以下是为大家整理的关于三年级上册道德与法治目录4篇 , 供大家参考选择。
三年级上册道德与法治目录4篇
【篇1】三年级上册道德与法治目录
备 课 要 素
教学目标：主要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
教学重点：主要指在课程内容教学中，学生应理解和掌握哪些知识，主要的、关键性知识。
教学难点：主要指在课程内容教学中，学生在学习时会遇到哪些困难难以理解、容易出错的知识。
教学过程：主要包括教学设计、教师活动、师生互动、学生活动和现代教学手段使用等。
教学（后记）反思：主要是反省、思考、探索和解决教学活动中各个方面成功之处和存在的问题。
教学批注：主要指教学过程一些保留、改进，今后要注意的地方，成功与不足进行精要记载。
附：电子共享纸质教案可以粘贴在相应位置，但必须有个人批注心得。
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
课 时 教 案
【篇2】三年级上册道德与法治目录
年级
三年级
教学
内容
7、生命最宝贵
时间
课时
两课时
课型
新授课
教学 目标
1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学 重难点
知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学方法
讲授法
教学准备
课件
师生活动
个性教案
教
学
过
程
第一课时
一、新课导入
教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？
播放视频“生命的孕育”。
教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授
活动一：我们的生命来之不易
教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？
爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？
小时候我的身体好吗？经常生病吗？
小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？
还有……
学生交流：学生活动。
学生交流。
师生活动：体验五分钟妈妈。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？
问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
第二课时
活动二：爱护身体珍惜生命
教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。
思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。
教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
教师：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
学生交流：小组讨论。
教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。
教师：阅读教材P53页阅读角“妞妞”思考下面的问题：文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？
学生交流：阅读故事，并说感悟。
教师：朗读感悟，珍爱生命。
作
业
设
计
板 书 设
计
教 学 反 思
年级
三年级
教学
内容
8、安全记心上
时间
课时
两课时
课型
新授课
教学 目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学 重难点
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学方法
讲授法、谈话法
教学准备
课件
师生活动
个性教案
教
学
过
程
第一课时
一、新知讲授
活动一：平安出行
教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平安回家。
活动二：不让溺水悲剧发生
教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？
学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。
学生交流：到陌生的水域游泳。
学生交流：擅自下水营救他人
学生交流：……
教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？
教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？
学生交流：游冰前做好热身运动。
学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
学生交流：……
第二课时
活动三：“119”的警示
教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？
学生交流：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
学生交流：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
活动四：安全通行证
教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？
学生交流：小组讨论。
教师：课堂小测验。
作
业
设
计
板 书 设
计
教 学 反 思
年级
三年级
教学
内容
9、心中的“110”
时间
课时
两课时
课型
新授课
教学 目标
1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学 重难点
培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧
教学方法
讲授法、讨论法
教学准备
课件
师生活动
个性教案
教
学
过
程
第一课时
一、新课导入
教师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：有点警惕性
教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？
学生交流：自由讨论。
教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？
学生交流：自主发言。
教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！
学生交流：千万不要随便给陌生人开门；
学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；
学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；
学生交流：……
教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。
会怎么处理呢？
第二课时
活动二：不要上当受骗
教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。
学生交流：分组讨论，小组代表发言。
教师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。
例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。
例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。
例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。
例4：校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。
学生交流：学生讨论，教师小结。
师生齐读儿歌“心中要有110”
作
业
设
计
板 书 设
计
教 学 反 思
【篇3】三年级上册道德与法治目录
人教版三年级上册《道德与法治》复习知识点
第一单元快乐学习一 学习伴我成长
1．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
2．人出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。
3．我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。
4．大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？
答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汏。5．勉励自己学习的名言学而时习之，不亦说乎？ー《论语》
6例举学习的途径答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们増长不少科学知识。（4）跟老师、长辈学习。（5）玩耍也能学习：野外玩要能认识很多植物和昆虫。（6y做中学”：做事也能长本领。…
2．我学习，我快乐 1．例举学习的快乐：答：（1）学习知识能感受到快乐。（2）学做家务能体会到快乐。（3）学习特长本领能体会到快乐。（4）课外阅读能体会到快乐。
2．每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。
3遇到学习中的“拦路虎”怎么办？答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学上的拦路虎。（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。（会根据具体的事例找到相应的解决办法。）
3．做学习的主人
1．我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
2为什么我们还是觉得自己学得不够理想？答：（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）不虚心学习。（3）没有毅力，不能坚持学习。（会根据具体的事例找到相应的原因。）
3”问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。
4．有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？
答：这样的想法是不对的。因为在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题，说明你在认真听讲，积极思考。就算你提的”傻问题老师和同学也不会嘲笑你的，不要感到难为情。
5．怎样オ是一个爱提问题的孩子？
答：（1）常帯着问题去学习。（2）敢于向老师提出问题。（3）常和同学一起讨论问题。（4）经常就常见的事情向父母提问。6我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）实地调查。（4）在网络上搜索资＊料
7．要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。会根据具体的事例分析是否合理安排了时间。）
8．你和时间交上朋友了吗？会根据具体的事例制定合理的活动计划表
9．你有哪些学习的好方法？答：（1）独立思考，从小养成爱动脑筋的习惯。（2）与同学共同讨论学习。（3）做实地调查，能学到许多书本上学不到的知识。（4）善于观察和发现，对同一个问题从不同角度多想一想。
第二单元我们的学校 4．说说我们的学校
1．我们学校的校名是： 我最喜欢校园的一角是：
2．我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展变化。
3．怎样进行小调查，了解我们的学校？P26（学会社会探究的方法）答：（1）明确调查的对象（我想了解什么）（2）了解获取信息的途径（我所用的方法是什么）（3）组织管理和调查注意事项
4．在学校生活中，遇到问题应该找哪个部门？广播稿（大队部、广播站），教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），同学受伤（医务室），借书（图书室），捡到失物（大队部），食堂问题（后勤处、总务处），对学校的好建议（校长室）（会根据具体的事例找到相应的解决部门。）
5．会画学校的平面示意图会设计合适的图例，会按实体图画出相应的建筑物和景物，然后标注它们的名称。
5．走进我们的老师 1．从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
（会例举具体的事例体会老师对自己的关爱。）
2．对老师的做法不理解或接受时，怎么办？P34、35（会根据具体的事例找到相应的解決办法。）（关键词：学会理解老师。学会与老师沟通。）
3学校里的各位老师为了我们的（健康成长），付出了许多（辛勤的劳动）。
4．我们用什么方式表达对老师的爱呢？答：①给老师做个贺卡，写上我们的心里话。②给喜欢的老师画张像。⑤给老师发个电子贺卡。④给老师送朵花。
5．校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
6让我们的学校更美好
1．学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动
2．丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
3在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女被迫失学。如何保护自己受教育的权利？答：《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状況、宗教信仰等，依法享受平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
4．学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力
5．我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，把校园的问题形成调查报告，向学校反应汇报，为学校建设提出建议。
第三单元安全护我成长 7．生命最宝贵
1．从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的同护下，学会珍惜生命、健康成长
2体验五分钟妈妈”行动让我们体会到了什么？
答：这个活动让我们体会到：妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们
的爱。妈妈孕育我们的过程，多么艰辛，我们感激、体谅妈妈。
3．爸爸妈妈对我们的关爱让我们体会到了什么？P49答：体会到：在养育我们的过程中，爸爸妈妈付出了无数心血。我们要衷心地感谢和报答他们（会例举具体的事例体会父母养育我们的艰辛。）
4．我们的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
5．我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
6．如果不下心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
7如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母。
8．安全记心上
1．通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。
2．会判断哪些人遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
3你知道酒驾带来的危害吗？如果是你会怎么劝说这位爸爸？P55
答：劝说。从注意自身、家人、他人健康方面劝说。用《中华人民共和国道路交通安全法》第九十ー条规定劝说：醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。
4．学游泳应该由家长带领去规范场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。
5．游泳小贴士：（基本掌握，灵活判断、运用）
（1）抽筋时若在浅水区，可马上站立并用力伸蹬，或用手把脚拇指往上扳，并按摩小腿。（2）一旦卷入漩涡，要立即使身体平卧水面，迅速冲出漩涡，切记不可直立踩水或澘水。（3）不慎呛水时，应在水面闭气，再把头抬起来，调节呼吸动作。（4）末成年人发现有人溺水，不要贸然下水营救，应立即大声呼救，或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
6．火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
火灾逃生方法：（基本掌握，灵活判断、运用）
（1）烟零较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上漫湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
(2)如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门。用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向外发出求救信号或打电话求救。（3）从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。（4在户外遇到大灾时，选择逆风路线逃生，找开阔的平地或河流躲避。身上看火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
7．火灾原因：很多火灾是由于人的疏線大意或侥幸心理引起的。（基本掌握，灵活判断运用）（1）冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离，2.在房间内、阳台上、楼道中不能放能燃烧的东西，更不能放烟火爆竹。3在郊外不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
8.怎样防患于未然，避免火灾的发生？（基本掌握，灵活判断运用）
假如身边发生了以下緊急情况，我们该怎样应对？
1．妙菜时油锅起火了。（用锅盖盖住灭火，关闭火源。）2．放鞭炮点燃了草丛。（及时报警，阻断火源。）
3家里电器插座老化、冒火花。（截断电源，及时更换，通知专业人员维修。）
9．发生火灾怎么办？
答：打火警电话“119°，报告时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火
势大小。有无人员被困，报人姓名等
10．危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
会找出生活中有哪些安全隐患。（基本掌握，灵活判断、运用）（居家安全、校园安全、交通安全、户外安全）
11如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生P61
出行安全 下列答案中属于遵守交通法规的行为是（C）A．穿越隔离带。B在机动车道上玩滑板。C上车后系好安全带
电器使用 家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（C）A．用湿手插拔电源插头，B．用湿手更换灯泡。C．家用电器正常工作时，不随意搬动
燃气抢险 家庭中如果燃气泄涡，下列做法中正确的是（A）A．闻到然气味时，立即关闭燃气门井开窗通风。B．闻到燃气味时，士即打电话通知相关部门进行检修。C．用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置电梯求生被团在电中应采取的正确行动是（C어）A．将门扒开脱险。B．从电梯顶部爬出脱险。C．按响应急警铃或打话求救，等持救援人员。增加：防食物中毒、防体育运动伤害、地震、洪水灾害安全自救等知识。
9．心中的”110°
1．遇到课本P62的情况怎么办？
答：①遇到家人不在有陌生人敵门，不管是什么身份都不要给他开门。②如果陌生人有锁等行为，赶快拨打110报。①放学路上有陌生人尾随，不要惊慌，找伙伴一起走或找察叔叔帮忙④有陌生人带你出去时，要小心不要随便跟他走。
2你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？遇到类似情況你怎么处理？P63答：陈宇懂得遇事冷静，有智慧地处理问题。
我要在保证自身安全的情况下，想办法智捉小偷。要及时报警。
3如何正确对待陌生人？P64、65（基本掌握，灵活判断、运用）
答：①不要轻信陌生人，不管他说什么理由都不能上陌生人的车，不能跟陌生人走。②不能喝陌生人给的饮料不能吃陌生人给的食物。③可以给陌生人指路，不能给陌生人带路。④不管陌生人用什么好玩的东西诱惑你，都不能接受，更不能跟他走⑤自身的隐私部位别人不能随意触碰。（会根据具体的事例找到正确的应对办法。）
第四单元家是最温暖的地方 10．父母多爱我
1．爸爸妈妈为我们做了些什么？P66答：体会到：爸爸妈妈的爱藏在生活中的每一件看似普通的事里。
父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到（会例举具体的事例体会父母对我们的爱。）
2．你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？你该怎么做？P69、71会根据具体的事例分析理解父母爱我们的多种方式。）这样做：（1）多与家长谈心，养成和家长交流的好习惯。
（2）对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通。选择合适的时间，选择好需要沟通的问题，选择”座谈会”的形式，使家长容易接受交流和沟通。（3）学会换位思考，体会父母的委屈和伤心。
11．爸爸妈妈在我心中 1．父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我门最爱的人。 2．父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。一一《论语》
爸爸的生日 属相：
妈妈的生日 属相：
3你用什么力所能及的事表达对父母的爱？你明白了什么？会例举具体的事例表达父母对我们的爱。）
答：我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动。我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。
4．父母有什么不良嗜好？你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯？答：（会例举父母具体的问题找到相应的解决办法。）为什么要这样做？
答：爱父母并不是要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
12．家庭的记忆
1．掌握“家庭关系示意图”，了解家人的关系、称呼。P78、79
2．社会生活的变化，往往会帯动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的，人们称之为”核心家庭”。以往那种由爷爷奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少，“四代同堂＂的家庭则更为少见。
3．＂年夜饭”又称＂团园饭”，是农历除タ（农历年最后一天）的晚餐。这一天人们准备辞旧迎新，一家相聚，共进晚餐。一年一度的”年夜饭”表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为亲密。
4．我国与＂家”有关的传统节日
节日名称时间 时间 主要活 意义
春节 正月初 吃饺子、放蟹炮、贴年画 全家团圆
元宵节 正月十五 吃元宵、观花灯、猜灯谜 全民欢庆
清明节 阳历4月5日前后 祭扫祖坟，踏青游春 纪念逝去的亲人
端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟 纪念屈原，弘扬爱国精神
中秋节 农历 八月十五 吃月饼、赏月 全家团圆
重阳节 农历九月九 登高、赏菊、饮酒 尊敬长辈
5．了解语言文字中的家P8384
谜语 祝福语 成语 谚语 格言 诗 篇 故事
【篇4】三年级上册道德与法治目录
远亲不如近邻
教学目标：
态度：愿意和邻居和睦相处，感受和睦相处的快乐，爱护家庭周边环境。
能力：能理解邻里之间应保持友好平等的关系。培养与人交往的能力。 知识：知道邻里之间应该和睦相处，互相帮助，互相谦让；知道和睦相处能让每一个家庭得到帮助，又可促进社会安定团结。
养成教育训练点：培养学生与人友好相处的习惯。
教学重点：懂得与邻居之间要和睦相处，如何和睦相处。
教学难点：知道如何与邻居和睦相处并付诸行动。
教学方法：故事法、讨论法。
教学准备：有关课件
教学过程：
一、谈话导入。
生活中，常与人打交道，邻里友好相处。请同学们谈一谈邻里之间相处不好时会存在哪些问题，结合自己亲身经历的人和事。
各小组讨论并汇报交流结果。
2、走进生活，找问题。
组织讨论。
归纳总结：同学们发挥集体的力量，让我们认识到了邻里之间如果不能和睦相处会出现许多生活问题，那该怎么办呢？
三、感同身受，出点子。
组织讨论。小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事情，谈一谈邻里之间相处得好的做法。
归纳总结：态度热情、主动，互相谦让，热心帮助，互相理解，同欢同乐等。
3、名言警句中的邻里关系。
远水难救近火，远亲不如近邻。
邻居好，一片宝。
亲帮亲，邻帮邻，亲向邻，邻帮邻。
邻家失火，不救自危。
不要选择房屋，而要选择邻居。
千金买邻，八百置舍。
动身之前，要找好伴侣；盖房之前，要找好邻居。
学生欣赏，教师总结。
五、前车之鉴，可以为师。
1、读故事《六尺巷》。
2、讲述《孟母三迁》的故事。
六、教师总结。
板书设计： 远亲不如近邻
热情 互助 理解
远亲不如近邻（第二课时）
教学目标：
态度：愿意和邻居和睦相处，感受和睦相处的快乐，爱护家庭周边环境。
能力：能理解邻里之间应保持友好平等的关系。培养与人交往的能力。
知识：知道邻里之间应该和睦相处，互相帮助，互相谦让；知道和睦相处能让每一个家庭得到帮助，又可促进社会安定团结。
养成教育训练点： 培养学生与人友好相处的习惯。
教学重点：懂得与邻居之间要和睦相处，如何和睦相处。
教学难点：知道如何与邻居和睦相处并付诸行动。
教学方法：讨论法、榜样示范法、观察法。
教学过程：
1、导课。
回忆上节课有关邻里关系的名言，并说一说。
既然“不要选择房屋，而要选择邻居。”，说明邻居重要。那么，大多数情况下，我们的邻居已经无法选择，我们应如何与你喜欢或不喜欢的邻居和睦相处呢？
2、反面案例警示，校正不良行为。
1、组织学生读课本，进行课堂讨论。
学生观察课文37页的四幅图，并谈谈自己的看法。通过讨论，知道制造噪音、乱扔垃圾、杂物、占道等行为都有损邻里关系。
教师小结：知道要与邻居和睦相处就要时时处处为邻居着想，约束自己的行为，不做有损邻里关系的事情。
2、组织学生说说生活中还有哪些有损邻里关系的事情。
三、正面导行，如何与邻居相处。
小组讨论，根据自己的生活经验说说如何与邻居相处。你准备如何去做。
教师可从以下方面去引导：
1、楼道见面主动打招呼，微笑。
2、邻居手里拿的东西多，可帮着拿，也可帮着开单元门，可以让邻居先走，让道等。
3、邻居有难事主动帮忙等等。
四、爱护家庭周边的环境。
讨论如何保护家庭周边的环境，并制定一个文明居家的公约，大家共同遵守。
4、教师小结。
5、 六、作业。
回去，用今天学到的知识与邻居相处，比如主动与邻居微笑，打招呼，并记下感受。
板书设计: 远亲不如近邻
约束自己 为别人着想
礼貌 热情 宽容 互助
图说学校
教学目标:
1、增强学生对学校的亲近感,激发学生热爱学校,以学校为荣,为学校争光的信念。
2、能看懂学校和学校周围的平面图,能利用简单的图形画出学校的平面图以及上学路线图,并根据实际需要选择最佳上学路线,在上学的路上注意安全。
3、知道平面图中有指向标,以“北”或字母“N”指示北方,没有指向标,则默认上北下南,左西右东。
4、知道学校格局分布,了解校史、校友及学校的发展变化。
5、和同学组成采访小组,学会制订采访计划,认真开展采访活动。
第一课时
教学准备:
1、准备校园各处建筑、景物的图片。
2、准备教材第38页学校平面图,第39页学校平面图空白图。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们,大家每天早上来到学校,每天晚上才放学回家,一天之中有将近8个小时在学校度过,可以说学校就是我们的家,大家在学校这个大家庭里面学习、生活、成长。可是,大家对学校熟悉吗?今天我们就来学习第七课——图书学校。
2、板书课题:7、图说学校
3、学生齐读课题,了解学习的内容。
二、读懂学校平面图
1、我们的学校里有教室、图书馆、操场、餐厅这些地方,你们都熟悉吗?谁来说一说你对学校的哪一处很熟悉,能给大家介绍一下吗?
2、学生介绍自己最熟悉的一处地方,其他同学相机补充。
3、教师结合学生提到的地方,相机出示图片。学生没有提到的地方出示图片,引导学生看一看,并说出这是哪里。
4、过渡:我们能用语言描述出自己学校,但如果把学校各处都画在图上,看起来就会更直观,更形象。
5、教师相机出示教材第38页的学校平面图,引导学生看一看,想一想在这张图上你看懂了什么?还有哪些地方不太明白的?
6、教师指导:
(1)指向标和位置
结合学生的回答,介绍地图的指向标,引导学生通过指向标明确方向,知道在没有指向标的图中,默认方向为上北下南,左西右东。
学会使用指向标明确方向,介绍校园的布局。
引导学生借助学校平面图,说清楚图中建筑物的位置。
教师带着学生先从校门口开始说一两处,为学生做一个示范,然后引导学生继续往下说,引导学生尝试借助指向标介绍校园,特别注意:要使用东、南、西、北等方位词来描述,避免用上、下、左、右等来表述,语言要清晰,条理要清楚,要按顺序介绍。
(2)建筑物的大小、形状
我们处在学校校园里,哪一处宽敞,哪一幢楼是什么形状,我们可能还不是特别清楚,但是,现在看到平面图,我们就可以很清楚的看到建筑物的大小以及它的形状了。比如说我们学校有三幢教学楼,可是三幢教学楼的大小、形状却各不相同,这个在平面图上一目了然。
三、绘制校园平面图
1、平面图有清晰直观的特点,让我们一眼就可以看出校园中各个建筑物的分布情况,还可以知道各个建筑物的大小和形状。可以说,平面图的作用非常大。大家想不想来为咱们的学校绘制一幅平面图呢?今天这节课我们就来教大家学会绘制平面图。
2、出示教材第39页校园平面图的空白图,引导学生思考:要在方框里绘制出校园的平面图,我们可以怎么做呢?请大家读一读教材第38、39页的提示,先思考一下。
3、全班交流,了解平面图的绘制方法。
4、教师相机指导学生,掌握绘制学校平面图的方法。
A、先绘制草图,完善修改后绘制在书上。
B、绘制草图的时候,要确定现实中校园的东南西北四个方向。
C、在草图上要确定和绘制指向标。
D、和小组内同学确定一个参照物,这个参照物可以是学校大门,也可以是学校内的其他建筑物,将参照物按照现实中的方位,首先绘制在草图上,然后在参照物的周围绘制其他的建筑物。
E、按照相应的方向顺序,把校园其他建筑物的方位和参照物进行比较,绘制在草图上。
F、绘制完毕之后,根据建筑物的形状、大小进行调整,并给建筑物标注上名称。这样,校园平面图草图就绘制成功。
G、最后把草图绘制在书上。
5、学生分小组活动,完成校园平面图的绘制。教师巡视,了解学生绘制的情况,并相机加以指导,提醒学生注意小组之间的合作。
6、展示绘制成功的校园平面图,表扬绘制比较好的小组,然后出示绘制比较好的校园平面图,引导学生再一次回顾我们校园的建筑物分布情况。
四、课堂总结
同学们,今天我们认识了校园平面图,并且还学着绘制了我们校园平面图。通过绘制平面图,我们对自己的学校更加了解了。课后,请大家带上自己的平面图,回家展示给爸爸妈妈看,并且向爸爸妈妈介绍一下我们学校的布局,让爸爸妈妈也来了解一下我们的学校。
第二课时
教学准备:
课件,教材第38页的平面图。
一、导入新课
1、同学们,上一课我们了解了我们校园的平面图,并且绘制了一份校园平面图,了解了校园的布局情况。
2、今天我们继续学习《图说学校》,研究一下我们的上学路线图。
3、板书课题:7、图说学校
4、学生齐读课题,了解学习的内容。
二、探究我们的上学路线图
1、同学们,从周一到周五,我们每天都要来学校学习,从家到学校的路线,我们也可以通过平面图的形式,把它绘制出来。
2、出示教材第40页的平面图,引导学生看一看,这张图就是小峰家、小娟家和学校周围区域的平面图,请大家边看边思考:
你能在图上找到小峰家、小娟家和学校吗?
学会学习
【教学目标】：
〖知识与能力〗：通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
〖过程与方法〗：通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。
〖情感、态度与价值观〗：通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。
【教材分析】
《学会学习》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜教育权利，履行受教育义务。因此本节具有较强的现实意义和实践意义。
〖教学重点〗：选择适当的学习方法。
〖教学难点〗：养成良好的学习习惯。
【学生分析】：
由于初一是由小学到中学的一个转折点，许多课程开设与小学不同，部分学生还没有完全能够适应中学的学习生活，有些小学的学习方法在中学不适用，有部分同学在新的学习生活中显得不知所措。
【教学理念】：
充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。
【教学准备】：
（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。（3）提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。
【教学流程】：
〖故事导入〗：
利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。
老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？
[学生回答]：略
[老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容。
〖探究新课〗：
（一） 转变学习方式。
1、转变学习方式的必要性。
[引领活动]：课件展示图片：①“神舟”六号载人飞船的成功发射 ②各种零部件的生产 ③飞行过程中的测控、监控等
[学生思考]：“神舟”六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗？那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢？（学生讨论回答）
[老师点拨]：随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国著名未来学家阿尔文•托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”；苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。我们所有的目光都投向了同一个问题——学会学习。这是时代对青年学生提出的新要求。那么，怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式。
板书：转变学习方式的必要性。
2、学会自主、合作、探究式的学习
[探究活动]：让学生分析P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例。
议一议：“我们”为什么会赢得胜利？
想一想；这对我们的学习有何启示？
找一找：他们运用了哪些学习方式？
[学生讨论回答]：略
老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。
板书：学会自主、合作、探究式的学习。
[实践交流]：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？（设置这个“交流”栏目的目的是让学生在新旧学习方式的对比中体会转变学习方式的好处，从而在实际学习中积极践行。）
（二）选择适当的学习方法。
1、学会掌握正确的学习方法。
[引领活动]：用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要金山而要点金术？
[学生讨论回答]：略
教师归纳：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪明，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识。
2、从实际出发选择适合自己的学习方法。
[探究活动]：以活动的方式调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，达到启发的目的。
[活动一]道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。
老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的？
[让学生讨论回答：略]
答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。
由此启发学生：两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出来的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。
[对话情景]：
想一想：这两位同学的问题出在哪儿？（一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法）
帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问题的方法？
[活动二]道具：多媒体展示。
用多媒体课件展示一列有规律的数字：557 887 9997 0.454454445 1981 1989 2000
让学生在30秒内记住，然后每一组请一位学生将记住的数字写在黑板上。再请这些学生回答是如何记住这些数字的，让他们发现这些数字的规律。
教师归纳：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，我们平时的学习也应遵循记忆规律。学习方法要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。
板书：从实际出发选择适合自己的学习方法。
如果乌龟在第二次跑步没有使用自己研制的微型飞行器，而是抱着侥幸的心理，还是按照原来是方法比赛，那肯定是赢不了小白兔的。在学习上，我们也应该像那只小乌龟一样找到适合自己的方法，再加上自己的努力，就一定能成功的，因为成功永远属于踏踏实实付出汗水的人。（过渡）
3、再好的学习方法也离不开勤奋。
【图片展示】CCTV《新闻会客厅》采访节目：今年高考考场上出现了一名特殊的考生，张炘炀，年龄只有10岁，据说是目前为止考生中年龄最小的，今天，炘炀与父亲来到演播现场。
（通过这个案例让学生得到启发：再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力才能学有所成，所谓：书山有路勤为径。）
【展示名言】：成功=勤奋+科学的学习方法+少说空话。
——恩格斯
板书：再好的学习方法也离不开勤奋。
（三）养成良好的学习习惯。
[引领活动]：哈尔滨市香坊区13岁的男孩董志成，自强不息，刻苦学习的例子
师：董志成学习成功的主要因素是什么？
生：有良好的学习习惯。
师：董志成有哪些好的学习习惯？
生：董志成从小爱学习、肯钻研，遇事喜欢思考。
教师点拨：董志成喜欢举一反三，遇事喜欢思考，把学习当作一件快乐的事情来做，从小养成良好的学习习惯。
[探究活动]：学习心得交流会
请几个学习成绩好的同学上来谈谈他们的学习心得。（这个活动是从学生的角度去探究学习的心得，对学生来说会更有说服力）
[教师归纳]：这些同学能取得好的成绩，是因为他们有适合自己的学习方法，并且持之以恒，养成了良好的学习习惯。那么哪些是良好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯，大家看看“比一比 说一说”
[学生讨论发表意见]：略
[教师总结]：所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益，那么要养成良好的学习习惯，应怎么做呢？首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的心态。
[实践活动]：
找一找：让学生想一想自己有哪些不良的学习习惯？怎样纠正？
（首先让学生在课本上写出来，然后让学生相互交流，达到实践的目的。）
想一想：你觉得自己有哪些不良的学习习惯难以克服需要老师或者同学帮助的？
（设计这两个活动的目的是通过学生找出自己不良的学习习惯，然后进行生生之间、师生之间的交流，达到纠正不良学习习惯的目的）
板书：1、纠正不良的学习习惯。
2、要有持之以恒的心态。
老师，您辛苦了
教学目标：
1、让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。
2、引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。
3、培养学生尊师敬师爱师的好品质。
教学重点：
了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。
教学过程：
一、教师节的来历。
问学生：你们的节日有哪些？预设：生日；六一儿童节。
老师也有自己的节日，那就是教师节。
由教师介绍教师节的来历。语言通俗易懂。
附搜集的资料：中国教师节（9月10日）
1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。
其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。
二、了解教师工作：
同学们，你知道老师一天里，都做些什么吗？
学生列举，教师补充（用学生能理解和接受的语言）：
1、教课。
2、管理班级。
3、辅导学生。
4、批改作业。
…………………
三、你想为老师做些什么？
学生畅所欲言。
预设：
1、课堂上怎么做。
2、下课后怎么做。
3、用自己的方式表达对老师的尊敬和爱………
四、教师总结：
感谢同学们对老师的体贴和关心，希望你们严格要求自己，做品学兼优的好学生，这是送给老师最好的礼物。
我们一起成长
教学目标
1、体会同学之间真诚相待,互相帮助的友爱之情。
2、学会和同学友好相处,相互关心、相互帮助。
3、学会尊重同伴,换位思考。
4、知道同学之间要相互尊重,友好交往,真诚相待,理解友善的价值和意义。
第一课时
教学准备:
1、春游活动的照片、运动会比赛的照片和集体合影。
2、绘本故事《两棵树》。
3、设计感恩卡。
教学过程
一、真情回忆
1、出示班级的集体照片,提问:同学们,看到这些照片,你感受到了什么?是的,身边的同学是我们校园生活中相处时间最长的伙伴,我们在一起学习、游戏、成长。
2、板书课题:10、我们一起成长
3、如今我们上三年级了,大家在一起度过了非常多的美好时光 ，谁来说一说在与同学相处的过程中一件深印象深刻的事情吗?
4、学生回忆与同学相处的过程中一件深印象深刻的事情,说一说,并当作大家的面,对他说出感谢的话。
5、教师相机鼓励并小结:让我们把掌声送给这对好伙伴,一个知道关爱,一个懂得感恩,为你们点赞。同学们,还有哪些事情,让你们印象深刻的呢?
6、出示课本第56页的图片,引导学生看一看,说一说,像这样的事情在你的学习生活中发生过吗?
7、出示春游活动中一起分享美食的照片,体会游玩的乐趣,收获好的心情,这样的场景是我们每个人都很难忘记的了。
8、出示运动会比赛的照片,运动场上,共同奋进,一起拼搏,为集体争得荣誉,分享快乐,分担忧愁,共同努力拼搏,都是同学之间友好相处的表现。
9、教师板书:分享快乐、分担忧愁
二、关心和温暖
1、教师讲一讲故事《两棵树》,引导学生听一听。
2、听完故事,引导学生说一说,听了故事,你有什么想要说的?
朋友间的关心就像大树的绿叶,在小树孤独和绝望的时候,默默的从高墙那边伸过来。又像大树温暖的话语,给小树安慰,鼓励和希望。关心,不一定是惊天动地的举动,他就在我们的身边生活中。
3、出示课本第57页的四幅图,引导学生看一看,想一想,遇到这些情况,你会怎么去关心自己的同学呢?
课间,同学身体不舒服,趴在桌子上无精打采。
走廊上,同学在偷偷的掉眼泪。
因为前一天晚上睡得迟,第二天课堂上,同桌上课的时候睡着了。
快到考试了,同学有点焦虑,担心考试不理想。
4、学生选择其中的一个话题,同桌之间相互交流讨论,说一说自己遇到这些情况会怎么去关心自己的同学。
5、教师小结:关心同学,需要处处留心,点滴小事都能体现出我们的温暖。
三、留言传递爱
设情境:午休时间结束的铃声响了,看着还在睡觉的小雨,小明想提醒他早点醒来,为下午的课做好准备,于是就在小雨的耳边大声喊道:“起来啦!快做课前准备啦!”小雨被惊醒了,生气的看着小明,埋怨他的鲁莽行为。这个时候小明非常失落,他好心叫醒小雨,但是他不领情,还埋怨他。面对失落的小明,你有什么想说的?
2、组织全班交流讨论,教师小结:小明的初衷是好的,提醒同伴及时做好课前准备,这是关心同学的体现,但是他的方法不妥,缺少细心和耐心。
3、当我们受到别人如此真诚的关心的时候,心里是什么感受?你最想感谢哪位同学,不妨把感谢他的话写在感恩卡上。
4、全班交流讨论,大声读出你对同伴的感恩之情,并将感恩卡真诚的传递给他。
5、教师小结:同学间的友爱就像一朵花,一朵开在心里的花,愿这一朵花永远开着,开在你的小学里、中学里、大学里,开在你未来的生活里。四、课堂总结
同学之间应该做到相互关心,相互帮助,传递有温度的关怀,可以增进同学间的美好情谊。
第二课时
教学准备:
1、要求学生收集关于友情的名人故事、名言警句。
2、音乐《秋日的私语》。
教学过程:
一、友谊之树
1、上一节课,我们通过回忆温馨的画面,感受了同学之间相互关心,相互帮助的温暖。友谊就像一棵树,美好的行为可以浇灌它,而有些行为就像害虫一样,侵蚀着友谊之树。
2、教师板书:友谊之树
3、要想让友谊之树茁壮成长,你觉得同学之间应该消除哪些害虫行为呢?同桌交流,自由回答,教师实时板书:
欺骗、不守信用、猜疑、背后说坏话、起绰号……
4、这些都是大家在与同学交往中发生的矛盾,生活中遇到这样的矛盾,你是怎么解决的?
5、扮演啄木鸟
大家看,友谊之树上面出现了这些害虫,你们有什么好方法消除它们呢?
6、小组合作讨论,要求:小组成员发言,组员选择一条害虫,给出自己的解决方法,其他成员认真倾听,及时补充。
7、全班同学交流讨论,教师小结:同学之间出现误会时要沟通,不要在背后说同学坏话,要懂得尊重他人;不能胡乱猜疑同学,要懂得信任;面对同学的意见和建议,要学会虚心接受;同学不小心犯错了,要学会宽容。
8、学生走上讲台,将小组讨论的解决方案写在黑板上——沟通、信任、虚心、宽容等。
二、情境模拟
1、请大家看课本第60页,当你们面对图上所示的情况时,你会怎么做?请你选择一个场景和同桌一起模拟一下。
2、学生模拟情境,请一到两个小组上台表演,引导学生对小组表演给予及评价。
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