调研，汉语词语，读音为diào yán，是调查研究的简称，指通过各种调查方式系统客观的收集信息并研究分析，对各产业未来的发展趋势予以预测，为投资或发展方向的决策做准备， 以下是为大家整理的关于调研访谈提纲4篇 , 供大家参考选择。
调研访谈提纲4篇
【篇一】调研访谈提纲
访谈提纲
对小学学生
1、每天有多少零花钱？吃饭会花掉多少钱？
2、中午饭是在食堂吃、小卖部买零食还是自己带饭？
3、食堂有多大？食堂的饭菜种类多少？中午在食堂吃饭的人多不多？喜不喜欢吃食堂的饭菜？你觉得食堂的饭菜卫生吗？
4、经常在小卖部买东西吗？主要是买那些东西呢？有没有在小卖部吃到过期的食品？
5、可以自己带饭来学校吃吗？午饭有没有地方可以加热？
6、饮水是喝桶装水还是净化水？可以烧开水喝吗？水费要交多少钱？
7、早晨几点起床坐校车？校车几点到村子？坐车多久可以到学校？
8、放学几点可以坐校车回家？大概几点可以到家？
9、你乘坐的校车要经过几个村子？校车是先去接村子远的学生还是村子近的学生?
10、学校离家多远才可以坐校车？步行回家要多久？
11、学校有多少辆校车呀？一辆校车大概要坐多少人？
12、乘坐校车的车费是多少呀?
13、中午有没有午睡的时间？午睡多久？在哪里休息？下午会不会困？
14、周围的同学有没有吸烟、打架、喝酒、逃课、去网吧的？被发现的话学校是怎么处置的？15、在学校有生过病吗？ 生病了怎么办呢，是去校医院还是父母接回家的？校医技术怎么样？
16、你们现在有多少个班？每班多少学生?
17、有没有中间辍学的同学？有几个？
18、有没有学生转入别的学校？有几个？
对中学学生
1、一个周或者一个月有多少生活费？
2、每天有多少零花钱？吃饭会花掉多少钱？
3、吃饭是在食堂吃、小卖部买零食还是自己带饭？
4、食堂有多大？食堂的饭菜种类多少？中午在食堂吃饭的人多不多？喜不喜欢吃食堂的饭菜？你觉得食堂的饭菜卫生吗？
5、经常在小卖部买东西吗？主要是买那些东西呢？有没有在小卖部吃到过期的食品？
6、可以自己带饭来学校吃吗？午饭有没有地方可以加热？
7、饮水是喝桶装水还是净化水？可以烧开水喝吗？水费要交多少钱？
8、宿舍条件怎么样？几人间？有没有独立卫浴？有没有制冷取暖设施？
9、每个人无论家住多远都强制要求住宿吗？
10、住宿费是多少？
【篇二】调研访谈提纲
访谈提纲 介绍研究内容、研究的意义、研究的自愿原则、保密原则及研究者的简单情况，让被访者做到心中有数。 1、请您简单介绍一下您的情况（如年龄、年级、受教育的经历等）。 2、您如何理解“师生关系”、“好的师生关系”、“不好的师生关系”？为什么这样认为？ 3、您认为您中学时代的师生关系是怎样的？讲述一个与您关系较好的老师的故事，为什么您认为您和他（她）的关系好？（在学习上给予无私的帮助、生活上细心照顾、有共同语言、具有人格魅力等。） 4、您怎样看待大学里的师生关系（重要/不重要/无所谓）？为什么？ 5、上大学后您期待怎样的师生关系？现在您与教师的关系和您期待的是一样吗？（一样/不一样的表现是什么？为什么？） 6、您一般以什么的方式与教师交往？ 7、您对目前的师生关系满意吗？为什么？ 8、您认为影响师生关系的因素有哪些？ （四）访谈的注意事项和技巧 访谈过程，大体包括访谈的开始、提出问题、听取回答、引导和追询、访谈结束和再次访问等几个环节。 1、访谈的开始 访谈开始的第一个问题是如何称呼。一般情况下，对被访者的称呼，应注意以下几点：入乡随俗，亲切自然；符合双方的亲密程度和心理距离（如初次见面，不宜直呼其名，而应称其职务、职称或“先生”、“女士”、“大爷”、“您”等尊称。待熟悉后，可在尊称前加上姓氏。交往再加深，可呼大名）；既要尊重恭敬，又要恰如其分。 第二个问题是如何进入话题。一般应先简单介绍研究的内容和访谈的目的、回答问题自愿和为谈话对象保密等通行原则。待被访者了解所介绍的内容、并有了谈话的意愿后，即可按提纲提出问题。 2、提出问题 提问，需要注意以下三点： 简短、明了。提问的话语要尽可能的简短、明白。成功的访谈，应该是用简短的提问换取充分的回答，而冗长的提问和简短的应答则常常使访谈难于深入进行。 问题的表述适合被访者的知识水平和习惯。提问的方式、用语的选择、问题的范围，要充分考虑被访者的知识水平和理解能力，充分考虑被访者所属群体的风俗和习惯。 根据被访者的性格特点和心理状态选择发问的方式。对于内向、孤僻或有疑虑的被访者，应该采取循循善诱、逐步推进的方式提出问题。对于外向和开朗者，则宜开门见山、单刀直入。访谈进行中，还要随时注意被访者的心理变化，善于随机应变，巧妙地采用直接发问、间接询问、迂回提问等方法，把谈话引向深入。 3、倾听 访谈过程，既要“善问”，也要“会听”。 聚精会神地倾听。研究者要把注意力集中于倾听被访者的谈话上，并给予对方以真诚的关注。研究者专注于倾听，是对被访者最大的尊重，对被访者谈话的最好鼓励，这样可以激发被访者充分表述自己观点的积极性和热情，把访谈引向深入。 虚心地倾听。要有礼貌，决不轻易打断对方的谈话。对于一时没有听懂的内容，要虚心求教。对于被访者的不够完整或不够恰当的回答，通过适当的解释、引导和询问，使其讲清所要询问的问题。任何时候，任何情况下，都不可流露不耐烦的情绪。 有感情地倾听。要理解被访者谈话中的情感变化，并表现出对谈话者当时处境的关注、体谅、同情、尊重和宽容，设身处地地从对方的角度进行思考，认同和接纳对方的情绪体验。要关注语言信息的交流，也要重视情感上的交流和共鸣。 善于做出回应。倾听中的回应，是听者对谈话所做出的语言和非语言的反应。回应的方式有多种，如：“认可”，即用点头、微笑，或者“是啊”、“对”、“嗯”、“好”，表示正在认真倾听谈话，鼓励对方继续讲下去；“重复”，对于人名、地点、时间、数据、重要观点的回答，可采用重复一遍请被访者核实的办法做出反应；“归纳”，当被访者的回答过长、过于零散或者模糊不清的时候，可以采取极简要地归纳后请对方认可或澄清的办法做出反应；“不表态”，不插话、不表态、不干扰，保持沉默，也是一种反应（叫做无反射反应）。一般地说，在被访者按要求思路清晰的回答问题的时候，或者为了回答问题而努力回忆、认真思考的时候，最好做无反射反应。这种关注而又沉默式的回应，等于告诉对方“您回答得很好”、“我正在认真倾听”、“请继续讲下去”、“请慢慢回忆和思考，我可以等待”。总之，对被访者的回答做出适当反应，是保证访谈过程正常进行的重要条件。 4、引导和追询 引导和追询，不是提出新问题，而是帮助被访者正确理解和回答已提出的问题，或者把进行中的谈话引向深入。引导和追询，是提问的延伸、补充和继续，是访谈中不可缺少的环节和手段。 一般地说，当访谈出现下述情况的时候，就需要进行引导：被访者对问题理解不正确、答非所问的时候，需要用对方易于理解的语言对问题做出解释和说明；被访者有顾虑、不愿深谈的时候，需要摸清顾虑的所在，有针对性地消除顾虑；被访者的回答离题太远而又漫无边际的时候，需要采用适当的方式，有礼貌地引向原来的话题；被访者一时遗忘了某些情况、难于回答的时候，需要从多个的角度和方面进行启发，帮助回忆；访谈过程由于意外的原因被迫中断、又重新开始的时候，需要简单回顾前面交谈的情况，复述尚未回答的问题，等等。这里说的“解释和说明”、“消除顾虑”、“引回话题”、“帮助回忆”、“回顾和复述”，就是访谈中的引导。引导的作用就是排除访谈过程中所遇到的障碍，以保证访谈按原计划顺利进行。 如果说引导的功能是排除访谈中的障碍的话，那么追询的主要作用则是促使被访者的回答更真实、具体、准确、完整。一般来说，当被访者的回答明显不实、前后矛盾、含混不清、过于笼统、不够准确、不大完整的时候，就需要通过追询，把问题搞准确和完整。 需要注意两点：第一，追询要适时（选择适当的时机），除某些细小的具体问题可在对方回答问题时立即补充追询外，重要问题的追询只宜放在访谈后期进行；第二，追询要适度。切不可伤害与被访者的感情。 5、访谈的结束 访谈的结束，要注意两点，一时掌握好访谈的时间，通常以两个小时为宜，有特殊情况则须灵活掌握；二是对被访者的支持表示感谢。如果没有完全完成访谈任务，需要第二次访谈，在结束之前还应具体约定再次访问的时间、地点等事项，并简要说明再次访谈的主要内容。 6、再次访谈 通常情况下，抽样调查和普查中的访谈，一般可一次完成调查任务；典型调查和实验调查中的访谈，往往需要进行多次。 再次访谈，可分为三种情况或类型：一是补充性再次访谈，继续完成第一次访谈没有完成的任务；二是深入性再次访谈，深入探讨某些问题；三是追踪性再次访谈，按追踪研究计划，间隔相当一段时间后再做第二次乃至多次访谈，以了解被访者的变化。 （五）集体访谈 集体访谈，也就是研究性的座谈会。要做好集体访谈工作、开好座谈会，首先要做好会前的各项准备工作，包括确定会议主题、拟定调查提纲、选择好对象等内容。 其次要做好访谈过程的指导和控制。为此，应注意以下几个问题：①开好头，打破开场时的沉默。主持人在会议开始的时候，应扼要说明会议的目的、意义、内容和要求，并简单介绍参加会议的人员。如担心冷场，可事先物色带头发言人。②创造畅所欲言的会议气氛。主持人在会议初段可作一些简短插话和解释，以消除与会者的种种顾虑，引导和鼓励他们大胆发言，互相启发和补充。主持人要善于发现问题、提出问题，组织不同观点之间的平等争论，防止少数人垄断会场、部分人难于发表意见的情况发生。③把握会议的主题。在跑题的时候，要及时把讨论的中心引向会议主题。④不当“报告人”和“裁判员”。主持人要始终注意说话简短，忌作长篇大论的演讲；要认真倾听每位发言人的意见，不轻易表示肯定或否定的态度。 再次要做好会议记录。访谈会一般都指定专人做会议记录，同时主持人在听取发言时也可对重要观点和事实进行记录，这样既能加深印象，又能向与会人员传递一种有时语言难以表达的信息，使之成为指导和控制会议的一种方式。 最后要适时结束会议，并应对会议做出简要小结，对与会人员表示感谢。 会议的结束，并不是调查的结束。会后，除及时整理会议记录外，还应进一步查证有关事实和数据，必要时再进行补充调查。当按计划把提纲所列的主要问题都调查清楚之后，就要与其他方法（访谈法通常与问卷等其他调查法配合使用）所获得的资料进行汇总，并进一步做出定性和定量分析，得出研究结论。
【篇三】调研访谈提纲
成都市文化创意产业调研访谈提纲（管委会版）
访谈对象：各文化产业园区管委会负责人
一、园区目前的基本情况及园区对文化创意类企业的管理机制
（包括但不限于以下内容：1.资金来源、投入到位情况；2.“一站式服务”各部门到位情况；3.公共技术平台和公共服务平台搭建情况；4.目标人群（文化企业创业主体：大学生、青年）住宿、便利交通等配套设施情况；5.其他准备情况及基本经济数据（目前租金、水电气、污水费、基建）；6.各项管理体制机制。）
二、前来咨询洽谈，有入驻意向的文化创意产业类企业有多少已经入园的文化创意产业类企业有多少入园的最大优势是什么，制约企业入园的因素是什么
三、入驻企业类型主要集中于哪一领域（具体到细分行业①文艺演出②出版发行和版权贸易③动漫网游④广告、会展⑤影视节目制作和交易⑥文化旅游⑦设计创意⑧古玩艺术品交易⑨其他）;同时，今后与区域经济发展相结合，本园区主要倾向于支持在哪几类文化创意类企业（具体到细分行业）
四、请谈谈对文化创意产业相关政策及四川省、成都市当前推进文化创意产业发展工作相关政策和已有举措的了解，您认为有哪些方面值得改进和完善
五、园区有自己的项目库吗如果有，目前有多少项目储备
六、园区目前有多少创业辅导导师主要来自哪些领域
七、对创业型文化创意企业的信心如何估计成功率能达到多少制约创业目标实现的障碍有哪些
八、园区是否帮助文化创意类企业引入风险投资机构，成效如何目前，园区内风险投资年投资总量大约为 万元人民币
十、园区内文化创意企业在经营过程中，是否发生过知识产权纠纷案件，请举例。
十一、如果创业成功，文化创意类企业进入市场正常运转，盈利丰厚，在关于企业所有权和企业收益权的分配上，政府、其他投资方、园区之间有没有预先的协议
十三、如果创业失败，创业资本来源是借贷，且本人无力偿还，园区有相关应对方案吗
十四、当前迫切需要的支持有哪些（如政策、资金、人才、技术等）
访谈对象：入驻园区文化创意类企业负责人访谈提纲
一、请介绍个人基本情况（毕业学校、专业背景、工作经历、创业原因等）与企业的基本情况（企业规模、员工构成等）。
二、贵公司的主要产品，大致属于下列哪一类型：（①文艺演出②出版发行和版权贸易③动漫网游④广告、会展⑤影视节目制作和交易⑥文化旅游⑦设计创意⑧古玩艺术品交易⑨其他）
三、贵公司主要财务指标及盈利水平（产品的年产值，大约是_______万元，大约占到园区该类产品年产值_____%的比例；上缴税金大约是_______万元）
四、您对于园区提供的服务感到满意吗，最满意是什么有哪些不足如何完善
五、您了解四川省、成都市促进文化创意类产业发展的政策和措施吗您认为有哪些方面值得改进和完善对于政府对文化创意类企业的扶持及优惠政策，你最期待的是什么
六、企业经营与发展中面临哪些瓶颈您如何看待文化创意产业类企业发展过程中可能出现的风险企业在经营过程中，是否发生过知识产权纠纷案件
【篇四】调研访谈提纲
流失用户调研定性访谈提纲
用户名________；注册的用户类型________；手机号码________；公司________________
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一、基本信息
1）、先和您核对一下，您在***注册的姓名叫***？
是
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2）、了解下，您是在哪家公司上班？
3）、职位是？
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二、流失原因
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如果有，则追问第10题
10）、您觉得最大的帮助是？
11）、我们发现到您从*月后便没再使用过****了，想了解下原因是？
12）、还有其它的原因吗？
13）、好的，非常感谢，您可以再考虑下是否还有其它的原因？
14）、再次感谢您的支持。顺便了解下，您平时有经常使用其它同类的产品吗？
如果有，追问产品名字，并追问第15题
15）、您主要使用这些产品的哪些功能？
记录每一个功能
16）、您每天大概使用几次这样的功能？
针对15题中的每一个功能进行咨询和记录
17）、如果****也增加这样的功能，您还会继续使用****吗？
18）、好的，感谢您的支持。您觉得****现在最缺失什么样的功能？
记录每一个功能
19）、这些功能你一般每天大概使用几次？
记录每一个功能
三、结尾
20）、非常感谢您的支持，对于*****您还有什么想说的吗？
21）、再次感谢您的支持，请留一下您的微信帐号，我们会针对参与访谈的用户发放微信红包。
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