹C、领头的小鲤鱼D、燕子
《小猫钓鱼》
一、选择题：
1、猫姐姐和猫妈妈都钓到了很多条鱼，猫弟弟却钓到了A。（P24）
A、一只烂草鞋B、一条小鱼C、很多条小鱼D、一条大鱼
2、猫弟弟独自去钓鱼，见到大白鹅时，它A。（P27）
A、一条鱼也没有钓到，B、钓到了许多小鱼C、钓到了一条大鱼
3、猫弟弟经过努力真的钓到了一条大鱼，B帮它抬回家的。（P29）
A、猫妈妈B、猫姐姐C、青蛙D、小狗
二、选词填空：三心二意一心一意
1.小猫钓鱼时，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，(三心二意)的。
2.妈妈告诉小猫，钓鱼时要安静，要(一心一意)，才能钓到鱼。
《月季花和雪人》
1、月季花在大冬天怎么生存下来的？AC（P31）
A、谷草垛帮她挡了冷风B、她自己不怕冷C、晒太阳
2、雪人喜欢月季花，因为她BC。（P36）
A、月季花不怕冷B、漂亮C、活泼
3、你觉得雪人和月季花能互相理解吗？B
A、能B、不能
《小鸭子游水》
1、鸭妈妈有C只小鸭子。
A、10只B、5只C、6只D、8只
2、D小鸭子不敢跳下水。
A、第3只B、第5只C、第4只D、第6只
3、为什么有一只小鸭子叫“小黄毛”？ABC
A、因为他年龄太小B、他的身材瘦小
C、身上的黄毛长得稀稀拉拉象小秃子D、很多黄毛
4、小黄毛以为他的腿被咬住了喊“救命”，其实是B。
A、螃蟹B、水草C、伙伴开玩笑
《骄傲的大公鸡》
1、大公鸡哪里长得威武？ABC
A、红鸡冠B、尾巴C、身上的羽毛D、爪子
2、摘棉花的男孩子因为A给大公鸡编了第一首儿歌。
A、大公鸡吃了两只吹牛的蛐蛐B、大公鸡吃了一只小蛐蛐
C、小蛐蛐咬了大公鸡的冠子
3摘棉花的男孩子又因为C给大公鸡编了第二首儿歌。
A、大公鸡吃了两只吹牛的蛐蛐B、大公鸡吃了一只小蛐蛐
C、小蛐蛐咬了大公鸡的冠子
《红鬼脸壳》
1、马虎国每年一次抽签大会，书中提到的鬼脸壳有C。
A、4种B、5种C、6种D、7种
2、一等奖是C。
A、红色，什么都不怕B、绿色，可以向种田人要谷子
C、红色，财神脸代表发财D、灰色，吓唬小孩子
3、螳螂大将和针眼大臣在争红脸壳，其中B的是鼻血染红的。
A、螳螂大将B、针眼大臣
4、C的反抗让戴脸壳的人都被压死了。
A、国王B、臣子们C、马虎国的百姓们D、神仙
《布谷鸟叫迟了》
1、春天来了，A拿出最甜的蜜来招待蜜蜂和蝴蝶。
A、油菜花B、紫云英C、栗子花D、茶树花
2、最大的布谷鸟在B领头叫起“布谷布谷”声？
A、春天刚来B、春天最热的时候C、插秧的时候
3、看到稻草人已经在赶鸟保护谷鸟了，布谷鸟知道今年叫晚了，他只好改了一句叫法，是B。
A、布谷布谷B、快快插秧C、播种播种
《蝴蝶有一面小镜子》
1、春天，杜鹃花和油菜花开满了山坡。在A的田里，有一面小镜子。
A、油菜花田里B、青草地里C、杜鹃花田D、禾苗田里
2、谁爱看蝴蝶的舞蹈？D
A、蜜蜂B、青蛙C、啄木鸟D、蝴蝶姐妹自我欣赏
3、青蛙躲在B想吃掉蝴蝶姐妹。
A、池塘里B、油菜梗子后面C、大树后面D、洞里
《老鼠帮小猫》
1、猫妈妈生了A只小猫。
A、5只B、3只C、6只
2、D被没有孩子的老公公老婆婆领养回了家。
A、金黄的小猫B、白里带黑的小猫C、全白的小猫
D、白里带黄的小猫
3、“小老虎”第一次看到的“老鼠”其实是C。
A、短尾巴好老鼠B、尖耳朵的好老鼠C、蝙蝠D、大公鸡
4、“小老虎”被两只和老鼠不太一样的大老鼠骗了，它们偷走了ABCD。
A、一大串粽子B、拌了鱼的饭C、白面馒头D、大米
5、“小老虎”在妈妈教导下明白受了老鼠的骗，最后捉到了B偷吃的老鼠。
A、一只B、两只C、没有捉到
【第二本书】
《孤独的小螃蟹》
1、小青蟹不见了，小螃蟹很伤心。他难过的时候，总喜欢（C）。
A、吃东西B、睡觉C、吐一堆泡泡
2、小螃蟹的梦里，他梦见自己开着（C）。
A、汽车B、飞机C、小小火车
3、小螃蟹在小纸鸟身上画了（B），小纸鸟又能飞了！
A、小螃蟹B、小鸟C、小兔子
4、小螃蟹把（A）当做鼓，不停地敲，后来小动物们都喜欢上这鼓声了。
A、可乐罐B、大树C、瓶子
5、小螃蟹在一个树洞里摸到了一点光亮的东西，它是——（C）
A、珍珠B、宝石C、琥珀（hǔpò）
6、小螃蟹给（B）剪了头发。A、老虎B、狮子C、小鸟
7、小螃蟹为了救（D）而掉下了一只大钳子。
A、老虎B、狮子C、小鸟D、乌龟
8、最后，小青蟹回来了吗？（A）
A、回来了B、没有回来
9、你喜欢看这个关于小螃蟹的故事吗？喜欢（）不喜欢（）
10、你觉得这是一只怎样的小螃蟹呢？请写在横线上，不会的字写拼音哦！
《梨子提琴》
1、小松鼠用（C）做了一把提琴呢！
A、树叶B、柳枝C、梨子
2、书中的小音符后来变成了（B）。
A、提琴B、大树C、森林
3、这个故事里还有哪些小动物？（多选）（ABCD）
A、狐狸B、狮子C、小鸡D、兔子
4、展开想象，你会把梨子变成什么呢？
5、你觉得这是一只（）的小松鼠！（不会的字可以用拼音代替）
《耳朵上的绿星》
《桃树下的小白兔》
《买梦》
1、小松鼠参加森林音乐会了吗？（A）
A、参加了B、没参加
2、小松鼠耳朵上两颗绿色的小星星是（B）
A、宝石B、萤火虫C、眼睛
3、小白兔把（A）寄给她的朋友。
A、花瓣B、宝石C、树叶
4、老山羊把花瓣当（B），小猫把花瓣当（A），小鸡把花瓣当（C），小松鼠把花瓣当（D），金龟子把花瓣当（E），蚂蚁把花瓣当（E）。
A、发夹B、书签C、太阳帽D、扇子E、小船F、摇篮
5、小白兔变黑了，（B）帮她找来白云洗澡。
A、松鼠B、胖小猪C、山羊
6、小白兔用白云做了一个（A）送给胖小猪。
A、枕头B、袋子C、花朵
《三个兄弟鼠》
1、兄弟鼠用什么来做香水呢？多选（ABC）
A、草的绿汁B、花的香味C、露水D、太阳
2、兄弟鼠最后把织好的毛衣、毛裤和帽子送给了（B）。
A、小白兔B、鼠妹妹C、小狮子
3、兄弟鼠把天上的彩虹拉下来做成了（A）
A、棒棒糖B、书C、饼干
4、兄弟鼠用（B）收集阳光，终于迎来了晴天，赶走了雨天。
A、树枝B、铁盒子C、彩虹
5、兄弟鼠用云朵做成（A）。
A、棉花糖B、玉米C、衣服
6、兄弟鼠住的村子没有路灯，后来他们用（B）当路灯。
A、星星B、流星C、太阳
7、快乐药需要（C）来做。
A、草B、云朵C、眼泪
8、兄弟鼠得到（C），他们用这个解救了村子里的旱灾。
A、风扇B、水缸C、两把大锤子
9、兄弟鼠三个给新搬来的七只松鼠小姐妹送了（A），秋天到了，他们又送了（C）。
A、野花项链B、珍珠项链C、野果项链D、宝石项链
10、兄弟鼠为了帮助断了尾巴的（A），想了很多的办法，结果都没有帮上忙。
A、小蜥蜴B、蛇C、老鼠
11、兄弟鼠乐园里，竹笋被盖成了（B），蘑菇被盖成了（C）。
A、高塔B、高层大厦C、旋转餐厅
12、兄弟鼠门前水缸里的水结冰了，后来他们把冰做成了（C）。
A、冰淇淋B、冰棍C、镜子
13、兄弟鼠把自己的屋顶修成了一个（A）。
A、大草坪B、尖尖的棍子C、城堡
《蛤蟆小姐减肥》
《树上的鞋子》
《白云》
1、蛤蟆小姐想减肥，她请（B）帮忙。
2、A、树蛙B、青蛙C、牛蛙
3、蜘蛛老鞋匠给毛毛虫做了鞋，但是毛毛虫却变成了（C）。
A、飞鸟B、萤火虫C、蝴蝶
3、小松鼠买到梦了吗？（B）
A、有B、没有
【第三本书】
《一只想飞的猫》
一、选择题。
1、B叽里咕噜地说梦话。（P15）
A、耗子B、猫
2、爱清洁的B洗了个冷水澡，浑身畅快。（P16）
A、猫B、鸭子
3、A很有礼貌。（P22）
A、鸭子B、猫C、耗子
4、A病了。（大扫除时）（P23-24）
A、母鸡B、公鸡C、鸭子
5、公鸡看出A在假装睡觉。（P31）
A、猫B、母鸡
6、A的眼睛很灵，想揭穿猫的鬼把戏。（P43-44）
A、小麻雀B、耗子C、母鸡
三、判断题。对的打“√”，错的打“×”：
1、猫不佩服公鸡。（√）
2、鸭子在苹果园里、葡萄园里捉虫子。（×）
3、公鸡和喜鹊早认识，并且做了好朋友。（√）
4、猫想爬到银杏树上看看喜鹊姑娘。（√）
5、猫以为公鸡真不懂事，成天拿着书，是个书呆子。（×）
6、鹅最爱听故事。（×）
7、公鸡对于时间的感觉最灵敏。（√）
8、公鸡故意夸奖喜鹊。（×）
三、简答题。
你觉得这是一只怎样的猫？
答：
《骆驼寻宝记》
一、选择题。
1、禽兽国有一条好消息是A。（P６３）
A、沙漠变绿洲了B、有一件无价之宝C、大象来了
2、寻宝的动物有ABCD。（P64-67）
A、大象B、鸭子C、乌鸦D、长颈鹿
3、戴着一千二百三十度深度眼镜的是A。（P66）
A、独角犀B、狼C、黄牛D、黑熊
4、第C天，寻宝的少了一大半。（P68）
A、第一天B、第二天C、第三天D、第四天
5、寻宝第三天，B的胃饿了，C虽然高瞻远瞩也看不到尽头，D听着犀鸟指点向后走了，A香蕉吃得差不多，垂头丧气地回家了。
A、大象B、黑熊C、长颈鹿D、独角犀
6、骆驼因为A变成了跛子。（P72）
A、冻伤的B摔倒受伤了C、跑步累的
7、骆驼寻到的宝贝是AB。（P79-80）
A、胡扬、沙枣B、耐旱、耐碱、耐寒的种子C、夜明珠D、皇冠
8、骆驼具有AC的品质。
A、热爱家乡、正直无私B、养尊处优C、为大家谋福利
二、判断题。对的打“√”，错的打“×”：
1、老虎和狮子都觉察同去寻宝的愈来愈少，很高兴。（√）
2、鹦鹉很谦虚，从不大喊大叫，只是默默的走着。（×）
3、啄木鸟嫌骆驼丑陋。（×）
三、简答题。
骆驼寻到的是什么宝？它成功的原因是什么？
答：
《夜姑娘和白昼哥哥》
1、妈妈有C孩子。
A、一个B、两个C、三个D、四个
2、B把灯挂在房子旁边的树上。
A、漂亮的女孩B、夜姑娘C、妈妈D、太阳公公
3、夜姑娘的灯是B发光的。
A、萤火虫发的光B借太阳的光C、自己发的光
4、当三个孩子早餐的时候，夜姑娘在A。
A、美洲B、中国C、树上D、在家睡觉
《三只小喜鹊》
1、狐狸一本正经的样子，获得D的交口称赞。
A、马B、水牯牛C、山羊D、小山羊和小毛驴
2、狐狸每天从茅屋前来回经过不停地增加，用意在于C：
A、向朋友问好B、祝福朋友C、想吃公鸡D、锻炼身体
3、公鸡在草地上散步的时候，狐狸想对它下手，B救了他。
A、熊B、水牯牛和马C、三只喜鹊D、毛驴
《鸡大嫂上菜市场》
1、鸡大嫂爱整洁、爱漂亮，打扮得和年轻姑娘一样，被称为A。
A、芦花大嫂B桃花大嫂C、杏花姑娘D、柳枝姑娘
2、孩子们要过生日了，鸡大嫂去菜市场给孩子们买东西，后面跟着A，而B和C担心鸡大嫂的安全，也跟在后面。
A、狐狸B、鹅大妈C、鸭大娘D、鸡老公
3、鸡大嫂在二楼想买C，时，听了旁边人的话不买了，又想买B时，听了旁边人的话也不买了，看到D觉得乌乌的颜色不想买了，最后买了A。
A、葡萄B、活鳜鱼C、猪肉D、火炙糕
4、狐狸骗鸡大嫂走小路后，就抢了她的篮子，B和C趁机惩罚了狐狸。
A、狐狸B、鹅大妈C、鸭大娘D、鸡老公
5、经历了一劫，鸡大婶有了新的启发，为孩子们做生日，最好的礼物是A。
A、图书、报刊B、蛋糕C、葡萄D、肋骨肉
【第四本书】
《小狗的小房子》
1、小猫有女主人搂着，为什么夜里还害怕？C（P2-5）
A、因为女主人不喜欢小狗叫B、因为女主人喜欢小猫叫
C、因为女主人睡着了就松手了D、小猫喜欢女主人骂小狗
2、小猫和小狗去河边玩，一路上发生了哪些事情？ABCD（P7-24）
A、小狗一个人扛房子B、小椅子在房子里打滚C、小狗用尾巴钓鱼
D、小狗上树帮小猫抓蚱蜢从树下掉下来摔晕了
3、小猫怎样把房子运回家的？BCD（P27-29）
A、小狗帮忙B、先捡了两段木头塞到房子底下
C、小猫总共捡了3块木头塞在房子下面D、东看西看不要把房子撞树上
《小柳树和小枣树》
判断对错，对的打“√”，错的打“×”：
1、小枣树和小柳树都在春天发芽。（×）
2、小枣树在春天没有小柳树漂亮。（√）
3、小枣树的叶子很小，花也很小但很香。（√）
4、小枣树结的枣子很受小朋友欢迎，它嘲笑小柳树不会结果子。（×）
《萤火虫找朋友》
判断对错，对的打“√”，错的打“×”：
1、萤水虫遇到了小蚂蚱正在找弟弟。（√）
2、萤火虫遇到了小蚂蚁正在玩。（×）
3、萤火虫热心地帮助别人照明。（×）
《梦里的小汽车》
1、与小熊把小汽车坐坏了有关的信息是ABC：（P39-40）
A、熊爸爸打了他一个耳光B、这个红色的敞篷车是电动的
C、小熊梦想亲自开这个电动玩具车
2、哪些是发生在小熊和小猪身上的故事？ABCD（P41-50）
A、坐着玩具车开到了城里。B、小熊把蓝色小汽车还给了小猪
C、小猪住在白色的房子里
D、小熊把梦仙子的画放在枕头下就能跑到小猪的家
《三个吃冰激凌的大王》
1、吃冰淇淋的三个好朋友是ABC：（P51-52）
A、瓷猪B、陶猫C、泥巴熊D、宁宁
2、三个好朋友真实身份都是C：（P54）
A、小动物B、冰淇淋C、储钱罐D、陶泥
3、泥巴熊的寿命越来越长了，是因为B：（P59）
A、主人小洁特别爱惜它B、瓷猪和陶猫帮忙转移硬币
C、有人帮忙付钱买冰淇淋
《最快乐的一天》
1、猫爸猫妈把毛毛留在家里一天是因为D：（P60-61）
A、他们出差了B、他们工作忙C、他们生病了D、去给外婆过生日了
2、绿鹦鹉管了毛毛好多事情，比如说ABCD：（P62-67）
A、不让淘淘出去玩B、不让淘淘爬树C、不让和邻居小猪黑蛋玩
D、不能向鹦鹉发脾气
3、毛毛觉得这一天是最快乐的一天，是因为ABCD：（P66-95）
A、他放了爸爸的下酒菜红鼻尖儿B、和黑蛋、小黄玩捉迷
C、绿鹦鹉和他们一起玩了飞蚱蜢D、他们玩后把屋子都收拾干净了
4、玩飞蚱蜢的结果是什么样的？（P92）A
A、绿鹦鹉得了第一B、毛毛得了第一C、小黑得了第一
《冰小鸭的春天》
1、冰雕的冰从D里运来的。（P96）
A、大山里B、南极C、北极D、冰城的大江里
2、冰小鸭是谁雕出来的？（P98-99）C
A、雕刻师B、唐僧C、小哥哥D、石天鹅
3、人们对冰雕的评价是什么？（P103-112）ABC
A、巧夺天工B、惟妙惟肖C、美不胜收D、空无一人
4、石天鹅带小冰鸭飞去了南方，小冰鸭看到了ABCD：（P119-123）
A、一望无际的绿色B、金黄的油菜花田C、蓝色流不尽的水D、游水的小鸭子
【第五本书】
《“歪脑袋“木头桩》
1、荒草地里的桩有多大岁数了？（P2）D
A、两百零一年B、三百零一年C、四百零一年D、算不清
2、淘气小男孩给木头桩刻了一个ABC的鬼脸，木头桩却自以为是了不起的雕像。（P3）
A、一双瞪人的大眼睛B、一张露着牙齿的大嘴C、一个大鼻子D满脸笑容
3、木头桩身上后来发生了哪些事情？ABCD（P7-15）
A、小姑娘缠在他身上跳了两次皮筋B、伐木工人把木头桩连根拔起了
C、工人把木头桩做成了一张椅子D、木头桩想起自己也做过小树开过花
《四季的风》
1、苦孩子生病了，春天的风给他带来了ACD:(P17-19)
A、抚摸他的头发B带着他出去玩
C、带来了各种花草的香味D带来小鸟的歌唱
2、夏天的风陪着苦孩子B:(P20-22)
A、风摇下来一个水果给了苦孩子
B、向一棵野杏树要了一个又酸又小的水果C、吃掉了杏子
3、秋天的风陪着苦孩子AB：(P22-24)
A、跳了一个回旋舞B、带着枫叶随着苦孩子拍手掌而跳舞
4、冬天的风帮助苦孩子B:(P25-26)
A、找到了阔气人家的木炭B、小使女给了风一些棉花带给苦孩子
5、苦孩子的病没有好起来，冬天的风变得ABCD:(P28)
A、狂暴了B把小使女的棉花变成了“雪”
C、要把世界上所有的罪恶都扫荡得干干净净
《小溪流的歌》
1、快活的小溪流日夜不停地向前奔流，遇见过ABCD。(P29-30)
A、太阳B、月亮C、漂浮的小树叶D、小蝌蚪
2、小溪流还遇到过ABCD，但它丝毫不停留。(P31-34)
A、巨大的石块拦路B枯木桩叹息让它歇会C、枯黄的草让它待下来
D、乌鸦恐吓它前面没有好玩意
3、小溪流越来越强壮，ABC。(P34-38)
A、几条小溪流同它汇合B、小河和它汇合成大江C、大江汇到了大海
《三只骄傲的小猫》
1、三只小猫对“劳动”的理解是ABCD：(P42-43)
A、老师讲过B、会拼音C、会写D、不懂意思
2、妈妈怎样让三只小猫理解了劳动的意思？(P43-44)ABC
A、让三只小猫去钓鱼B、说说劳动的好处C、暑假里好好补课学聪明
3、小猫们不认识小老鼠，小老鼠装成了有学问的人骗三只小猫ABCD：(P52-54)
A、劳动会弄脏手脚B、劳动就要动就会累C、劳动是丢人的D、劳动不自由
《蚯蚓和蜜蜂的故事》
1、从前，蚯蚓和蜜蜂长得差不多，蚯蚓ABCD。(P60)
A、会唱歌B、身子又粗又胖C有一颗大脑袋D、有几条短短的腿
2、从前，蜜蜂是这样的：ABCD。(P60-61)
A、不会做蜜B、不会做蜂房C、也没有翅膀不会飞D、有六条短腿
3、蜜蜂和蚯蚓想法总是不一样，ABC。(P63-67)
A、蜜蜂想做吃的，被蚯蚓嘲笑B、蜜蜂想住大树洞里不怕大雨
C、蜜蜂用泥巴做房子，被蚯蚓嘲笑白费力气
4、蜜蜂的翅膀是这样长出来的：ABCD。(P68-71)
A、热心地帮山顶子树搬运花粉B、在一次次爬树中背上的茸毛长大了
C、茸毛变成了四个小片片D、小片片变成了翅膀，蜜蜂就学会了飞
5、蚯蚓也有了新变化：ABCDE。(P74-76)
A、嗓子哑了B、嘴巴可以咬得动土块了C、身子很瘦很细
D、腿完全没有了E、热心帮植物翻土
《南南和胡子伯伯》
1、南南怎么遇到了胡子伯伯？D（P87）
A、飞蛾带去的B、蝙蝠带他认识的C、狼带他认识的
D、南南为了躲避狼把胡子爷爷的胡子当成草堆钻进去
2、胡子伯伯小时候很调皮，他怎么变成了胡子爷爷？ABCD（P92-102）
A、他要和喜鹊一起去快乐谷找巨人
B、巨人让他磨麦子，磨完一斗就长一根胡子
C、小蚂蚁给他抬来一块快乐胶布，他就磨完了麦子
D、他的胡子长得数不过来了，就变成了胡子爷爷
3、胡子爷爷从调皮的小男孩子变成胡子爷爷后，有了新变化：ABCD（P98-105）
A、不再戏弄猫和狗B、不再多吃糖C、不再想玩玩具D、不再欺负小鸟
4、在胡子爷爷的小戏院里，发生了什么事情？ACD（P112-117）
A、南南上台演胡子爷爷B、蝙蝠很认真地扮演喜鹊
C、狼来到了窗外，被胡子爷爷赶走了
D、很多小动物来了，胡子爷爷给他们吃糖
5、胡子爷爷从喇叭里吹出了B。（P118-119）
A、糖B、氢气球C、很响亮的声音D、星星
五年级上册快乐读书吧阅读题答案篇3
快乐读书吧
精彩的民间故事
教学目标
1、学生在阅读过程中掌握中国民间故事的特点，读懂中国民间故事丰富的历史知识、深厚的民族情感及道理。进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生学会读懂民间故事的方法，并实际运用到课外阅读中。
3、通过阅读，感受中国民间故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。
教学重难点
明白民间故事这种文学体裁的特点，掌握阅读民间故事的方法。
教学准备：提前准备《从前有座山》的歌曲、阅读《田螺姑娘》》、制作课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、歌曲导入，激发兴趣
（播放歌曲《从前有座山》）同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？学生很快猜出歌名。
师：对了，其实它也是一个民间故事，小时候爷爷奶奶就给我们讲过。今天让我们走进民间故事的世界，去读一读更多的民间故事吧！
二、明白定义，初谈感受
1、什么是民间故事？我们试着给民间故事下一个定义。
（是从远古时代起就在民间口头流传的故事。情节夸张、充满幻想，大都表现了人们对真善美的追求；对美好事物的向往；对劳动人民坚贞不屈的精神的赞颂。主要类别：神话传说、传奇故事、生活故事、才子佳人故事、公案故事。）
2、你知道哪些中国民间故事？你是怎么知道的？学生纷纷举手回答。
3、第三单元我们学习了三篇民间故事的课文，能说说你读后的感受吗？
（通俗易懂，有趣、好看、很感人）
4、小结：民间故事写的都是人民群众中间流行的一些故事。好多故事带有神话色彩，寄托了人民群众的一些美好愿望。下面让我们一起走进《中国民间故事》，走进那奇幻的世界。
三、品读《田螺姑娘》
1、出示感人的片断。
2、自由读。
3、赏析。
（1）生齐读，读完后，你的心情怎样？你从这段话中体会到什么？
（2）这个美丽的故事打动了我们每个人的心，而那优美的文笔更是令人难忘。再读读，把文章里最吸引你的那些情节（自己最感兴趣、印象最深刻的地方）找出来，用横线标出，认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受。
（3）小组讨论，全班交流，教师相机点拨。
（4）指导有感情地朗读。
（5）小结：读书时，我们不仅要知道写了一个怎样故事，还要在文章里最吸引你的那些情节（自己最感兴趣、印象最深刻的地方）找出来，用横线标出，认真读一读，细细品味。并在旁边写写感受。读完以后，还要想想故事中写了哪些人物？主人公有谁？他（她）又怎么样的人？你从哪里看出来的？划出相关句子和圈出相关词语。这是我们读书以后必须要做的一件事。只有这样，才能把故事读懂、读深、读透。
四、布置作业
1.读《梁祝十八相送》和《八仙过海》。
2.精彩的民间故事还有很多，让我们找来读一读，和同学交流你的收获。
板书设计
精彩的民间故事
《田螺姑娘》
人物关系 情节
教学反思：
本节课成功之处有两点：
1.学生课前读《田螺姑娘》充分，因此课堂上学生交流起来很有话说。
2.通过分析《田螺姑娘》，学生懂得了如何去读好民间故事，也就是理清人物关系，抓情节。
不足之处：如何抓住重点语句谈感受，一些学生还做得不够好，有待进一步训练。
五年级上册快乐读书吧阅读题答案篇4
教学反思
1.在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正文的把握上，我采用层层深入的方式，首先让学生了解《田螺姑娘》这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。
2.在对民间故事的把握上，我通过让学生讲自己喜欢的民间故事，让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力，从而激发他们热爱民间故事的情感。
这节课也有不足之处：对于民间故事，学生们了解得不太详细，因此在让他们讲民间故事的过程中，气氛不热烈，同学们反应不积极。
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