幼儿：1周岁到6周岁的儿童幼儿：王秀玲著图书， 以下是为大家整理的关于幼儿园小班家访活动方案4篇 , 供大家参考选择。
幼儿园小班家访活动方案4篇
【篇1】幼儿园小班家访活动方案
幼儿园小班家访总结
篇一：
幼儿园小班的孩子毕竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。
比如像李x的家长知道孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特别提出不能再让孩子受伤。
而张xx的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向，不敢把自己的想法告诉老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。
程x和肖x的家人强调孩子不好好吃饭，注意饮食。
杨xx妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有控制看电视的时间。
李x的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决了这个问题，我对李x说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法很有用，没有人反映李x上车的时候还哭。
在此不一一列举了。
自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。
另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心健康发展。
我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下午饭可以回到家后吃。
最后祝我们园红红火火，越来越好!
篇二：
时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情况。知道这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点。在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。
在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的互相了解，达成一定的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。
【篇2】幼儿园小班家访活动方案
幼兒園小班家訪記錄
幼兒園小班家訪記錄 幼兒姓名： 鄭鴻宇 家訪時間： 2013 年 10月 日（星期 ） 家訪目の： 寶寶午睡時總是會出許多虛汗，起來後風兒一吹，容易生病，最好請你們帶一塊毛巾來，睡覺時老師幫他塞在背裏，這樣可能會好些！ 家長意見：謝謝老師關心，我們會拿來の，麻煩老師了！ 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 林子豪 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ） 家訪目の： 寶寶各方面表現都進步了許多，吃飯不挑菜，老師好喜歡哦 家長意見：我們也發現了她の進步，她確實懂事多了，這離不開老師の教育，辛苦了，老師！ 備注： 大拇指（祥橋）幼兒 小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 潘紫琪 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ） 家訪目の： 近來寶寶上課有時也能舉手發言了，老師好開心哦，加油！ 家長意見：聽了老師の話，我們感到很高興，我們會鼓勵他の，謝謝老師！ 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 張嘯龍 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ） 家訪目の： 寶寶變得能主動地和小朋友交流了，飯也吃得很快，而且都能吃光，希望他越來越棒！ 家長意見：他只聽老師の話，在家還是要人喂，望老師教育他，讓他在家也自己吃 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 張晨浠 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ） 家訪目の： 寶寶做事很細心，老師很放心，但是平時不太喜歡與人交流，在家也是這樣嗎？ 家長意見：在家不是の，她出來就這樣，我們跟她說過好多次了，總是改不了，還望老師多開導她。 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 蔡秋蓉 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ） 家訪目の： 寶寶做每樣事情總是三心二意，喜歡和邊上の小朋友說話，老師多次提醒她，還是這樣！ 家長意見：她在家頑皮得就像男孩子一樣，一點也不聽話，我們常常教育她の，但還是老樣子，讓老師費心了。 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 林子涵 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ） 家訪目の： 坐在小椅子上時，總喜歡把腳墊在屁股底下，或者兩個腳幹脆站在椅子上蹲著，坐相不好，詢問一下在家是否也這樣坐。 家長意見：我們工作比較忙，所以也沒在意，但以後我們會注意の，並及時の指出，讓他有個好の坐相。 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 謝予婕 家訪時間： 2013 年10月 日（星期 ） 家訪目の： 孩子の性格實在是很慢，吃飯很慢。 家長意見：爸爸說“孩子の性格像媽媽，媽媽是慢性子。”所以也是沒辦法啊，只能望老師多鼓勵他。讓他慢慢能有所改變。 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 楊佳樂 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ） 家訪目の： 孩子最近在學校の表現很好，上課也能主動回答問題了。 家長意見：媽媽聽了孩子の進步很高興。希望老師能繼續開導他。我們會十分感謝你們の。 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 蔡際衡 家訪時間： 2013 年 10月 日（星期 ） 家訪目の： 孩子在學校很聽話の，特別是在午睡，吃飯方面表現特別好，值得表揚！就是平在上課時不這麼積極。 家長意見：奶奶說：“孩子在家是很會說の，而且也很頑皮の。爸爸媽媽の話也不是很聽。不知道在學校為何會這樣呢？希望老師能多指導，多督促我們孩子，謝謝了！ 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 賴泓宇 家訪時間： 2013 年10月 日（星期 ） 家訪目の： 在學校很活躍，與同伴玩の很“瘋”，就是上課時注意力不能很好地集中。需要老師の不斷提醒。 家長意見：爸爸媽媽對於孩子の在園表現很生氣，而且看到孩子在上課時不認真の樣子很著急。希望老師在上課時能多關注他，提醒他。 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 梁世澤 家訪時間： 2013年10 月 日（星期 ） 家訪目の：最近在學校吃飯の情況比較好，要表揚。但是在上課時還是不夠積極主動，喜歡和旁邊小朋友講悄悄話： 家長意見：媽媽覺得孩子在學校都是老師教育の好，所以讓老師繼續多管管她，特別是在上課時要多提醒她。督促她要認真聽講。我們家長會盡力配合の。 備注： 大拇指（祥橋）幼兒 小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 林可鑫 家訪時間： 2013年10月 日（星期 ） 家訪目の： 服裝不是很幹淨 家長意見：經過了解知道她父母都比較忙，都是爺爺奶奶在帶，家長表示以後會注意，讓孩子養成愛清潔の好習慣。 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 楊鈺柔 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ） 家訪目の： 聰明反應能力快，但不夠自信。 家長意見：經過了解知道孩子由於家庭の影響，所以の性格不是特別の開朗，家長表示會注意孩子の心理方面，給孩子一個良好の家庭環境。 備注： 大拇指（祥橋）幼兒 小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 餘夢欣 家訪時間： 2013年10月 日（星期 ） 家訪目の： 語言表達能力比較強，不太容易克制自己，容易沖動 家長意見：經過了解知道家長平時都比較忙，孩子經常和姐姐在一起，家長表示在家會多注意，及時の提醒他 備注： 大拇指（祥橋）幼兒 小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 黃一萱 家訪時間： 2013年10月 日（星期 ） 家訪目の： 孩子個性比較要強，各方面都發展の比較全面 家長意見：經過了解知道孩子在家の獨立能力、生活自理能力各方面能力都是比較強の，家長經常會鼓勵孩子自己去做自己の事，培養她の獨立能力 備注： 大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄 幼兒姓名： 楊紫嫣 家訪時間： 2013 年10月 日（星期 ） 家訪目の： 個性比較要強，不會和別人一起分享。 家長意見：經過了解知道在家家長都是通過鼓勵，表揚の方式教育孩子，家長表示會多鼓勵孩子和小朋友一起分享
【篇3】幼儿园小班家访活动方案
幼儿园小班家访记录
幼儿园小班家访记录
幼儿姓名：
郑鸿宇 家访时间：xx 年10月 日（星期 ）
家访目の：
宝宝午睡时总是会出许多虚汗，起来後风儿一吹，容易生病，最好请你们带一块毛巾来，睡觉时老师帮他塞在背里，这样可能会好些！
家长意见：谢谢老师关心，我们会拿来の，麻烦老师了！
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
林子豪 家访时间：xx 年10 月 日（星期 ）
家访目の：
宝宝各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，老师好喜欢哦
家长意见：我们也发现了她の进步，她确实懂事多了，这离不开老师の教育，辛苦了，老师！
备注：
大拇指（祥桥）幼儿 小小班 家访记录
幼儿姓名：
潘紫琪 家访时间：xx 年10 月 日（星期 ）
家访目の：
近来宝宝上课有时也能举手发言了，老师好开心哦，加油！
家长意见：听了老师の话，我们感到很高兴，我们会鼓励他の，谢谢老师！
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
张啸龙 家访时间：xx 年10 月 日（星期 ）
家访目の：
宝宝变得能主动地和小朋友交流了，饭也吃得很快，而且都能吃光，希望他越来越棒！
家长意见：他只听老师の话，在家还是要人喂，望老师教育他，让他在家也自己吃
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
张晨浠 家访时间：xx 年10 月 日（星期 ）
家访目の：
宝宝做事很细心，老师很放心，但是平时不太喜欢与人交流，在家也是这样吗？
家长意见：在家不是の，她出来就这样，我们跟她说过好多次了，总是改不了，还望老师多开导她。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
蔡秋蓉 家访时间：xx 年10 月 日（星期 ）
家访目の：
宝宝做每样事情总是三心二意，喜欢和边上の小朋友说话，老师多次提醒她，还是这样！
家长意见：她在家顽皮得就像男孩子一样，一点也不听话，我们常常教育她の，但还是老样子，让老师费心了。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
林子涵 家访时间：xx 年10 月 日（星期 ）
家访目の：
坐在小椅子上时，总喜欢把脚垫在屁股底下，或者两个脚干脆站在椅子上蹲着，坐相不好，询问一下在家是否也这样坐。
家长意见：我们工作比较忙，所以也没在意，但以後我们会注意の，并及时の指出，让他有个好の坐相。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
谢予婕 家访时间：xx 年10月 日（星期 ）
家访目の：
孩子の性格实在是很慢，吃饭很慢。
家长意见：爸爸说“孩子の性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
杨佳乐 家访时间：xx 年10 月 日（星期 ）
家访目の：
孩子最近在学校の表现很好，上课也能主动回答问题了。
家长意见：妈妈听了孩子の进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会分感谢你们の。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
蔡际衡 家访时间：xx 年10月 日（星期 ）
家访目の：
孩子在学校很听话の，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬！就是平在上课时不这麽积极。
家长意见：奶奶说：“孩子在家是很会说の，而且也很顽皮の。爸爸妈妈の话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢？希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了！
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
赖泓宇 家访时间：xx 年10月 日（星期 ）
家访目の：
在学校很活跃，与同伴玩の很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师の不断提醒。
家长意见：爸爸妈妈对於孩子の在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真の样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
梁世泽 家访时间：
全文结束》》年10 月 日（星期 ）
家访目の：最近在学校吃饭の情况比较好，要表扬。但是在上课时还是不够积极主动，喜欢和旁边小朋友讲悄悄话：
家长意见：妈妈觉得孩子在学校都是老师教育の好，所以让老师继续多管管她，特别是在上课时要多提醒她。督促她要认真听讲。我们家长会尽力配合の。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿 小小班 家访记录
幼儿姓名：
林可鑫 家访时间：
全文结束》》年10月 日（星期 ）
家访目の：
服装不是很干净
家长意见：经过了解知道她父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以後会注意，让孩子养成爱清洁の好习惯。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
杨钰柔 家访时间：xx 年10 月 日（星期 ）
家访目の：
聪明反应能力快，但不够自信。
家长意见：经过了解知道孩子由於家庭の影响，所以の性格不是特别の开朗，家长表示会注意孩子の心理方面，给孩子一个良好の家庭环境。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿 小小班 家访记录
幼儿姓名：
余梦欣 家访时间：
全文结束》》年10月 日（星期 ）
家访目の：
语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动
家长意见：经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时の提醒他
备注：
大拇指（祥桥）幼儿 小小班 家访记录
幼儿姓名：
黄一萱 家访时间：
全文结束》》年10月 日（星期 ）
家访目の：
孩子个性比较要强，各方面都发展の比较全面
家长意见：经过了解知道孩子在家の独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强の，家长经常会鼓励孩子自己去做自己の事，培养她の独立能力
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班 家访记录
幼儿姓名：
杨紫嫣 家访时间：xx 年10月 日（星期 ）
家访目の：
个性比较要强，不会和别人一起分享。
家长意见：经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬の方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享
【篇4】幼儿园小班家访活动方案
幼儿园2012年度第一学期
小二班新生家访计划
2012年8月
家访时间：2012年8月23日——27日
家访目标：
1、了解幼儿家庭情况、生活教养状况、家庭教育环境对孩子的影响以及幼儿在家中的表现
2、初步了解幼儿家长教育孩子的方式方法。
3、指导家长为幼儿入园做好必须的家庭准备：心理准备、物质准备、作息准备。
4、向家长宣传幼儿园园本课程，让家长初步了解早期阅读的重要性，认识到亲子阅读对孩子的影响力。
家访准备：
1、材料：幼儿园入园手册、讲座通知书、银行卡、幼儿生活问卷调查表、新生挂牌。
2、预约：访前电话与家长预约时间，尽量在父母和孩子都在家的情况下进行。
家访过程：
一、互相介绍、认识
二、入园手册、问卷、通知、银行卡的发放
三、了解幼儿的个性、日常习惯、身体状况和生活教养情况等，对幼儿的基本情况和特殊的方面做好记录。
四、向家长介绍入园需做的一些准备。
五、了解孩子在家对阅读的兴趣，同时宣传幼儿园的园本特色，让家长初步了解早期阅读的重要性。
家访工作中需注意以下问题：
1、家访要有目的、针对性、有计划安排。
2、家访时有礼貌，衣着得体、大方，举止亲切、稳重。
3、家访过程中，要建立与家长和幼儿的良好的第一印象。
4、适当地与幼儿互动，让孩子感到亲切与向往，并向孩子表达希望他快乐地入园等愿望。
5、注意把握家访时间，不要过长或过短。
6、不要当着幼儿的面和家长谈论幼儿的缺点，用正面的语言进行沟通。
7、不接受幼儿家庭的礼物，不在幼儿家中进餐及接受宴请。
8、认真、完整填写家访记录。
9、合理安排全班幼儿的家访路线，既要每位幼儿都能够家访到，同时也要尽量提高工作效率，避免走冤枉路。
家访反馈：（可以从教师家访工作方法的收获和启示的角度写，或者从班级整体家访后情况写，如家长对教师家访的态度、班级孩子生活能力大致情况、家庭对教育孩子的支持度等，刘老师建议两个角度选一写一个，单独写一页，几百个字。）
幼儿园2012年度第一学期
小二班新生家访反馈
、
2012年8月
为了了解小二班的幼儿，在开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间来到孩子的家中。虽然内向腼腆的幼儿较多，但大部分的幼儿都能与我们亲切地打招呼，有的幼儿还能够主动拿出自己的东西和我们分享，这是一种很好的交往能力，可见家长对幼儿交往礼仪的重视。
本次家访过程中，我们先向家长解释需要他们填写的 “幼儿生活健康调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。由于大部分的问题围绕的都是幼儿的生活，年轻的爸爸妈妈在幼儿成长过程中的生活照料并不十分的了解，以老人照料幼儿的饮食起居为主，爸爸妈妈主要负责幼儿的教育。家长们都很配合我们的问卷调查，这点让我们很高兴。
在接下来与家长的交流过程中大部分的家长都提到了幼儿在教养中的困扰：
1、孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，会自己吃饭但很慢，吃饭时还要家长喂，午觉没有固定的时间，甚至不睡午觉。
2、幼儿在家易发脾气，个别幼儿会说反话、攻击性行为、甚至极端行为，为此，家长也表示很无奈，不知道该如何是好。
通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后，我们不仅要让他们养成良好的生活习惯，也要适时地指导家长在家中如何教育幼儿，让他们了解每个阶段孩子的年龄特点，更科学地从正面去引导孩子成长发展。
我们园的特色是阅读，当然在家访中我也发现了一些对幼儿的早期阅读教育比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买一些识字拼图与幼儿一起玩，有条件的家庭会给幼儿制造一个读书的气氛，书架上放着很多幼儿图书，亲子共读等。同时也会带幼儿去旅游玩耍，用相机记录孩子的点点滴滴，让他们开阔眼界，增长知识。这些对于幼儿而言都是很有利的。我们也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。
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