认识是认知知识，即人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。从广义上讲，认识包含人的所有认知活动，即为感知、记忆、思维、想象、语言的理解和产生等心理现象的统称。认识是一种信息加工过程，可以分为刺激的接收、编码、存储、， 以下是为大家整理的关于结合实际谈谈对纪检工作的认识3篇 , 供大家参考选择。
结合实际谈谈对纪检工作的认识3篇
【篇一】结合实际谈谈对纪检工作的认识
结合自身工作实际谈谈对党的认识
我们这一代年轻人，生长在新中国，我们成长的每一步，都与党的关怀有密切的联系。从小时起，党的光辉形象就牢牢地铭刻在我的心中，鼓舞着我前进。后来我们又通过学习文化、历史知识，知道中国共产党是唯一合法的，是中国的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。共产党是从鸦片战争以来唯一一个把中国最终从贫穷衰弱带入富强的政府，并在改革开放后，创造了人类历史上使最多人口脱离贫困线的纪录。至今为止，中国在中国共产党的领导下已从清末的衰败恢复并转向强盛，使中国重新确立了世界大国地位。共产党为中华民族的伟大复兴做出了无可替代的卓越的历史贡献。中国共产党是一个伟大的、光荣的、正确的党。
中国共产党从他成立之日起，一直忠实代表工人阶级和各族人民的根本利益，全心全意为人民服务；他具有远见卓识，能把握社会历史发展的；他具有严密的组织性和纪律性，能够坚韧不拔地团结奋斗；具有实事求是、走群众路线、开展批评和自我批评等优良传统和作风；善于总结和吸取经验教训，不断解放思想，勇于创新，开创社会主义现代化建设的新局面。特别是党的十一届三中全会以来，我国在一个中心、两个基本点方针指导下，大力发展，取得了举世瞩目的成就，进一步证明了中国共产党能够领导全国人民建设，夺取一个又一个胜利。
作为水务系统的一名基层工作人员，一名入党积极分子，今后我会更加努力地学习工作，认真学习科学理论，坚定理想信念，在思想觉悟上发挥的先进性；提高业务素质，增强业务能力，在工作业绩上发挥先进性；加强道德修养，树立水利人形象，在工作作风上发挥先进性；牢记党的宗旨，坚持情为民所系，在建设家乡水利事业上发挥先进性。我将会对自己工作岗位要求的准确把握，主动承担任务，主动做非本职的没有报酬的工作，时刻牢记吃苦在前，享受在后。
【篇二】结合实际谈谈对纪检工作的认识
结合实际工作，谈谈对师德问题的理解
“应试教育”让社会、学校、家庭，甚至是教师个人都认为：一名好教师，就是自己教的学生考得了高 的分数，取得了好的名次。一次竞赛的成绩，就全盘肯定或否定了一个教师一学期甚至好几学期的教学成果，也成为评价教师教学水平的最重要标准。这很自然让 “抓尖培优”成为每一位教师的终身奋斗目标，班级里“两极分化”、“贫富悬殊”的现象比比皆是。这样的教育现状确实培养了不少“高分数的‘高材生’”，同 时不得不承认，我们又制约了多少孩子的发展，葬送了多少孩子的前途。而这些孩子往往是那些天资聪明却不好学的“淘气包”，他们的天赋在学习上就此夭折。这 难道不是教育的悲哀，国家的损失吗？
新课程要着眼于学生的发展，为了每一位学生的发展。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了 他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。
“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商品行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之 中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。新课程更要求面向每一位学生，认清每一个学生的优 势，开发其潜能，培养其特长，教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。
教育维系民族的兴衰，教师职业神圣光荣！“做人民满意的教师，办人民满意的教育，扬人民满意的崇高师德。”是我们每位从事教育工作者的最高夙愿。因此，加强教师职业道德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设的迫切需要。
教师是学生心灵的铸造者，是学生品格的塑造者，是学生心智的启迪者。教师要清醒地认识到自己不仅要教好书，而且更重要的是要育好人。要切切实实改变“唯分是优”的传统观念，充分保护孩子们的兴趣、爱好和特长，培养具有优异个性特征的全面发展的人才。科技的发展，经济的振兴，社会的进步，都离不开高素质的劳动者和合格的接班人。唐代韩愈在《师说》中指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”明确指出了教师的社会作用。克隆羊“多利”的诞生，为中国生物工程史揭开了新的一页；“秀才不出门，尽知天下事”是对我国信息技术最高的赞誉；从“神五”到“神六”中国航天事业所取得的丰功伟绩……这一切的一切，都是教育工作者当初播下的知识种子所收获的果实。伟大的捷克教育家夸美纽斯把教师的职业比作太阳底下最高尚的职业，他说：“对于国家的贡献哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？”因此，我们每一位教师应该认识到自己肩负的重任。我们从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
每位教师，要自觉学习《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》以及党和国家重要的方针、政策。不但要学，还要学精。通过边学习，边实践，边反思，来提高自身的思想认识水平，增强工作责任感，并真正懂得作为一名优秀的人民教师应该具备什么样的职业道德。
首先，教师要爱岗敬业，热爱学生。这是教师最主要的职业道德，是做好教育工作的重要前提。热爱自己的本职工作，对家长负责，对学生负责，对党的教育事业负责。每位教师要用自己的知识和修养去点燃学生的智慧之光。把学生看作自己的孩子，爱他们，亲近他们。因为爱是沟通师生关系的纽带，是一种巨大的教育力量。教师用亲近和信任来沟通师生之间的感情联系，通过爱的暖流去开启学生的心扉，使他们乐于接受老师的教诲。正如古人所说的“亲其师，信其道”。
其次，教师要树立优良学风，做到刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。团结、尊重身边的每一个人，积极宣传科学的教育思想和方法。不训斥、指责学生家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。严于律己，以身作则，为人师表。积极实践教师职业道德规范，努力做学生满意的老师！
教师职业道德建设是一个永恒的话题，要使其经久不衰、发挥真正的效应，我们还可以通过最行之有效的活动来提高教师队伍的师德素养，使教师在一系列人人参与、丰富多彩的活动中得到乐趣，接受教育，提高素质。
【篇三】结合实际谈谈对纪检工作的认识
结合实际，谈谈你对党90年以来宝贵经验的认识。
摘要： 创先争优的精神贯穿于中国共产党90年历史的始终。党的无产阶级政党性质是创先争优的根本性要求；党一以贯之的教育是创先争优的指导性要求；基层党组织和共产党员的坚守和践行是创先争优的不竭动力。党90年的历史积累了创先争优的宝贵经验：创先争优要把坚持不变的主题和与时跟进创先争优的内容相结合；创先争优要把党的教育与激发基层党组织和共产党员“创、争”的内在活力相结合；创先争优要把党的活动与广大群众的积极参与相结合；创先争优要把阶段性的“创、争”活动同建立长效机制相结合。
关键词：中国共产党 90年来 创先争优 党史 足迹 经验
历史相对于现实是根、是血脉、是源头活水。当前在全国基层党组织和共产党员中开展的创先争优活动，其根、其血脉、其源头活水深扎在中国共产党90年的历史长河中。中国共产党90年的历史，记载着伟大的祖国结束近代饱受屈辱的历史和长年战乱的局面、战胜各种困难和风险顽强奋进的步伐；记载着中国人民掌握自己的命运、意气风发地建设新生活的步伐；记载着马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化的步伐；记载着中国共产党经受住各种风浪考验、不断发展壮大、不断开创各项事业新局面的步伐。而所有的记载，所有的辉煌，都离不开90年中党的基层组织和广大共产党员作出的不懈努力和无私奉献。“组织创先进、党员争优秀”始终贯穿于中国共产党90年的历史中。
党的无产阶级政党性质是创先争优的根本性要求。党的性质是中国共产党区别于其他政党的最本质的特征。列宁曾经指出“党是阶级的觉悟的、先进的阶层，是阶级的先锋队”。以胡锦涛为总书记的党中央提出在新的历史条件下要找准基层党组织围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的着眼点和着力点，引导基层党组织更好地确立工作目标、工作内容、工作方式、工作机制，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。要求共产党员要站在时代前列，牢记宗旨、心系群众，充分发挥先锋模范作用。斗转星移，90年间革命、建设和改革的形势不断发展，党的任务也在不断变化，但基层党组织要创建先进组织，共产党员要争当优秀党员，始终是党对基层党组织和共产党员不变的要求，也是党的政治优势和组织优势所在。
基层党组织和共产党员的坚守和践行是创先争优的不竭动力。中国共产党 90年的历史也是一部基层党组织和共产党人前仆后继、英勇奋斗的历史。28年的新民主主义革命，基层党组织带领广大共产党员冲锋在前，英勇作战，为中华民族的解放做出巨大的贡献和牺牲。在党的90年历史长河中，在为中华民族的独立、解放、富强和中国人民的自由、民主和幸福事业的奋斗中，广大的基层党组织和共产党员用他们始终不变的信念、甘于奉献的模范行动竖起了一座座永久的丰碑，接续着创先争优的接力棒，传承着党的优良传统。
放开历史的视野，党90年的历史展现给人们的不仅仅是一面面创先争优的旗帜，更重要是留给人们创先争优旗帜能永续相传、永不退色的宝贵经验。
创先争优要把坚持不变的主题和与时跟进创先争优的内容相结合。如前所述，创先争优的精神贯穿于党整个历史的全过程，是党的建设永恒的主题，持续的工作。然而，主题的永恒与对创先争优具体内容的与时俱进并行不悖。创先争优是具体的历史的，始终要服务于党的政治路线、围绕着党的中心工作来进行。离开了现实的要求、离开了党的中心工作，创先争优就没有根基，自然难有生命力。
创先争优要把党的教育与激发基层党组织和共产党员“创、争”的内在活力相结合。基层党组织和共产党员在不同时期能够持久地创争先进和优秀，是和不断深化的党内教育分不开的。重视思想建设，充分发挥党的基层组织的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，始终是党的建设的一项重要工作。创先争优才能形成上下的合力和持续的发展力。
创先争优要把党的活动与广大群众的积极参与相结合。创先争优是党内的活动，但创先争优说到底不是为活动而活动。创先争优的总体要求是，推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。一言以蔽之，服务人民群众是创先争优的落脚点，群众得实惠是创先争优的最终目标。这就决定了创先争优要取得实效，首先要有基层党组织和共产党员的积极性，没有基层党组织和共产党员的积极性主动性，创先争优就没有了主体和根本；但另一方面同样离不开广大群众的积极性，创先争优的基石在人民、血脉在人民、力量在人民，没有广大群众的积极参与，创先争优就没有了基础和助力
创先争优要把阶段性的“创、争”活动同建立长效机制相结合。创先争优既是一项阶段性的活动，更是一项永久性的延续工作，作为阶段性的活动，当前提出的基层党组织的“五个好”，共产党员的“五带头”必须紧密结合党在当前的中心工作，结合本地区本部门本单位的实际和党员的岗位特点来谋划， 在实效性上下功夫。如一些地区开展了大规模的干部与老百姓的“三进三同”活动，被群众称为党的好传统又回来了；一些地方为群众办实事、办好事、办难事，群众深受其益等。而作为永久性的延续工作，切记防止创先争优来的快，走到也迅速的刮风式。这就需要及时地把基层党组织和共产党员在实践中创建的“创、争”的有效载体方式上升为制度性的规定，建设一套行之有效的制度。包括教育机制、监督机制、评比机制、激励机制、宣传机制等等。通过长效机制，保持和增强创先争优意识，真正做到把创先争优作为推动科学发展、促进和谐、服务群众、加强基层党建的经常性和永久性动力。
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