《新教师》创刊于2012年，是由海峡出版发行集团主管、福建教育出版社主办的学术性期刊。据2021年第2期期刊内页显示，《新教师》编辑部有责任编辑6人，美术编辑2人，通联编务1人。据2021年4月22日中国知网显示，《新教师》出版文献量5070， 以下是为大家整理的关于幼儿园新教师入职培训心得3篇 , 供大家参考选择。
幼儿园新教师入职培训心得3篇
【篇1】幼儿园新教师入职培训心得
幼儿园新老师入职系统培训方案
一、 新老师培训目的 为新老师提供正确的、相关的幼儿园及工作岗位信息，鼓励新老师的士气 让新老师了解幼儿幼儿园能提供给他的相关工作情况及幼儿园对他的期望 让新老师了解幼儿园历史、政策、幼儿园文化，提供讨论的平台 减少新老师初进幼儿园时的紧张情绪，使其更快适应幼儿园 让新老师感受到幼儿园对他的欢迎，让新老师体会到归属感 使新老师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 培训新老师解决问题的能力及提供寻求帮助的方法
使新老师迅速投入工作,降低离职率.
二．幼儿园整体培训：
致新老师的一封信
幼儿园简介
幼儿园标识
幼儿园文化及愿景
幼儿园十年宣传片
幼儿园组织结构图
各部门职能及各分幼儿园简介
关于幼儿园
幼儿园人才观
工资体系
福利体系(补助,资金,假期,提成,优惠,培训,俱乐部,竞聘机制,沟通机制)
办事“指南”
智能化办公系统应用
沟通交流机制及方式
各园长邮箱列表
转正及离职办理流程
培训费及工装费
着装规范
卫生制度
值班及脱岗处罚
安保条例
服务二十条
服务二十条处罚条例
考级制度
回答新老师提出的问题
三、培训流程 到职前： l 致新老师欢迎信 (附件一) l 让本部门其他员工知道新老师的到来(部门园长介绍) l 准备好新老师办公场所、办公用品 l 准备好给新老师培训的部门内训资料 l 为新老师指定一位资深员工作为新老师的导师 l 准备好布置给新老师的第一项工作任务
到职后:部门岗位培训 （负责培训的老师）
1.到职后第一天： 到部门报到，部门园长代表全体部门员工欢迎新老师到来 介绍新老师认识本部门员工 部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定 新老师工作描述、职责要求 本部门FAQ 讨论新老师的第一项工作任务 派老员工陪新老师吃第一顿午餐.
2.到职第五天:
到人力资源部报到，进行新老师须知培训(课件二)
3.到职后第六天： 一周内，部门园长与新老师进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新老师的提问。对新老师一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标设定下次绩效考核的时间
4.到职后第十五天 部门园长与新老师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表
心形卡片:说出心里话.建议,意见.疑问.无论是否合理,都应积极回应.不冷落
5.到职后第三十天 人力资源部园长与部门园长一起讨论新老师表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新老师就试用期考核表现谈话，告之新老师幼儿园绩效考核要求与体系。
6.见习官制度:
转正后前三个月为观察期,(观察项目见表).符合标准留用.不符合标准.继续试用或劝退.
四、 新老师培训反馈与考核
岗位培训反馈表(附件三)（到职后一周内） 幼儿园整体培训考核试题(培训后) 新老师试用期内表现评估表 (附件四)（到职后30天部门园长填写）
观察期考核表(转正后前三个月由部门园长填写)
五、新老师培训教材
入职培训课件，员工手册．本部门ＦＡＱ．服务二十条．
六、新老师培训项目实施方案 首先在幼儿园内部宣传“新老师培训方案”，通过多种形式让所有员工了解这套新老师培训系统及幼儿园对新老师培训的重视程度每个部门推荐本部门的培训讲师对推荐出来的内部培训师进行培训师培训给每个部门印发“新老师培训实施方案”资料根据新老师人数，幼儿园不定期实施整体的新老师培训
培训四步骤:
第一步：使员工把心态端平放稳(首先调整心态,让他把心放下)
迫不及待地向新老师灌输自己的幼儿园文化或职业技能，强迫他们去接受，希望他们能尽快派上用场，而全不顾及他们的感受。新到一个陌生的环境，总会顾虑：待遇与承诺是否相符；会不会得到重视；升迁机制对自己是否有利等等。首先会肯定待遇和条件，让新人把“心”放下.与新人面对面地沟通，解决他们心中的疑问,鼓励他们发现、提出问题。另外还与员工就如何进行职业发展规划、升迁机制、生活方面等问题进行沟通。让员工真正把心态端平放稳，认识到没有问题的幼儿园是不存在的，幼儿园就是在发现和解决问题的过程中发展的。关键是认清这些问题是幼儿园发展过程中的问题还是机制本身的问题，让新老师正视内部存在的问题，不走极端。要知道没有人随随便便跳槽的，往往是思想走向极端，无法转回时才会“被迫”离开。
第二步：使员工把心里话说出来
员工虽然能接受与自己的理想不太适应的东西，但并不代表他们就能坦然接受了，这时就要鼓励他们说出自己的想法——，如果你连员工在想什么都不知道，解决问题就没有针对性。所以应该为他们开条“绿色通道”，使他们的想法第一时间反映上来。给新老师每人都发了“合理化建议卡”，员工有什么想法，无论制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出来。对合理化的建议，海尔会立即采纳并实行，对提出人还有一定的物质和精神奖励。而对不适用的建议也给予积极回应，因为这会让员工知道自己的想法已经被考虑过，他们会有被尊重的感觉，更敢于说出自己心里的话。新进员工受到的待遇与招聘时的承诺不太符合，产生不满，这种不满情绪原本并不算什么大事，只是员工出来乍到时很自然的一种反应而已，但不能很好的消除这种不满，就会造成了新老师情绪激化.
第三步：使员工把归属感“养”起来，这时就要帮助员工转变思想，培养员工的归属感。让新老师不当自己是“外人”。
创造感动,对新工关心到无微不至的程度,为新老师过日子,经常与新老师沟通交流.发现他们生活中,工作中的问题,帮助解决.
2.用幼儿园先进事例鼓舞新老师.
3.让他感受到团队的温暖,力量.
第四步：使员工把职业心树起来
当一个员工真正认同并融入到幼儿园当中后，就该引导员工树立职业心，让他们知道怎样去创造和实现自身的价值。由此体现招聘什么人很重要把幼儿园的使命变成自己的职责，为幼儿园分忧，他们利用周末时间走访各商场、专卖店，观察.发现问题并反映给上级领导
将职能与幼儿园实际情况结束,让员工自己体验,表现,让培训工作成为员工的一种主动行为.
新老师岗位培训反馈表（到职后新老师一周内填写）
部门： 新老师姓名： 1. 你是否已了解部门的组织结构及部门功能？ 是 否 2. 你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？ 是 否 3.你是否已认识部门里所有的同事？ 是 否 4.你是否觉得部门岗位培训有效果？ 是 否 5. 你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？ 是 否 6. 你是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务？ 是 否 7.在岗位培训中，可以改进的地方 8.在今后的工作中，希望接受哪些方面的培训?
新老师试用期内表现评估表（到职后30天部门填写） 新老师姓名： 部门： 职位： 1． 你对新老师一个月内的工作表现的总体评价： 优-------- 良---------- 一般---------- 差---------- 2． 新老师对幼儿园的适应程度： 很好-----良 一般 差
3.考勤情况
很好. 良.一般. 差
4.规章制度执行情况
很好. 良 一般 差
5.工作情况
很好 良 一般 差
6.与上级沟通情况
很好 良 一般 差
7.与同事之间的关系
很好 良 一般 差
8.工作态度.
很好 良 一般 差
9.对幼儿园建议及意见
10.部门园长评价
观察期员工评估表
【篇2】幼儿园新教师入职培训心得
幼儿园新教师入职感言2020
幼儿园新教师入职感言2020（一）
前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁也曾提出“教师是人类灵魂的工程师”。以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是现在，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。
2020年x月x日至x月x日，x市2020年新教师入职培训在xx开班，来自xx的新教师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过10天的培训，我对教师这个职业有了更深的认识和体会。
在培训的过程中，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕发出激情，燃烧起斗志，受益匪浅。给我留下印象最深刻的是老师的一段话：教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的质量在于勤恳；教育是一门艺术，艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的语言概括出了教育的真谛，更是指引了师者前进的方向。
“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传的角度来阐释老师；“仰之弥高，钻之弥坚”，这是从德行卓越的角度来阐释老师；“学高为师，身正为范”，这是从人格魅力的角度来阐释老师；“随风潜入夜，润物细无声”，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师；“桃李不言，下自成蹊”，这是从身教的角度来阐释老师。作为一名老师，不仅需要广博的文化知识，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识。教师不仅要向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵。
儿时的梦想成为了现实，我终于成为了一名真正的老师。在新教师培训结束之后，我将继续不断努力工作、积极进取，尽自己的最大力量做好一名教师，以期不负“师者”这一神圣的称谓。
幼儿园新教师入职感言2020（二）
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
【篇3】幼儿园新教师入职培训心得
幼儿园新教师入职培训流程
新教师入职培训分两个层次进行，分别为园级培训和班级培训。
一、园级培训
1、保教部门的培训
培训内容：幼儿安全、幼儿常见疾病预防及卫生护理、园所文化的宣贯、6s管理、幼儿园管理制度、幼儿教育理念的确立、教师人际交往与沟通的技巧学习等等。
2、园级培训采取集中培训的方法，时间为一周时间。
二、班级培训
1、保育工作技巧、文案工作、教学教学方法、安全工作预防、家长工作等等。
2、经过园级培训，新教师深入班级开展跟班工作，指导教师针对新教师的具体情况，开展指导工作。
三、具体内容及培训的相关部门
1、园级培训安排
培训项目
具体内容
培训
部门
负责人
时间
幼儿安全
工作
1、幼儿园安全工作的重大意义
2、幼儿园安全工作的主要内容
4、幼儿园安全事故典型案例评析
5、幼儿园安全事故的处理（幼儿园常见事故的预防与处理；自然灾害的预防与应急措施；事故发生后的处理流程）
6、幼儿园安全教育方式方法（开学第一课；安全预案；安全检查；幼儿安全教育主题活动；）
保健部门
张莹
2009.2.16
幼儿常见疾病预防及卫生护理
1、幼儿日常生活护理内容和方法
2、日常卫生消毒工作
3、幼儿常见病的预防和处理
4、体弱儿的日常护理
5、患病幼儿的护理
6、不同季节易发的流行病及护理
保健部门
禹娟
2009.2.17
园所文化
宣贯
园所文化的宣贯
园办
王侠
2009.18（上午）
6S管理、教师礼仪规范
1、6s管理制度及在我园的实施要求
2、教师礼仪规范
保教
刘丽华
2009.2.19
幼儿教育理念的确立
育儿观 教育观 家长观
保教
刘永艳
2009.2.20
幼儿园管理制度学习
1、幼儿园考核体系
2、幼儿园奖金管理办法
保教
刘永艳
2009.2.20
教师人际交往与沟通的技巧
1、教师人际交往的原则和方法
2、与同事交往沟通的技巧
3、与上级交往沟通的技巧
4、与家长交往沟通的技巧
保教
岳琦
2009.2.18（下午）
2、班级培训安排
（一）跟班（一周时间）
1、谈话：新教师深入班级，了解幼儿的学习、生活特点，教练与新教师互相了解，沟通谈话，谈话内容包括：从生活入手谈共同关心的话题（衣食住行）开始，减轻新教师的陌生感和心理压力，逐步引导新教师熟悉班级情况和环境。
2、新教师抄写《幼儿一日生活流程》，老教师指导新教师熟悉幼儿一日生活中每个环节的内容及要点，帮助新教师尽快熟悉每个环节的内容。
（二）参与班级保育工作（5个半月）
1、从环境卫生开始
活动室 盥洗室 走廊 区角（各一周，共四周时间）
●教练与新手的对话：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教师工作成绩，引导新教师树立保教并重的观念，帮助新教师梳理工作思路，增强工作信心，明确工作方向。（两周谈话一次或随机谈话）
2、卫生消毒工作（四周时间）
●教练与新手的对话：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教师工作成绩，引导新教师树立保教并重的观念，帮助新教师梳理工作思路，增强工作信心，明确工作方向。（两周谈话一次或随机谈话）
3、生活护理
洗手、如厕（四周时间）
进餐、漱口（四周时间）
午睡、起床、床铺整理（四周时间）
晨间检查（两周时间）
●教练与新手的对话：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教师工作成绩，引导新教师树立保教并重的观念，帮助新教师梳理工作思路，增强工作信心，明确工作方向。（两周谈话一次或随机谈话）
（三）教育教学实践
备课（两周）
•安排新教师每周抄写优秀教案三篇；
•指导新教师按照教学内容每周写教案两篇，指导教师批改新教师的教案，规范新教师写教案的格式。
说课（两周）
•安排新教师抄写优秀教案三篇；
•指导新教师按照教学内容写教案两篇，并对指导教师试讲这两篇教案，指导新教师设计课程。
试教（两月）
•安排新教师抄写优秀教案三篇；
•指导新教师按照教学内容写教案两篇，并安排新教师选择其中的一篇教案试讲，指导新教师反思活动效果。
（四）家长沟通工作
•家长工作的主要形式：面对面交流、家访、电话沟通、网络沟通、家长会、家长助教、家教宣传、家长开放日活动等等。
•时间：新教师进班级之日，老教师有意识的指导新教师开展家长工作。开展保育工作的同时学习家长沟通的技巧，开展教育教学工作的同时逐步开展家长工作。
•步骤：老教师按照先讲解然后带着做，最后达到新教师独立面对家长的步骤开展家长指导工作。
•新教师的态度：我是主人翁
•老教师的管理：我要指导他做
（六）文案工作
•文案工作：个人成长方面、班级管理方面、幼儿发展方面。
•文案工作随工作内容跟进。
本文来源：http://www.sippr-abrasives.cn/zhuantifanwen/gongwenfanwen/2023/0321/62463.html